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【逢源-青苹果乐源】【2011年6月14日】晚间义教分享

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发表于 2011-6-24 19:02:35 | 显示全部楼层
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呵呵,你的想法很好!考虑问题也比较周到。

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 楼主| 发表于 2011-6-17 18:53:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
逢源-青苹果乐源2011年6月14日晚间义教分享
参与人员:青云闲人、阿敏、星辰、沙加、思雨
带队:冰飞

阿敏提到JW和一个学员在学习中,趴在窗外看对面屋顶上的猫。劝告她们回来学习也没用。当时,阿敏正在给JW听写词组。于是再次警告她们,不听劝的话,就不管JW听写的事了。她俩还是执着不听。于是阿敏无奈去辅导别的小朋友作业。阿敏把情况告知带队。带队上前劝说,不听,于是拿社工张姑娘来警告她们,于是JW跑回听写的地方。眼睛不时瞟向猫的方向。过来一会才去找别的义工做听写作业。带队建议,下次遇到此种情况,首先,可以警告她们,并提醒学员这样做的不良影响。实在不听可以用当值社工来做威慑,或者是告知当值社工来处理。

实习社工提出,学员有时会对义工动手动脚,怎么处理这种情况?思雨给出自己的亲身经历。她说,之前HX有段时间经常掐她或者是动手脚。经过两次较为正式的谈话和警告之后,HX再也不敢这样了。所以,思雨总结,对于这种情况,义工一定要表达出自己的立场,并通过适当的方式和学员沟通,让学员知道这样做是义工不喜欢的、是不正确的为人处事方法。此外,思雨还提到,XYRX最好是把她俩分开坐,因为她俩在一起经常聊天。这是我们义工今后需要留意的。


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发表于 2011-6-18 17:23:21 | 显示全部楼层
我比较好奇的是JW为啥会在听写的环节去看猫,是不想听写还是特别喜欢猫,还是其他原因,他内心真正的想法是什么,一来拉近距离,二来可以更好的有针对性的进行辅导。警告威慑用得不好很容易产生对抗,或者表面服从,内心对抗~
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