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2011年7月9日绿苗活动分享

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  • TA的每日心情
    开心
    2016-12-6 17:33
  • 签到天数: 1 天

    连续签到: 1 天

    [LV.1]初来乍到

    参加活动: 0

    组织活动: 15

    发表于 2011-7-14 09:10:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
    本帖最后由 绿苗快车 于 2011-8-23 11:36 编辑

    201179日绿苗活动分享
    1SJ
      今日表现:逻辑思维比较清晰,对于CANDY猪老师的问题可以较清晰地回应并能转诉给其他小朋友,对于文化课老师教授的课程较好的理解。
      主要问题:颜色辨别力较差,不清楚颜色的概念,容易忘。认数方面,110的认知都有问题。说话方面,肺活量不够,气出不来,导致声音较小。握笔姿势方面,拿得较下,基本贴着本子,所以需要注意纠正她的姿势,端正坐姿。
       建议:大雄(练声方面,可以让小朋友次口哨或气球,来锻练孩子的肺活量。)
       对于颜色问题,未经过测试,不知是否属于色觉障碍,如果不是先要让她明白何为颜色,找时间单独先教颜色。对于数数,以实物教学为基础,慢慢累加。说话方面,除了练习肺活量以外,还是需要她多说,让她回答问题时,不要让她以摇头或点头来回应志愿者,一定要让她开口说是或否。
      2RY(左耳化脓性中耳炎,今天已清除脓水,并找医生用过药,下周注意观察)
      今日表现:早上因有三个志愿者跟进,所以表现不太好。在锻炼腹肌运动时,依赖性较强。下午的文化课学习上也能够理解老师所教授的知识,并能认真的完成。
      主要问题:语言方面,出声音完全看心情。肢体方面,左手有外翻的趋势,现不知原因(有否摔到或其他)。踝关节变形较之前严重,对于踝关节扳正比之前要疼痛,并基本不能行走,膝盖的水肿似消,但站立和走姿严重退步。
      CANDY猪:当RY自认自己做得比较好时,会以双眼看着你来要求赞许。
      建议:手部外翻问题,因不知其原因不能太大动作,但可以进行简单的翻手训练。语言方面,还是要以刺激的方式,让她多练声。(如以玩具或游戏的方式)
      对于嘉奖孩子的问题:我们一直强调要多给小朋友以鼓励,但不是凡事都一定要赞扬她,这会让她形成一个依赖,无论任何事我们都表扬,这就不能让她形成一个刺激性奖励,而成为一习惯性动作,如果有一天得不就会对某件事情没了兴致。给孩子鼓励是非常需要,但一定要有所选择,是她可以做到的事情或经常能做好的事情,只需要一个点头和微笑足已。
      3YJ
      今日表现:理解老师的授课(撕纸动作),不再是扯或咬,而是双手能左右协调进行“撕”的动作。
      主要问题:注意力不集中,对于任何一点小事上都能分心。
      建议:CANDY猪(用声音来集中注意力,如铃铛);岚(一定对他要有要求,因为他也会见人使性子,所以还是要严格要求他)
    慢慢要开始规范他的一些行为,对于好动的问题,可以让其动给予他多长时间,静的时候需要他呆坐几分钟,一定要给他一个规范。如,在其动有五分钟后,可让其坐在那二分钟,若要跑动,可先用双腿夹其双腿,再以其他物品吸引他的注意力,坐够时间后再让他再动。以此类推,将静与动的时间慢慢加长。
     4TT
      主要问题:岚(做事的专心度不够,现可能因为年龄增大明白许多的原因,需要运动到那只有残障的手时,会非常没信心。且岚发现,他和越小贤之所以关系较好,主要是因为,只要他认为做不到的事就会顺手交给小贤,而小贤就会帮其完成。)
      建议:手部训练仍需要坚持,以按摩为主,再让其练习抓物品。既然能懂道理,尝试跟他讲道理,告诉他锻练及坚持的意义。
      5YY
      今日表现:行走基本没问题,但对于指令完全不明白,更对于发声没有概念。
      主要问题:懒惰,只要能坐绝对不站,发音属于空白。
      建议:刘勇(先跟文化课,学会简单的指令动作,学会规范,学模仿。)
      一直以来带他的志愿者基本上是被他牵着跑,他停我们停,他跑我们就跟着。不要被孩子牵着走,我们需要更主动调动孩子的一切,并规范他的一切行为,不论是他走或他停,我们是主导,要让他跟着我们意识前进。如他要坐时,一定要给予他时间限定,二分钟或三分钟,然后需要其站立,或行走。拿玩具时,需要以口形发音面对他发声,在他希望拿到玩具时,要求他发声,可能他根本出不了声,但一定要他有这个发声的动作。而非孩子要什么我们就给什么,他现在也需要给出一定行为规范。切不可随性。
      6CC
      今日表现:能做一些简单的动作,如仰卧起坐,且有所进步。
      主要问题:刘勇(手部力量及腿部力量不够。特别是将其双腿压住时做动作,明显就差了许多。)
      7XH
      今日表现:比较乖巧及基本完成动作
      主要问题:懒惰,喜欢依靠志愿者。翻身动作不错,但爬行较差,且喜欢趴着。
      建议:孩子越小,康复的效果越好,在训练孩子的时候,一定要严格要求他,不可让他太过于依赖志愿者,多站立,且多跟他发声,主要是让其感知声音。
      8ZY
      今日表现:情绪有些不稳,康复时不很配合。
      主要问题:懒惰,抬头动作时,会偷懒,不肯将头抬起。几次中总有一次不愿抬头。花狸(对大笼球有恐惧,一旦放上去就会哭。爬行时,双脚会不自觉地抬起。)
      建议:抬头动作还是要严格要求他做好,且翻身训练也要加强。对于大笼球的问题,可尝试换种颜色或先以坐立为基础,再看其反应。爬行时如再遇到双脚抬起时,用手轻轻向下压,多做几次,习惯后看是否会有改观。
      9LH
      CANDY猪:发现她有一定有创造力,给她一张白纸,她可以自行根据想象剪出一个类似窗花的形状。有此方面的能力,可开发她相应的智力,让她充分发挥自己的优点,多些给予她尝试的机会。
      以上是活动分享,如有遗漏,请苗苗们给予补充。谢谢!
    XS分享补充
        本来上星期准备带手提,尝试对XS的左手和听觉做尝试性的训练的,但活动前没跟带队沟通过,怕活动过程影响其他小朋友所以最后暂时搁置。基本是些听力、单手可以操作的小游戏(主要是针对他的左手)希望下次活动可以获准。
    XS左耳大致可以确定无法辨音,右耳可辨认一些较高音调的声音,低音调的已很难辨析,而且收到的声音损失比较厉害,从他发的声音可以辨别出来。从过往在海康了解到的知识,他的情况除非配人工耳郭或助听器。不过就算配了也只能最大修复90%的音辨能力。虽然并不建议义工用肢体语言表达,但为了减少传递信息消耗的时间,所以活动时带上了XX做翻译。
    活动只是要求XS用左手和XX玩游戏,游戏时间用了43分钟,初始游戏时,XS左手抓拿物品掉落次数较少,15-20分钟后,抓拿物品掉落次数大幅增加,(相信是左手肌肉疲劳增加)估计目前对XS左手锻炼只能维持在15-20分钟为宜,并在锻炼后适当方式放松、按摩。
    XSTT两个都是听觉受损的小朋友,声音对他们的活动干扰不大,主要是视觉环境容易影响他们的集中力,建议是适当隔离活动以减少干扰。
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