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发表于 2009-12-15 09:50:03
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生活中有好多事情会在孩子平静的心灵激起涟漪：父母偶然的吵闹、成绩偶然的唔好、同学偶然地嘲笑、生活偶然地唔顺，甚至还会出现无法想象到的坏事情……，这些事情都会让孩子的心情变坏甚至更坏，山区的孩子们长期在这种被生活质素压抑下长大着。
我们志愿者组织的山区行动，就会在孩子们最无助最渴望的时候让孩子们在最短的时间里重新找回好的心情和对美好未来的憧憬，通过来自我们的鼓励与支持，调节身心，使生活更健康，更愉快，积极地面对正在、将会出现的各种困难。
这次活动对我个人而言，意义重大，我肩负着寻找一条新的可以持之有效进行的助学方案。设计之初，压力好大。每当回看一年多来，山区孩子们的照片，不知不觉间，方案就形成了。这次我设计了一套新的行动方案，这是一套结合了世界各个贫困助学机构活动的总结构思出来的，立意是想通过少有的户外活动，让孩子们锻炼生活中自主的构思、观察、合作和思维能力的方案。方案是通过参加户外活动之余，体验团队的力量，课堂知识运用，体育运动、游戏以及手工制作等系列锻炼。主要是让孩子们在过程中自觉地主导，创造出自己想要的结果，同时也锻炼志愿者伙伴如何成为一个适度的支持者的角色。
具体实施：
由主持人讲述活动的范围及玩法，活动的目的是让学生们通过活动学习到在生活中要懂得感恩，锻炼观察生活，将学习的内容运用出来，懂得团结互助，懂得动手。活动要在90分钟（60分钟过关，30分钟手工制作）内完成，参加队伍每十个学生及若干志愿者为一组，并分开A、B两个小组，小组之间会有机会相互合作，亦有机会相互竞争。活动将会设置三至四个站关，每个站关将有任务要完成，然后布置第一关，过关后就可以向其他关进发。
第一关分四项：
出发关：猜谜语，脑袋急转弯等等
其他站关：到站关先要寻找其中一个雪条棍，然后再到站关人处完成任务，直至所有站关都已经完成任务，才能得到完整提示，并按照提示完成最后的终极任务。
二关：先寻找隐藏的雪条棍，二人三足游戏或者双手拳游戏。有每组A、B小组竞赛，负方要朗读一篇课文或计算课题或完成英文学习。
三关：先寻找隐藏的雪条棍，然后完成同心合力过天关游戏或其他竞技游戏，负方要朗读一篇课文或计算课题或完成英文学习。
四关：若学校有球场就在球架范围先寻找隐藏雪条棍，并完成球类竞技足球或篮球十进五或跳绳等（此站关可邀请任课老师担任站关人）负方要唱一首歌给任课老师听。
所有站关完成，取得所有雪条棍就能组合成“找有“·风·字的人或找有·云·的人”两个语句，在现场就寻找那两个人（风筝、辉云）来完成终极任务。
终极任务：
要求全组人利用所有可用资源共同制作两只纸风筝或者全组人书写一份600字感谢信给学校老师。
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楼主: 心心之家
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发表于 2009-12-14 22:41:10
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