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发表于 2009-9-30 22:41:13
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本帖最后由 星星123 于 2009-9-30 22:44 编辑
呵呵，我来补充一下分享的部分
活动：列队
目的：让他们知道活动中、生活中需要用不同的方式交流
分享：
活动前先问他们（如果想让别人知道自己的想法有什么办法）
学生会回答：说出来、写出来、寄给他等
活动之后问：刚才大家用什么方法排出老师要求的队列。
学生回答：说出来就知道啦
老师问：在不能说话的时候呢？
学生答：记忆，手势
忽有学生说：“我问他，他不告诉我”，“他不听指挥”
老师问：我看到有一组有两个同学主动出来安排队列，这组也是最快的，他们为什么能最快呢？
学生说：团结啊//快啊
老师问：如果有人不听指挥那怎么办？
学生说：问他想不想得第一。
问他想不想赢。
问他想不想争章。
老师表扬（完）
感受：分享在4年级还可以，3年级的分享几乎没内容。困难比预期大，3年级大半的时间是在维持，不能很好达到目标。 |
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IP卡
狗仔卡
发表于 2009-9-29 20:59:28
组图打开中，请稍候......
显身卡
发表于 2009-9-29 21:15:15
