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带队：卡布 协助：元碌碌 薯圈 带路： 小辛 感谢大家的参与和支持！！ 分享如下： 小班 业：林业*，开头听不清楚林’的发音，后来慢慢步入佳境 菜菜：彭安* GOLDEN+老作：张浩*，辨认动物，张说不出那是什么动物，只说得出猫（PS:因为张是刚来的小朋友，对周围的环境还不熟悉，希望志愿者可以先吸引一下小朋友，指一下他眼睛所看方向的东西，教导一下他的发音，再慢慢引导他到学习中去，适时地给予鼓励，他会更容易融入学习） YIM:彭天*，不怎么开口（PS:彭小朋友也是刚来不久，需要志愿者多点鼓励，慢慢打开他的口） 泥蛙：崔鑫*，学习完成得不错，个别发音不准 伊人：龚依*，龚的发音太小了（龚比较斯文内向，慢慢来吧。卡布PS:龚可能带她去比较开扬的地方会比较好） carman:冯朗*，自己拿书看，喜欢从窗户抛书，制止他就咬志愿者的衣服（PS:小朋友不好的行为我们要及时发现并且制止，告诉他那样是不对的） 小瑜：李航*，模仿能力不错，听力差，需要吸引他的注意力 PM：莫世*，太好动（PS：可以稍微凶一点对他，不可以到处跑，该坐好就要坐好） 听不清名字：朱培*，注意力不集中，做手语操的时候打其他小朋友（ps：小朋友不好的行为我们要及时发现并且制止，告诉他那样是不对的） 听不清名字：林俊* 中班 黄宝：高叶*，前半小时已完成所有的内容，不肯再学习，后来开始发脾气（PS:可带他回老师处更换一下学习内容，或者看他对什么东西有兴趣的，可延伸一下其他内容，说说故事什么的） LMM:李永*，学五官的卡片，开头不认真，后来把卡片倒转，让他抽取辨认，效果不错 美笔小欣：黄嘉*，发音比以前准，拓展“1+1+1”等类似的算术 啊盈+梁浩斌：易*，遇到不会的就不读，只写自己感兴趣的字，笔画比较多得需要多教她（PS:小朋友如果跳过不会读的，可以等她读完她会的，再回头引导她读之前不会读的内容） LILY:江志*，把实例融入到卡片中让她学，例如问她中班有多少个小朋友，可先问她中班有几个男生，几个女生，加起来一共多少个人（这办法很好，请继续努力） 辫子：陈*，对于卡片上的问题，陈要看到答案才答得出来，自己讲不出答案（ps：请先把答案都抽出来，然后再针对问题慢慢引导她回答内容） 施文：肖杰*，“a”，“i”两个音很容易混淆，“ou”、“ao”“iu”“e”等发音OK 大头虾：李*，不怎么愿意学习，跟着他所看的东西主动教他发音，后来写字 大班 冰激凌：张xinghong，读拼音，她发音不准，音调都是一个音，没有什么起伏，读完一遍就不想读了。 （薯圈：要更严厉些，不要把卡片一次都给她读，要分几次让她觉得不是读完一次就可以了。） ：黄tingting，发音不准，怎么教都不会。 （薯圈：志愿者要更活泼一点，跟小朋友成为朋友，这样才能更好的教学，要更耐心一点，小朋友的进步不可能一下子看到的，但坚持下去他们都会有进步的。加油！） 鹏鹏：曾haoxuan，读卡片，不肯出声。 祥子：杨yuting，读拼音，她的笔画不对，不喜欢别人纠正，后来也愿意写字。 Ice-cream：黎peihe，做语文、数学都不错，也不会不喜欢别人纠正错误，不会的肯去问志愿者。 Winnie：唐jielun，读拼音写字，先让他拼音，后面再写字，等于做了两次，这样他比较感兴趣，而且他不会的时候给几个选择他，而不是让他空想，这样能培养他的自信心。不排斥女志愿者。 （薯圈：志愿者的方法很好，值得学习。） 蠟笔小辛：刘wenbiao，比较好学，认水果，读水果，都很会。 （薯圈：如果发现小朋友都比较掌握老师要求教的内容的时候，要向老师反馈可以换教其他东西，不要太浪费时间。） 辅导班 大long：张yilin，挑会的来读，后来肯学其他的，都读对了。 （薯圈：遇到小朋友不肯学的，要从最简单的例如声母、韵母等引导他读，他都会了之后再慢慢深入读词语，要注意纠正他们的z/c/s/zh/ch/sh/r发音。） 傻鱼：黄junming，无论是发音、听力等都比以前退步很多了，看图写作文以前会写的，现在连图都看不太懂，柑橘他只会考试的东西，基础的例如声母、韵母等都不会，要从头教。 （薯圈：教辅导班小朋友的时候不要太过于专注在作业和考试的知识，而是要兼顾基础的东西。） 纸鹞：莫minyi，看图写作，写了很多不是图画里面的内容，句型也错比较多，前后文的逻辑也比较差。 （薯圈：她能写出一篇作文已经比以前进步很多了，要多鼓励，从句型开始修改，再再教她逻辑的东西。） 嶪：李junxian，写作文，句型错。 如有建议，意见，纰漏和补充的，欢迎跟贴。因为有你，所以更美 | 
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