[公告]李妍探访日记（勿水）

水晶狐狸

时间：2006/11/28 星期二   晚上6:30-9:00
地点：广州图书馆一楼期刊阅览室
参加成员：RAMON、小新、水晶狐狸   共三人
主要内容：
1、带李妍去广图，往返途中聊天
2、参观广青的图片展
3、交换日记，指出日记中的错别字
4、写当天的日记
5、补上周的应用题（3个数的相加减的应用题）
6、送李妍回家

作业：
1、每天一篇日记
2、数学习题（新）和上次布置下来未完成的数学习题
3、抄写日记里的错别字
活动概要：
6:30分到达李妍家，在路上刚好碰上赶来的Ramon，并一齐前往广图。7:00到达目的地，广青的图片展还在展示中，就带李妍参观，并留下的祝福的脚印。二十分钟后回到一楼的阅览室进行当晚的活动，开始我和ramom同李妍交换了各自的日记，李妍都有按照我们的要求至少一个星期完成三篇日记，后检查上次布置下来的数学应用题。发现8条的题目只做了一题，其余的都没有完成。问过李妍她说不会做三个数相加减的数，那我们便开始解题，将原来的题目作了相应的改动。让李妍去看清楚每一题的题目，先在知道每题中，题目是问什么，求什么，要从问中去解答。剩下的半个钟时间只完成了前二题的题目。（见意：让李妍先做好二个数相加或相减的应用题，现在对于两位数的应用题出现混肴，该用加法的时候用了减法）。最后在回程的路上，多谢小新每人一杯美味的奶茶。还要多谢ramon,只手伤了还要坚持前来辅导李妍。

ramonchan

12月家访人员重新安排
12月5日，小龙女 ramon
12月12日，水晶狐狸，小新
12月19日，小龙女，ramon
12月26日，水晶狐狸，小新
因质子12月较忙，皇帝女亦要忙于考试，所以暂时不能来家访。大家多提意见吧

小龙女

时间：2006/12/5 星期二   晚上7：00－9：00
地点：广州图书馆一楼期刊阅览室
参加成员：RAMON、小龙女、水晶狐狸   共三人
主要内容：
1、带李妍去广图，往返途中聊天
2、交换日记，指出日记中的错别字
3、讲解金额面值的换算及做有关计算练习
4、送李妍回家
作业：
1、每天一篇日记
2、数学习题（新）
3、抄写日记里的错别字
活动概况：
Ramon6：30去接李妍，我们则直接到广图等。7点开始学习。
上周李妍完成了3篇日记，日记的内容比以前丰富，文字表述也有进步，但从日期和日记簿的页码上看，次序有颠倒，估计是原来留空了，后来再补写的。不过总算是有进步了。
李妍对数字的计算能力远远超出（严重低于）我们的预期，连简单的十位数加减都无法顺利完成，现场教的时候她往往说明白，一转头还是算不出来，一周过后更又重回空白。看来我们有必要再探索一些更有效的教学方法。
写生字也都一样，抄写完，一周后默写仍很困难，很显然这是平时不复习巩固的结果，而李妍最大的问题就是没有学习的意识和习惯，家长又无法起到督促的作用，单靠我们每周一次的辅导，实在力量太单薄！

水晶狐狸

[这个贴子最后由水晶狐狸在 2006/12/13 00:06am 第 2 次编辑]

[color=#FF69B4]
时间：2006/12/12 星期二   晚上6:30-9:00
地点：广州图书馆一楼期刊阅览室
参加成员：水晶狐狸   共一人
主要内容：
1、带李妍去广图，往返途中聊天
2、写当天的日记（12号）
5、补做上周的数学题
6、送李妍回家
作业：
1、补写上周的日记和每天写一篇日记
2、补做A4数学习题
3、补抄生字和新的生字

[color=#DA70D6]
活动概要：
    六点半到达李妍街口，已经带齐用品等待我的到来，在路上聊天中，交待了今个星期的作业全部没有完成。聊了学校工作量大，一至七都要上课（也有提及上班，但又讲唔清楚）再加上说自己身体不舒服，时常头晕、无精神、所以故及不了这么多事情，还保证下星期补齐所有作业。还有的是，今晚也是没有吃饭。
    7点正刚好到达广图，顺利进入阅览室就开始今晚的活动，因为没有完成工作所以没有开到新的内容，只是叫李妍先写好今天的日记再补完成上周的数学题[（单行本）还有一张A4是留待补做作业的]，在写日记方面，有好多简单的字还是不会写出来，但写作已有提高；在数学方面，那些题目是基本的两位数的相加或相减运算题，李妍只会做加法的习题，对减法的题目已经不记得怎样去运算（之前所教的借位运算已经忘了）通过再次的解释基本完成运算题（已经同李妍事后解释过，要多做才能明白和掌握运算的方式，不紧要完成我们所报置的作业，还要自己每天出一二小题自己去运算，去巩固、去加深认识，这样才不会易忘记，如果不经常去温习、去巩固，就会好快忘记）基于安全的问题，到8：50分结束了活动。[br][br][color=#990000]-=-=-=- 以下内容由 水晶狐狸 在 2006年12月12日 11:07pm 时添加 -=-=-=-
PS1：因为所有的作业没有做（在日记项和没有做作业项）里各扣了1分，共2分，我会不会扣得太狠了啊[br][br][color=#990000]-=-=-=- 以下内容由 水晶狐狸 在 2006年12月12日 11:13pm 时添加 -=-=-=-
PS2：从刚开始接触李妍到现在为止，在数学方面，做计算题时，通常都是用手指去数，而今晚的题全部都是用数手指所计算出来的（就好似4+3）建议下，可否叫李妍先背熟加减法表。[br][br][color=#990000]-=-=-=- 以下内容由 水晶狐狸 在 2006年12月12日 11:18pm 时添加 -=-=-=-
PS3：今晚系广图开始有些分心了，以后各位注意下啦[br][br][color=#990000]-=-=-=- 以下内容由 水晶狐狸 在 2006年12月12日 11:28pm 时添加 -=-=-=-
PS3：在路上与李妍的聊天中，发觉了一点，好似对学习不是太感兴趣，就好似问她点解没有做作业，她说不舒服，头晕，每次想做作业时，睇见些字就头晕了，就没有写落去了。问她是什么原因也答不上。[br][br][color=#990000]-=-=-=- 以下内容由 水晶狐狸 在 2006年12月12日 11:36pm 时添加 -=-=-=-
PS4：年底了，坏人特别多，（已有好多志愿者碰上了，55555555555）那我们大家要注意出入的安全，活动最好提早小小结束，而回到家后最好给一条平安的短息俾当晚同行的志愿者

ramonchan

是否可以将每次布置的作业拆分成每天几小题，并且设置签名栏，每天完成作业后要家长加意见，签名确认。这种做法李妍每天都有练习，对巩固知识更有效吧，希望家长可以配合啦。

小龙女

“...好似对学习不是太感兴趣，就好似问她点解没有做作业，她说不舒服，头晕，每次想做作业时，睇见些字就头晕了，就没有写落去了。问她是什么原因也答不上。”
面对李妍的这种惰性，真的有点无所适从了，太严了，怕她有心理压力，但太放松，又未免会纵容她的惰性，完全没有学习的意义。
大家有什么好提议？

爱发呆的瓜

大家不要太着急哦。
让瓜瓜想一下，应该要用什么方法应对哦。
不过还是应该要和大家好好的商讨一下。什么时候大家有空一齐出来好好聊聊?

ramonchan

[这个贴子最后由ramonchan在 2006/12/19 11:31pm 第 1 次编辑]

时间：2006/12/19 星期二   晚上7：00－9：00
地点：广州图书馆一楼期刊阅览室
参加成员：RAMON、小龙女、H质子   共三人
主要内容：
1、交换日记，检查上周和前周的日记
2、听写以往抄写的生字
3、检查上周和前周的数学习题
4、送李妍回家
作业：
1、每天一篇日记（至12月14日止）
2、作业本中6条应用题
3、A4纸中24条加减法数学题
4、抄写生字20个
活动概况：
6：30去接李妍，我们则直接到广图等。7点开始学习。
今次李妍也只是完成三篇日记，虽然内容较丰富，但错别字多，仍然要练习。
李妍数学运算能力仍然未有改善，我们已经尽量用实际应用方式来教导，效果也不理想，未找到更有效的方法，只能继续安排多做习题。
生字听写表现尚可，上两周的还可以写出来，但再之前的就会忘记，已经提醒她加强练习。
送她回家路上，我们不断强调要提高只能不断练习，天天练习，要有自觉学习的习惯，希望她明白[br][br][color=#990000]-=-=-=- 以下内容由 ramonchan 在 2006年12月19日 11:23pm 时添加 -=-=-=-
1。今周作业完成情况较好，加0.5分
2。帮家里做家务，扫地加0.5分
3。在中心主动教导同学，加0.5分

ramonchan

[这个贴子最后由ramonchan在 2006/12/27 00:27am 第 1 次编辑]

时间：2006/12/26 星期二   晚上7：00－9：00
地点：广州图书馆一楼期刊阅览室
参加成员：RAMON、水晶狐狸、小新   共三人
主要内容：
1、听写以往抄写的生字
2、补做上周数学习题
3、补写一篇日记
4、送李妍回家
作业：
1、每天一篇日记（至12月25日止）
2、补做19日作业本中6条应用题
3、抄写生字24个
注:漏了留下A4纸数学作业,下次补番
活动概况：
今次李妍未完成上周日记和数学作业,只是抄写了生字。她解释是上周知道小龙女来,怕被闹所以才做作业.
生字听写仍然没改善,上周抄写的就记得住,再之前的就写不出来啦,明显是没有复习的原因.
再次向李妍强调,做作业是为了她自己做,如果再出现这种情况,就要重罚.
下周家访的志愿者要注意,去接时先检查作业完成情况,如果未完成则严厉要求她自己补做,暂停家访,下周再来检查.如果扣至零分则结束此家访点活动.

水晶狐狸

[这个贴子最后由水晶狐狸在 2006/12/27 10:17am 第 1 次编辑]

    李妍现在的情况还是在原地踏步中，没有太大的进步，而晚上多数都只是补做作业为主，不能更进一步地教她新的知识。
    就好似小新说的一样，只是应付式的做作业，趁住RAMON和小新外出时，问了李妍为什么又不做作业，李妍告诉我，“小龙女姐姐今个星期要家访，要做好作业，就不会被小龙女姐姐骂”。那我和小新去呢，我们去就不骂了吗？忘记做作业了李妍答。
    还有的事，没有好好地去复习我们所教的知识内容，之前所教过的“生字”数学的减法”都忘记了，每次都强调要李妍多复习、多练习才会掌握！口头上就答应，但未见有行动。
今个星期李妍还是没有完成作业，经过讨论一致确定重扣分，作业扣了二分，日记扣了二分

ramonchan

1月家访人员安排
1月4日 小龙女 ramon(因为元旦2号休息,所以改在4号)
1月9日 小新 水晶狐狸
1月16日  小龙女 ramon
1月23日  水晶狐狸 小新
1月30日  小龙女 ramon
暂时安排如上,大家有咩建议就提出啦

ramonchan

时间：2007/1/4 星期二   晚上6：30－9：00
地点：李妍家(因李妈妈身体不适,李妍担心妈妈,不想出外)
参加成员：RAMON、水晶狐狸、小龙女   共三人
主要内容：
1、读完ramon的日记后复述内容
2、指出日记写作中的问题
3、讲解数学练习题
作业：
1、每天一篇日记（至12月30日止）
2、重新组织语言,写12月26日日记
3、抄写生词6个
4、数学作业本6条应用题
5、A4复印纸数学练习题

今周因元旦休息,家访改在4号.因李妈妈身体不适,李妍表现的好担心,所以改为在家辅导.作业仍然未能完全做好,说不会做,但在辅导过程中,发现其实她只要专心就一定会做,都是无心思考问题;写日记仍然是语句不通顺,所以要求她看完我的日记后用自己语言复述,锻练表达能力.今次她的表现还算好,但非常希望可以搞生日会,我们表示还未达到奖励条件,并引导她不一定有生日会才开心,只要家人健健康康,齐齐整整,食餐饭,聊聊天,也是幸福

爱发呆的瓜

这段时间总是说想过去李妍那里，可总是突然有急事不能去，真不好意思。
上次和李sir见面，已经问过了有什么比较好的方法了，但是这样说又不清楚，等我下次过去，告诉你们吧。

小龙女

看了上周Ramon和狐狸的帖子，哭笑不得之余，又倍感心痛——因为怕被骂才做作业，当然不是一件好事！但，因为不会被骂就放任自流，对于李妍这么一个没有学习意识、更没有学习习惯、也没有家庭支持氛围的个案来说，又如何能向我们既定的家访目标迈进？！
是不是真的只是我太急进？
当李妍因为不耐烦而提出“我不学XX可不可以”的时候，我们应不应该妥协？当李妍对着习题不经思考就说“我不会做”的时候，我们应不应该鼓励她自己思考？还是直接就给予指导？
此时，我还是会回到一个最初的问题上面——我们家访的目标是什么？在学习文化课这个环节，是李妍需要学？还是我们要李妍学？
李妍毕竟已经是一个17岁的“准成年人”了，她很有自己的主意，不解决这个主观意识上的问题，一来我们的家访是事倍功半，二来也会助长李妍的取巧意识。
PS：
1、从昨晚的辅导过程看得出，李妍在做作业的问题上，对我们的依赖型很强，问她为什么不做作业，她想都不想，直接就说“不会做”，但我们督促她自己看题以后，其实她都会的，说“应该是XXX的呀”；
2、李妍对妈妈身体不好表现得很担心，我们可趁机引导她要多为妈妈分担家务；
3、昨晚我们看到了学校与家庭的联系手册，老师对李妍的评价大多数是“上课精神不集中，讲话多，不遵守纪律”，而家长除了签名以外没有任何反馈意见，可见家长对其根本没要求，放任自流，我们可以针对李妍这个方面的毛病多给她一些提示和指引，不宜听之任之。
[br][br]-=-=-=- 以下内容由 小龙女 在 2007年01月05日 02:24pm 时添加 -=-=-=-
其实李妍不是一个蠢的孩子，恐怕只是因为从小在家庭就没有好的引导，智商可能本来就不是太高，加上长期习惯不动脑筋，脑子自然会荒废，变得不好使了。但李妍很会取巧，每次做功课、尤其计算时都要看我们脸色，靠撞。我觉得我们可能需要多给她一些类似加减口诀之类的资料，让她熟读，甚至背诵。
至于文字的表达和表述，则可以考虑提供一些短故事，让她朗诵，学习用句子而不是用单字或单词来表达（李妍一直习惯用分散的单词表述所想表达的东西，如用“看电视、明星”来表达“看电视剧，剧中有许多明星”）。

小龙女

时间：2007/1/11 星期四   晚上6：30－9：30
地点：广州图书馆
参加成员：瓜瓜、水晶狐狸、小新、小龙女   共4人
主要内容：
1、检查上周作业，数学应用题完成得算不错，但计算题仍有小差错
2、现场出题并讲解三个数连加减的数学练习题
3、检查日记，指出日记写作中的问题，并要求其对日记中简单表述的内容作进一步的详细描述
作业：
1、每天一篇日记（已写至2007年1月10日止）
2、抄写生词6个
3、数学作业本6条应用题
活动概况：
本周李妍的作业情况还可以，瓜瓜十分耐心地教李妍不断修正并补充其日记内容，李妍表现得很顺从，但不知是否能理解和接受。（呵呵，看到瓜瓜的耐心，我很惭愧，今后要好好修炼）

PS：
昨晚李妍看起来显得很不愉快，但我们一再追问，她始终不肯说，直到晚上学习结束，回家路上才说出是担心下周她的生日没有人为她搞“生日会”。
关于“生日会”，李妍曾多次提起，先是说想吃生日蛋糕，后来又想搞生日会，还不想在家里搞，说是“家里太小了”。李妍说林健玮多次问她我们会不会为她搞生日会，还责怪她“我生日都请你，你从来也没请过我”（到底是健玮如此说她，还是李妍自己编的理由，我们不得而知）。我们一直没有给李妍一个肯定的答案，为此李妍觉得很焦虑。
从上次国庆节的卡拉OK，到这次的生日会，看得出李妍的虚荣和攀比心态，对此，我们该如何正确地引导？怎么样才算是给予她“主观幸福感”？对李妍来说，很显然，文化课的学习并不是最必需和迫切的，对健玮和平平，恐怕也一样（当然，健玮和平平如果主观上有学习的动机与需求，自然是一件好事）。对于这些已经长大的孩子，什么才是她们最需要的？除了文化课的辅导，我们还需要、甚至是应该给予什么样的帮助？
这个问题，值得我们深思，和讨论！
给别人最好的，不如给别人最需要的——这是一个颠覆不破的真理！但却往往也是最容易被忽略、甚至被遗忘的！