欣欣探访日记（勿水）

小尘尘

  十一去地王开会，偶遇希音，上前打招呼，他竟然叫不出我的名了，呜呜~~~记得当时他总是把欣欣家的房号忘了，每次都要打电话问我。他把去过欣欣家的人都说了遍，唯独漏了我。想来也不怪他，贵人事忙。中秋打电话给欣欣，和她侃侃而谈，她真的进步了很多，当初练琴时，手指很不协调，但现在已经能弹三首曲了。除了志愿者的努力，更重要的是欣欣自身的努力，她平时一定很认真练习的。欣欣很担心罗老师，一直问我关于乐昌的事，那是罗老师的家乡，说罗老师一定忙坏了。
  我要向欣欣学习。同时也向一直从事义工活动的默默无闻的志愿者致予崇高的敬意。辛苦大家了。

罗老师

时间：2006年11月2日（周四）         晚上7：30——9：00
地点：欣欣家
参加人员：罗老师
主要内容：
1.与欣欣聊天,聊了上周日游科技馆的见闻.
2.和欣欣一起练琴,3首曲子都能熟练的弹唱了.         
3.布置了新曲"生日歌",欣欣12月4日生日,邀请我参加.
      

爱发呆的瓜

哦。对了哦！欣欣12月4日生日哦。好快来了。
大家有没有想到送什么礼物给她好呢？

爱发呆的瓜

时间：2006年11月16日    pm 7：10—9：00
地点：欣欣家
参加人员：瓜瓜、罗老师
主要内容：1、与欣欣聊天；
           2、陪欣欣做练习题；
           3、陪欣欣练琴。
情况：
    好一段时间因为自己要复习考试没有来看欣欣了。阿姨跟我们说欣欣最近学校组织去了秋游，看到山羊的时候害怕得捂起眼睛。
    因为第二天欣欣就要期中考试，所以阿姨让她做一些数学的练习题，从欣欣做数学的图形题（简易图案认识）看来，她对图形的辨别很有困难，这是因为她自身的病因引起的，需要很多的耐心跟她讲解，很多的时间去让她练习。
    欣欣在练琴的时候，阿姨跟我反映说欣欣最近有一个问题比较严重。
    因为阿姨认识一个扬爱的小朋友，就要上幼儿园了，就给他做一个小书包，欣欣看见了，心里很不舒服，对阿姨说：妈妈，你干嘛给他做，不给我做？你对我不好！
    另外还有一次，阿姨看见一个认识的朋友的孩子就抱着他，欣欣看见眼红，就一直找借口，说这个说那个，就是要让妈妈过来陪她，不愿意让她妈妈被其他小朋友占有了。
    就此问题上，我给了阿姨一些建议。让阿姨不能给欣欣过多的依赖，不能事事迁就，偶尔的给她一点锻炼，让她可以慢慢学会独立，放开妈妈的手。
    另外有一个小插曲，欣欣邀请我们参加她的生日会。然后我想到欣欣和希音是同一天生日的，然后问她要不要和希音一起过生日，欣欣说怎么也不要跟希音哥哥一起过。我们就奇怪了，欣欣平时不是可喜欢希音了吗？欣欣说：我就不喜欢跟他一起过。可是她支支吾吾的说不清楚原因来。阿姨告诉我们，说她就是因为想大家只跟她一个人做生日，不希望有别人跟她分享了。
    这也说明了欣欣心理已经有一些独享的苗头。大家提议说说有什么好的引导方法。

小龙女

如今小朋友基本上都是独生子女，都是家庭的中心和重心，因此大多数都会有不同程度的独占心态，尤其是对于一些身体有缺陷的小朋友，家人出于负疚、或同情、或保护，又往往会给予更多的关注，这就更强化了小朋友的独占性，凡事不愿、甚至不肯与他人分享。
对这样的小朋友，平常家长可以尽可能多带小朋友参加一些集体活动，引导并鼓励小朋友与其他的小朋友一起玩乐和学习，小朋友之间一旦能交上朋友，应鼓励他们主动分享，如果能够有几个家庭一起共同教育，效果会更好。当然不宜直接说教或批评，小朋友嘛，都喜欢玩，可以通过游戏或其他娱乐活动慢慢改变他们的观念。
以上只是一些个人的看法，希望能有一点点帮助。

爱发呆的瓜

嗯。谢谢小龙女的建议啊。我会让阿姨带欣欣多加一些集体活动的。
时间：2006年12月7日    pm 7：10—9：00
地点：欣欣家
参加人员：瓜瓜、小赖
主要内容：1、补送欣欣生日礼物；
           2、欣欣写自己的名字给我们看；
           3、和欣欣玩玩具；
           4、欣欣练琴。
情况：
    当大家送礼物给欣欣的时候，这个小大人就说：“都过了我生日了。叫了你们不要送了呀，你们还送。我都不好意思了。”逗得我们好开心哦。
    后来欣欣还告诉我们她已经能够写自己的名字了。“真的?!”我好惊喜哦。因为这个学期开始之前，欣欣还很不容易才答应我们要在这个学期之内学会写自己的名字。没有想到这么快她就能够写出来了。我们让她写给我们看，在她自己的努力下，她的名字就写出来了，虽然字体不是很工整，但要知道，她已经用尽自己全部的力气了。
    接着，我们让欣欣练琴，虽然欣欣不是很乐意，但是在我们的催促下，她还是进去练琴了，而且当我们要求她弹什么的时候，她都欢快的弹起来了。

两杯

呜呜~~~~
瓜瓜~~~我那天也算有去的嘛……怎么没我了啊？

爱发呆的瓜

时间：2007-2-9     pm7:15——9：05
地点：欣欣外婆家
参加者：瓜瓜
主要内容：1、和欣欣聊天；
         2、欣欣练字给我看，写自己的名字；
         3、欣欣和我一起玩学习机；
         4、我和欣欣一起读英语。
情况介绍：
    实在好长一段时间没有过去看欣欣了，我们这一组的人员都比较忙。今晚我一个人过去，但是怀着期待的心情去看欣欣，我知道她一定会有很多的进步。
    果然不出所料，欣欣的头发长长了，虽然还是扎着两条小辫子，但是明显的看出长多了。她妈妈骄傲的让欣欣讲出自己这个学期有什么进步。欣欣兴奋的说：我得了两个双百！语文、数学都一百分!!而且还会写自己的名字了!!
    哇!!好厉害啊!!我说：看啊，你之前还一直担心自己办不到，现在的目标都达成了哦!好厉害啊!!

爱发呆的瓜

时间：2007-3-8     pm7:15——9：00
地点：欣欣家
参加者：瓜瓜、David、Keny
主要内容：1、了解欣欣的生活和学习近况；
          2、让欣欣唱歌给我们听；
          3、让欣欣背课文给我们听；
          4、让欣欣练习写自己的名字。
情况介绍：
    相隔上次去看欣欣又是一个月了。这次去，我们发现欣欣包扎着左手!!原来前一个星期欣欣和她妈妈出去的时候，她妈妈离开一下在很近的地方买东西，欣欣因为想把轮椅往靠近的地方移动，于是自己转轮椅两边的轮子，结果身体不灵便，整个人掉在地上，手撑在地上骨折了一下，暂时还用石膏包扎着，还要好长一段时间才能够拆开，看样子很可怜。听她妈妈说了一段很感人的事，欣欣在医院，当时两个医生一前一后的要把手骨拔直，不止欣欣疼，阿姨也心疼的很，眼睛都红了，欣欣看到，一边哭，一边说：妈妈，我以后会听话的!!阿姨说：你不知道，当时听着这话心里多酸!!乖巧的欣欣...听着阿姨说的时候，我眼睛也红了...
    欣欣给我们背书的时候，我们真的很惊讶，阿姨说，就算多长的文章，只要她上课认真的听，下课就能够背诵了。欣欣在我们面前，一下子背诵了三篇课文，而且很熟练，想起以前，我背书可真是困难。看来欣欣对语文很感兴趣。只是对英语兴趣不大，她本来也不喜欢数学，但是我们让她在数学和英语之间选择一种，她还是宁愿选择数学的。
    后来，我问欣欣，长大了相当什么，她想也没有想，就说了“医生”，原因是她外公也是医生，我们接着就说，那当医生可是要会英语的哦!!那你要把英语学好哦...欣欣想了一下，然后爽快的说“好吧!!”

小尘尘

很久很久没去见欣欣了，有点过意不去，也很久没参加广青的活动了。
岁月静美，愿，欣欣，一切安好。

开心小天使

欣欣进步左好多吖～
好挂住欣欣～欣欣同样都系一个坚强、勇敢的小朋友～
希望欣欣的只能快D好返啦～
我都好想听欣欣背的书和读的英文吖～～
欣欣，加油哟～哥哥姐姐会支持你咖～

罗老师

时间：2007-3-21     pm7:15——9：00
地点：欣欣家
参加者：罗老师
主要内容：1、和欣欣聊天，了解她的近况；
          2、欣欣背了课文给我听；
          3、感觉欣欣的文字思维能力很好，鼓励她尝试写作，从写日记开始；
          4、欣欣写日记“罗老师今晚来看我了”
   

爱发呆的瓜

时间：2007-3-29     pm7:10——9：00
地点：欣欣家
参加者：瓜瓜、希音
主要内容：1、问欣欣最近的情况；
           2、让欣欣给我们默读课文、朗诵课文；
           3、让欣欣练习写自己的名字给我们看；
           4、让欣欣数自己存钱罐里面的硬币总数是多少。
情况介绍：
    希音好久没有去看欣欣了，这个星期终于被我拉过去了，欣欣虽然手还是打着石膏，但是已经恢复的差不多了，阿姨说再过一个星期左右就可以去拆掉了。
    欣欣说她现在的同桌正好是那个帮助她的男同学，因为调换位置，刚好就调过来了，这样不是很好吗?可是欣欣却说：我都帮不了他。真是善良的孩子。
    欣欣这个学期的目标是学会做一些数学的应用题，例如算钱。于是，刚好我们就让欣欣数一下自己的存钱罐里面有多少钱，但是欣欣在角位和个位的地方，进位不是很灵活。我们只能慢慢慢慢的引导她。
    以后大家过去看她的时候也可以多问她一些算数方面的问题。

爱发呆的瓜

时间：2007-4-18     pm7:10——9：00
地点：欣欣家
参加者：瓜瓜、Keny、David
主要内容：1、欣欣背诵当天学的课文；
           2、预习第二天的课文；
           3、做语文练习题；
           4、做数学练习题。
情况介绍：
    今天一天晚上，欣欣都在学习。虽然看得出，她有点累，但还是乖乖的在学。我们都觉得欣欣的记忆力很好，特别是对于语文这方面的，课文背诵的很流利，就算多长的课文也都能够背得很完整，让我们很吃惊。
    我们陪欣欣一齐做数学、语文的练习题。对于做语文作业，欣欣比较难独立完成，因为她的手还不能掌握控制得好，只能够握着她的手帮她完成。数学的话，她就能自己完成了。
    发现欣欣的脸蛋稍微圆了一点，是不是又长胖了呢?呵呵...头发也长的更长了，扎着头发，好可爱的小女生...

茉漓

时间：2007.04.26   晚上7：00~9：00
地点：欣欣家
参加人员：茉漓
主要内容：
⒈与欣欣聊天
⒉教欣欣剪纸
⒊与欣欣一起回顾本周所学的文化知识
⒋引导欣欣如何学好英语，做英语活动手册
⒌与欣欣一起分享她小时候的照片
情况：
   这次活动是我第一次真正到欣欣家做探访，心里有点紧张，一边走，一边在考虑在短短的二个小时里，应该怎样与她沟通，应该怎样跟她接触……..。
   一进门，欣欣正吃饭，看她今天的心情还好，她边吃饭，边告诉我她得奖了，并要我看她的奖状，原来奖状是由广州万年教育机构颁发的——在“校外实践教育”中,学习认真，严守纪律，被授予“小精英”光荣称号。
   欣欣跟我说了今天学校组织到中山公园春游的事，然后把她亲自做的、送给她妈妈的生日礼物（用剪纸贴成的一张贺卡）给我看，我并教她按着图案剪纸，手把手教她先画出衣服、裙子的模样，之后再顺着线条剪下来。做完剪纸后，让欣欣回顾本周所学的知识，背课文，但当提及到英语时，她就把头低下了，原来她对英语不怎么感兴趣，不愿意开口读，我并引导她用复读机听、唱英文歌，与她一起做英语的活动手册，同时教她一些学英语的方法，提高她对学习英语的兴趣。最后与她一起分享小时候的生活照片，她一边看照片一边向我介绍照片上的人物、地点、时间等，从她的表情可以看出她非常想念她的爸爸，非常爱她的妈妈。这个使我非常感动，特别是她说到她爸爸走了，我当时真的有点不知如何应答，只好鼓励她：“欣欣长大了，要学会坚强，要爱妈妈”。
   临走时，我对欣欣作了一个小小要求，下一次的探访，欣欣要唱英文歌，念英语给我们听，她很高兴，也很乐意地接受了。