【绿苗快车】【04月13日】活动分享——（春天在哪里，春天在这里）|QQ群：25204202

绿苗快车

                        活动分享

【活动时间】：2013.04.13【带队志愿者】: 刘义

【文化课老师】：守星；                              

【全天】：小梅、花毛狸、 叮当、吉恩、小七、守星、豆苗、顺溜、MILALA、 傑佬、清苗、天上飘着的云、看看、 猪女、刘义　；

【半天】： 猪女、霏云天；

【职务分配】：

上午	基础训练	小朋友	志愿者	下午	文化课	小朋友	志愿者
		LSJ、WYY	小梅			LSJ，DYJ，ZBH，ZGC，WYY，THT，GFS，ZXH，WSZ	守星（老师），    叮当，豆苗，青苗（协助）
		ZZY	花毛狸
		ZXH	叮当		基础训练	ZZY	花毛狸
		CQL	吉恩、小七			CQL	吉恩
		LFZ	守星、豆苗			GTC	傑佬
		WZJ	顺溜、MILALA			WZJ	顺溜、MILALA
		GTC	傑佬			CJP	猪女
		CJP	清苗			ZMC	天上飘着的云
		ZMC	天上飘着的云			LFZ	小梅，小七，霏云天
		WYF	看看			WYF	看看

【活动分享】：   

●LLY：刘义（QQ：361251658）

CJB，大家都很喜欢的一个小朋友，这次又因为去市福利院的原因不能与我们相聚。很是遗憾。对那些和这小家伙有话要我们带给他的大朋友说声报歉，我们没能带到。

和JB一起去的还有ZBM，不知什么时候才能再见到这俩小家伙。至于其他小朋友的康复：LFZ似乎有些反弹，双腿有再成剪刀腿的趋势，身体更加缰硬，要加强股博肌牵拉，四点跪立等强度相对大的康复，还要多多训练其协调能力。GTC，这孩子休格越来越大，质量也越来越重，康复也越来越难做，以后要找些力气大的朋友带她才行。WZJ，WSZ这哥俩，越来越能哭了，还哭起来都是个没完没了型的。不知是他们不喜欢这样的环境，还是感觉我们没有安全感。WZJ是见人就哭，WSZ是看见离开自己的班级就哭。对他哥俩，大家有什么好的办法没？ZMC，WYF这俩，越来越懒了，像一难泥似的，怎样放着就怎么样趴着，其实他哥俩在走路方面是有小小进步的，相信不久的将来能见他们走得更好。但是他俩都开始有自闭的倾向，以前能说话能叫哥哥姐姐的，现在很难听到他们开口了，以后除了带他们走路外，还要在这方面加强一下。让他们开朗开心起来。

嗯，文化课方面，这帮大一点的孩子都有点一下康复室就到处翻箱找吃的找玩的，这帮孩子都学乖了，有些东西我都找不到，他们一下来就能直奔而去。所以，在以后希望文化课老师和接他们下来的志愿者们都注意一下，不要因为他们大，懂得多，能自己活动，就接下来康复室就不需看管。因为他们有时会拿一些不属于他们私人的东西，有时还会为争抢一个好玩的而相互闹别扭。

●小梅（QQ：736605381）

LFZ相对第一次带他，觉得他还是有进步的，至少现在他不那么抗拒做四点跪了，虽然有点困难，做四点跪的时候也建议他多抬头。手的话也要多叫他打开，给点玩具他拿也行，要不然的话，他的手就一直抓的紧紧的。相对于守星，文化课真的不容易，上的不错，至少小朋友们很开心。就行了。

●顺溜(QQ：463915480)

这周带的是ZJ，上午一个半小时，下午一个半小时，小家伙全天整整哭了三个小时……新苗“咖啡”这一天跟着我学习的唯一事情就是——擦鼻涕。

不过，本人好久不曾有过的“斗志”好象这周被ZJ激发出来了！今年（2013年），我准备一直带ZJ。

ZJ的问题主要在心理上，如果任其这样胆小、逃避下去，他的肢体能力就真的会萎缩、退化。哭吧哭吧哭吧，男孩哭吧不是罪！等到哪天ZJ能够自己走，或者只是自己爬，然后看到他笑到流鼻涕了，顺溜请大家吃巧克力哈。

●╆詠鴴╆：小文(QQ：382890766)

ZJ比较怕躺着做康复，如果哭得厉害做完放松后，可以带他到操场上做。蹲下看小草、看花、找蚂蚁...反正就是要他蹲下、站起、蹲下、站起，从这走到那.....

●守星(QQ:630460439)

LFZ抓的时候，尽量让他抓到大姆指与食指之间，他握拳的方式不知道大家有没有什么好的办法帮他改善，因为看他吃钙片的时候真的是太吃力了。

【文化课分享】

●守星(QQ:630460439)

附上文化课的分享图片，然后我再说一下本次文化课。

◆一：道具准备不足

花和音箱都没有准备好，后面唱歌的环节，因为我也不熟悉歌词和旋律，虽然有LSJ上来带唱歌，但是大家唱着唱着就乱了。还有画笔还是没准备够。

◆二：和助教沟通不足

上次分享时还说，上课之前要和协助的苗们沟通好，但真到自已的时候去踢毽子了.....所以在后面大家协助的时候，对教案和小朋友情况不太了解。状况有点混乱。

◆三：教案设计不足

对小朋友能力没有明确的了解，结果教案一实施起来就发现问题了，第一步原来是想让他们填完小草的颜色，再继续下一步，结果发现小朋友们填色的速度差别太多了，GFS填色很快，LSJ填色却很慢，所以下次教案设计就先考虑把大家一块完成的部分先放在前面，速度不一样的放在后面。快的做完就可以先送他们回去了。比如先教小诗和唱歌，然后再把画给他们填色。

再说一下我个人的问题，

◆一：耐心不够，刚开始引导小朋友想象春天有什么的时候，没有给他们足够时间去想象和引导。只有LSJ说了春天有花，也许可能觉得有点冷场了，就很快的进到了下一步，这也是课前沟通不足，冷场的时候要苗们怎么协助，没有沟通好。耐心要加强。

◆二:控场能力不够，小朋友们注意力很容易分散，这边讲着课，他们脸都往康复那边看了，还有时候我自已没控制住，先笑场了.....哈哈，后半段更是混乱。

最后说一下小朋友的情况，大一点的小朋友，如LSJ,GFS,THT,ZGC.ZBH都能很好的完成填色和写上自已的名字，所以大一点的小朋友，我觉得可以多教他们一点写字和发音。GFS的色彩感觉很好，填的色很漂亮，LSJ填色和写名字都很慢，色感稍微差一些。发音方面，GFS能积极地跟着念，但单字的时候还行，连着念就不行了。THT积极性不高，时常低头不知在想什么，经常点一名，才会跟着念一下，需要协助的苗时常的提醒一下。LSJ因为全程都埋头画画...不过中间有上来领歌，但因为我不熟歌词，没有音箱伴奏，所以就唱了一小会。以笑场结束唱歌。然后今天很对不起的是完全没有照顾到小一点的小朋友。

还要谢谢青菜的画，画得很漂亮，小朋友们都很喜欢，我想说的是如果画也没有吸引住小朋友的话，那....

还要谢谢刘义和小梅的帮忙，后半段实在有点乱，有点控制不住的感觉......还好，你们把他们带回来了。

最后还要谢谢大家的拥抱，我觉得我上完课后的确很需要一个拥抱。

还有康复室那个钟要换电池了。最后把教案发上来，看一下理想与现实的距离吧。

春天在哪里

◆目标：

1、锻炼小朋友的观察能力和表达能力

2、让小朋友学习事物与色彩的关联,如：小草与绿色，花与红色。

3、让小朋友学会如何感知春天的变化，如：用眼睛可以看到花变红了，草变绿了;用鼻子闻到花香;用耳朵听到小鸟的叫声。

◆教学道具：一幅与春天有关的简笔画，带花香的花，MP3(春天在哪里)，MP3（小鸟的叫声）

◆教学内容:

1、引入

老师引导小朋友们对春天进行描述和想像，提出与之相关的事务。（根据小朋友的回答进行简单补充：花开，草长，小鸟在唱歌等）

2、诵读小诗与色彩填画。

1：小草 引导小朋友相像春天小草生长出来，然后联系小草的颜色，对小草进行填色（绿色）。

2：花儿 让小朋友闭上眼睛，拿出带花香的花让他们来闻，然后让他们猜测闻到的是什么，然后联系花的颜色，对花进行填色（红色）。

3：小鸟 让小朋友闭上眼睛，播放MP3(小鸟的叫声)让他们猜刚才听到的是什么，然后对小鸟进行涂色（颜色自由发挥）。

4：小诗 老师教小朋友学一首小诗，小草绿了/花儿红了/小鸟在唱歌/春天在哪里呀/春天在哪里？/春天在小朋友的眼睛里

3. 学习歌曲《春天在哪里》

绿苗报名链接：
www.lvmiao.org

文化课分享2013.04.13

斗花爱足球

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