本帖最后由 快乐童行分队 于 2009-10-26 22:22 编辑
先我们看看小白的总结，感谢小白这么详细的分享！
游戏名称： 保护财宝 组员： 木棉、 小丽、 小白 小朋友人数： 23位 活动时间： 10：00~11：30
两组组员根据本组游戏活动相互沟通，分配好活动区域。
一、游戏开展前准备 1、组员分工： 起始讨论&主游戏：小丽 热身&缓和&总结讨论：木棉 记录：小白
2、模拟向孩子们解释活动内容及组员沟通
3、场地布置：考虑到操场附近仍有班级上课，为避免影响其上课，我们把场地设置在离教室稍微有点距离的地方。
二、小朋友在老师的带领下抵达操场 刚开始，我们组在准备场地，在木头提醒下，木棉和小丽过去和小朋友聊聊。经观察，发现一个小男孩比较内向。
鼓励：在活动开展前和小朋友聊聊，既可消除孩子们的陌生感，也让组员对孩子有了初步的认识，更自然的带出之后的起始讨论。
三、开始讨论（5分钟） 1、小丽让小朋友排成两纵队，小丽自我介绍后把组员介绍给小朋友，然后问小朋友记不记得我们三个的名字，小朋友都很快和大声的叫出来。
鼓励：在此环节可问小朋友“谁记得我们三个人的名字呀？记得的请举手回答，同时也可以问问她（或他）叫什么名字呀，互相认识。适当记下几个活跃小朋友名字，对以后继续开展活动有帮助。另外记下她（们）的班级。
2、“小朋友们，平常我们都说“团结就会胜利，分裂会让我们一盘散沙。”你们认为这种说法正确吗？”
实际情况：小朋友们对问题不太感兴趣，注意力不集中，各说各的。
鼓励：尽量使用儿童化的语言，讨论的问题不要太深奥。
四、热身：模拟传球 1、让原先排成两纵队的小朋友按比1，2，3，4报数，然后告诉小朋友们按自己报数的数字分成四纵队排好。
实际情况：后面的小朋友听不清楚指示，不知往哪站，有点乱。
鼓励： 1） 负责此项活动的组员可站在两队中间，让两队面对面，让每个小朋友都听得清楚。可在开始活动的跑道上用粉笔标示1，2，3，4，让小朋友看到明确的标示，排好队。 2）询问是否每位小朋友都可参与活动？
2、向孩子们解释模拟传球内容并现场演示
实际情况：许多小朋友不明白如何玩，需重复解释及格现场演示。
鼓励： 1）分组时，有一组多了一位小朋友，刚好是开始发现的比较内向的小男孩，让他做裁判，带动每位小朋友，让其参与活动。 2）负责此项活动的组员可让四队如下站好，全部小朋友面朝向自己，以便小朋友可清晰的听到和看到： 1队 2队 负责此项活动的组员
3队 4队 3）热身活动乐趣性足，使小朋友的身体和头脑为主游戏做好准备。
热身活动有点复杂和时间性长。热身活动动作最好简单，，一般为5分钟。
4）热身运动可根据主游戏需求将小朋友分成两组开展，方便热身运动结束后直接进入主游戏的内容解释及现场演示。
五、游戏/活动：保护财宝 将四组小朋友分成A、B两组（A组在财宝圈附近保护财宝，B组从安全圈前的起跑线出发，去偷财宝），游戏主要流程可参考提交的《快乐童行游戏教案设计-保护财宝》。游戏进行了三轮，每完成一轮都让小朋友进行了讨论。
实际情况和鼓励： 1、游戏开始前，提醒小朋友注意安全。 2、乐趣性足，小朋友们很投入，两队都有自己口号，士气激昂。 3、让每位小朋友都参与活动： 发现分配在偷宝藏一组性格内向的小男孩就站在安全圈旁，不主动去偷宝藏，与其沟通后，让他帮忙监督被抓到的小朋友是否有回到安全圈，从1数到10，他非常乐意，一发现没数够数的小朋友，都不让他（或她）再去偷，让他数够。
受伤的小朋友擦过药后，回到游戏现场，问问他怎么样了，是否愿意继续参加游戏，他摇摇头，但又不舍得离开。问他是否愿意协助监督其他小朋友是否犯规，他点头同意，也做得很好。
4、参加游戏的小朋友人数多，场地较小，发生身体碰撞的情况较多，有两位小朋友被撞倒在地，膝盖破皮。
鼓励：如人数较多的游戏，场地要大些，要划分明确的场地界线。 开展游戏前，清理游戏现场的垃圾、障碍物，保证地面平整。 药箱备用。
5、三轮游戏规则无统一，小朋友犯规情况较多，有小朋友提出疑问。 一开始，我们并没为游戏制定很多规则，想让小朋友玩过一轮后，参与讨论，让他（她）们自己思考和制定规则。
实际情况： 1）刚开始第一轮游戏时，保护财宝的小朋友就把原摆放在财宝圈的财宝全部集中在财宝圈中央，被我们我们告知不可以，这样如果等会换成你们来偷财宝，你们也会觉得不公平。还提出保护财宝过程中是否可抱腿等，我们告知其不可以。 2）小朋友人数太多，七嘴八舌，很多问题，意见各不统一，其中有一位男孩子特多问题。后只允许其提出最后一道问题，他提出我们组员在不同轮的游戏开展前告诉他们的游戏规则不一样。
小朋友提出的问题有以下： A、游戏过程中有人抓手臂，好痛。 B、有偷财宝的小朋友被抓了，还把手中财宝扔给同组伙伴，放到安全圈，无归还财宝。 C、有的偷财宝的小朋友一次偷两个财宝。 D、如偷财宝的小朋友可传阅财宝，互相传阅的队员不可离安全圈太近。
鼓励：针对参与人数多的游戏，先制定游戏规则。在讨论问题中，尽量避开问题特别多的小朋友。
6、在第三轮，保护财宝那组做了以下分工：男孩子守住财宝圈，女孩子出去抓小偷。
鼓励：游戏学习重地点合作能力及策略性在此体现。
7、犯规后，无法遵守游戏前制定的规则，令其她小朋友觉得不公平。 过程中保护财宝组的一个女孩抓伤偷财宝组的一个女孩，被抓伤的孩子举手将情况反映给我们。按照游戏前她（他）们订出的规则：凡抓伤别的小朋友， 就不可再参加游戏。当抓伤别人的小朋友被告知不可再参加游戏后，就恶狠狠的瞪着被她抓的小朋友，且很不开心的蹲在一边。保护财宝组的组员也因为少了一个人议论纷纷。为避免因此引起矛盾，问题发生在她们两个人身上，就询问她们是否可交换角色，但偷财宝女孩不同意，最后与被抓的女孩沟通：是否可让抓她的小朋友 继续玩游戏，她回答：随便吧。
鼓励：犯规后，不要制定无法参加游戏的规则。可适当让小朋友自己提出犯规后的处理方法：自己制定自己就会遵守。带队的组员需适当建立威信：告诉小朋友规则是需要遵守的，不然下次我们就不玩游戏了。
8、游戏场地较大，游戏结束了，有的小朋友还在继续。
鼓励：游戏停止可使用哨子来告知。
六、缓和运动
小朋友围成一个圈，大家先是围圈小跑，然后提示小朋友慢慢减速，直到平时走路速度（大概走3圈，同时放松一下手部）。停下来，依然围圈，让小朋友把圈稍微拉大。指导员在圈的中间指导大家闭上眼睛，引导大家想象一下游戏中拿到过什么礼物。指导员说有糖，指导小朋友双手举起来，把自己装得像一个糖，指导小朋友做吃糖动作，嘴巴慢慢张开，轻轻吸气（吃糖），“啊”，通过这个喊字引导小朋友吐气。（这个过程平衡小朋友呼吸）
鼓励：有乐趣，小朋友很投入。
七、总结讨论： 让小朋友围成一个圈坐下，问问小朋友们觉得今天活动好玩吗？偷到财宝没？为什么偷不到？鼓励发生矛盾的小孩发言，鼓励在游戏中偷到财宝的小朋友与大家分享。
小朋友的发言如下： 没偷到的原因： 1、不团结 2、半路被别人截住 3、自己一个人跑全程很累 4、有小朋友故意守在那里，半路打劫 偷到的原因： 5、从守财宝小朋友的脚下空隙拿到 6、喊口号，很团结
鼓励：多鼓励每个小朋友发言，特别是较内向的小朋友，少些组织者的总结。
最后一点：不要在游戏结束后发糖果。 | 
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狗仔卡
发表于 2009-10-26 21:42:15
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楼主
组图打开中，请稍候......
发表于 2009-10-26 21:43:22
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