2011年5月21日 〓盲校小朋友与你共度周末〓活动分享~~~

明华

我来顶一下先~祝咱们盲校这个服务点能越办越好~所有的不愉快咱们都抛弃哈！加油~

携手帮扶分队

本周带队：青鸟

参与志愿者：杨晰、Cindy、灵儿、小敏、小小、冬菇、游乐、阳光、草木兰、玲玲、辰裳、胡维安、Lisa、若水、晓萍、阿宝、明华

分享撰写：明华

校       对：青鸟

手工组：新志愿者与小朋友的互动性较好，总体形成“新志愿者跟小朋友一对一地折纸，小朋友教旧志愿者折纸”的局面，有志愿者表示自己没有事先做好准备，所以感觉跟小朋友交流方面有点欠缺。（准备工作还是要做滴~）

故事组：继续讲说精彩的西游记情节，小朋友们都很喜欢。但小小说创作接力《小猪侠的动物园探险一日游》对小朋友的吸引度不够，可能是有点难度，小朋友的兴趣没那么浓，有志愿者建议重新寻找更加有趣的故事。也有志愿者认为这个新故事有发展前景，类似这样发散思维的故事，能提高小朋友的课堂参与度，锻炼到语言表达能力。

唱歌组：四位志愿者的准备都不够充分，因此几乎整个过程都是交给小朋友，让他们自由演唱。志愿者在一旁维持课堂纪律以及鼓励小朋友们唱歌。气氛整体不错，小朋友们都很积极，特别是男生，进步较大！（志愿者自身要做好准备，起码要练熟当期的歌曲，这样才能去教小朋友们）有志愿者建议用某一周的时间来温习之前几周的所有歌曲。

文组：小朋友数量很少，只有3人，中途进来2个却是意在捣乱的，课堂情况不甚理想。

理组：小朋友们也不多，只有6人，但都能很积极地回答问题，不足之处是纪律不太好，小朋友们会插话或中途提问打断主讲人的讲课，有小朋友反映太吵听不到讲课，就想站在椅子上趴在桌子上听，被志愿者制止了。

本周活动存在的一些问题，提出来大家共勉哈：

1、关于报名与确认：有志愿者承认说来之前没看确认贴，想当然能通过便来了，事后考究其实她连报名都没报成功。
Ps：无论新旧志愿者都要看确认贴，一来可以知道自己的岗位安排，二来可以了解当周的活动内容；另报名时要仔细些，留意根据页面提示操作——输入资料后，需要再次确认无误后再回车，报名方才生效。

2、关于活动前准备：较多志愿者（新旧均有）反映自己准备不够，在活动开展时不能很好地融入。
Ps：活动开始之前多做一些准备有利于活动更好的开展 。

3、志愿者的纪律性问题：有志愿者分享时才坦白说是凭别人的志愿者证，顶替别人名额来参加活动的。
Ps：这点严重违反纪律，违反志愿者守则，希望大家引以为鉴，杜绝再有此类事情发生。

4、保安室事件：活动开始前因有两名提前到达的志愿者逗留在保安室内，并和小朋友玩耍，发出声浪，招惹到保安暴怒。
a：首先要防止这样的事情发生，保安室不是我们等候聚集的地方，我们不应长时间逗留其内，更不要招引小朋友在里面玩。
b：事情发生后，志愿者要懂得及时应对，比如先跟保安叔叔致歉（妥善的处理可以成为小朋友的行为榜样），之后引导小朋友离开，告知他们“我们在这里吵闹会影响到保安叔叔的工作”之类的解释语，与此同时也要安抚小朋友们受伤的情绪。在讨论有关小朋友的事情的时候要考虑到小朋友是否在场，志愿者的谈话是否会影响到他们的情绪。

5、关于小朋友坐在桌子上听课这一现象是否合理的问题。支持或反对，两个的出发点都是好的，都是为了小朋友能够开心地度过周末，让他们能够学到知识。这里涉及到对待比较调皮的小朋友，我们该如何做呢？放任吗？只要他不影响其他人，或者仅仅因为这只是小朋友的逆反行为就忽视他这一行为？个性自由需要考虑一个“度”的问题，小朋友们的日常行为不规范的话我们就有必要去做出正确引导。这里又涉及到我们志愿者对不规范行为标准的理解了。应该会有不同，不过我们志愿者自己也要学会沟通交流。有什么想法意见大家可以一起讨论讨论。我们是一个团体，大家都是朋友，有话都可以说出来的。建议：采取折中方式，过于严苛过于放纵都是不行的。要把握一个“度”的问题。不过还是要按具体情况具体分析。


      感谢大家认真阅读分享！虽然今天活动状况多多，但是相信在大家的共同努力下，活动会越来越好，小朋友会越来越健康快乐的！希望大家继续坚持，长期跟进~~~