3月14日盲校探访活动总结

穗穗 · 发表于 2009-3-14 22:33:27

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class=p0 style="MARGIN-TOP: 0pt; MARGIN-BOTTOM: 0pt; VERTICAL-ALIGN: baseline; TEXT-INDENT: 21pt; TEXT-ALIGN: justify">这周活动由于带队人拾壹有事没法参与，在这里由我顶替一下总结这次的活动情况。
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class=p0 style="MARGIN-TOP: 0pt; MARGIN-BOTTOM: 0pt; VERTICAL-ALIGN: baseline; TEXT-INDENT: 21pt; TEXT-ALIGN: justify">首先，非常感谢积极参与此活动点的各位志愿者同僚～虽然此活动点才运作了半年左右（去年9月份才展开的），作为长期参与的志愿者之一，我感受到越来越多的新人对此活动感兴趣并参与其中。这是好现象，希望大家的关注与关心能够促使盲校活动发展更成熟。
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虽然每次的报名帖都会大致注明活动细项及内容，我还是在这里简要重复一下我们的流程，因为在每次活动后的分享会上，我还是发现有不少志愿者对于活动流程内容感觉模糊。
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一、活动时间<o:p></o:p>
盲校活动是个定点活动，因此通常都是在每周周六下午2:00~5:00进行，其中，2:00~2:30是我们的新人指引阶段。其实要说这是新人指引还是不够准确的，因为经过多次的分享会总结后，我们觉得这开头的半个小时还包含着任务分配与团队沟通合作等内容。2:30~4:10为我们的活动展开时间，然后4:10~5:00便是例牌的当日活动分享会。
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二、活动内容和宗旨<o:p></o:p>
我们这里有传统的三大项——故事组、唱歌组和手工组，以及集体游戏时间。我们的宗旨是：在周末，给盲校学生带来一段happy hour～可是在给予快乐之余，我们志愿者还是要适当适时地指引盲校小朋友建立良好的行为方式等。当然，我们都在求新求变，希望以后还会有更多的组别建立起来，以便我们能吸引到更多的盲校学生参与（目前参与我们组织的活动的盲校学生都处于低年级，以1～3年级的小朋友为多，而小学部还有4～6年级、还有初中部，所以，同志们，我们仍需努力推行“全员参与”啊～）。

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回到正题。在这次分享会上，我们又发现了新的问题并获得了不少的对此活动的良好建议。<o:p></o:p>
问题和相应的建议：<o:p></o:p>
1. 对活动内容缺乏了解。<o:p></o:p>
表现为不少新人总会很迷茫地问：“我们要做什么、准备什么、怎么做？”其实对于这个热门问题，如开头我所述，大家只要看看报名帖的内容简介就大致有个概念了，而且活动负责人也会适时对简介内容作出更新；而实在是事前找不着北的也没关系，只要各位热心人士准时参与我们那半个小时的新人指引也就足够了，至于剩下的“怎么做”的疑问，那就得靠大家观察学习、随机应变、互相帮助来解决了。;P 再就是靠活动结束后的分享会了，这时候，是大家能够加深了解活动方式的最好时机，有了这感触与分享，要是身边人问起，你也更容易宣传解释此活动点～
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2. 游戏环节旧、乱、危。<o:p></o:p>
几位同僚反应，在游戏时段内，觉得场面有点混乱，而这混乱又可能会给小朋友带来一些危险，譬如一些剧烈的运动容易让小朋友受伤或是碰撞到旁人。目前我们的传统游戏项目是老鹰捉小鸡等，而进行过这么多次的活动后，这些游戏自然会显得有点老旧没意思，小朋友也容易厌倦，所以我们也一直鼓励参与此活动的所有志愿者一起想出新的游戏。由于我们服务的对象是特殊群体，他们在视力上有缺陷，所以要开发出新的有意义的游戏不容易，当然，还是要尽可能多的提设想，行不行是另一回事，至少我们有了选择和改良的空间了。
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而在这次分享会上，旋律、ALICE和另一位志愿者（抱歉！由于隔太远又当时有点吵，没听到她的名字，反正是青鸟点名一定要跟帖的那位MM）想出了3个不错的游戏项目，不过时间所限，被点名的各位，记得哦，在这分享帖后面要补充解释这三种游戏的玩法啊～～
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通过这次分享会，我还觉得，其实广青志愿者协会下还有不少其他类似的活动，而我们有不少热心的志愿者都有参加，那么，大家可以把能够借鉴的法子和地方也提出来，这也有助于我们完善这个成长中的活动点。以上总结如有疏漏，后面跟帖的给我补上啊～
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最后的最后，前后呼应一下，再次谢谢参与的各位，并且希望大家能够长期跟进，毕竟感情是要靠时间积累的，如果大家不多点和盲校小朋友接触的，人家也不容易对你敞开心扉！<o:p></o:p></DIV>

第四堵墙 · 发表于 2009-3-15 11:22:54

昨天是第一次参加盲校的活动，我由手工组跳到了故事组。感觉自己准备不充分，故事过于深刻，不适合小学低年级学生的理解，还要多考虑孩子的兴趣。另外，觉得下次可以让准备参加故事组的朋友在网上预先把故事名报上来，使得准备工作可以提前做得更充分些。

第四堵墙 · 发表于 2009-3-15 11:25:53

团体辅导的活动，也最好提前在招募帖上说明，在新人指引阶段就可以先让大家基本熟悉一下操作，也可以节省很多时间。

dglxyz · 发表于 2009-3-15 12:16:38

提供一个小游戏
让小朋友围成一圈，10-15人左右，一个小朋友说“一只青蛙跳下水”接下来的一个就说“叮咚”，下面一个说“两只青蛙跳下水”揭下来的两个就说“叮咚”“叮咚……”依次类推。如果“叮咚”的数目和青蛙的数目不一样，就算输了，可以唱歌或表演其他节目。
不需要特殊道具。

第四堵墙 · 发表于 2009-3-15 12:23:14

基本明白ls的朋友所说的游戏，可以都参与玩这个游戏，可能低年级的同学会感兴趣些。

穗穗 · 发表于 2009-3-15 13:37:15

呃，应该是ALICE吧，介绍的游戏实操性比较强，下次可以现场试试～
 
睡醒后想起，会上还有一些重要内容没写进总结，在这补上
 
提议3. 整理并建立一份小朋友的个人档案，以便后来者能够更快更好地了解所服务对象的情况。
      虽说这个活动点才开始没多久，但毕竟也是进行过好几回了，一些多次参与的志愿者可以试着把自己所接触的小朋友的具体情况记录下来，这样对于其他的志愿者会是一个很好的参考，也可以减少和小朋友接触期间可能会产生摩擦的地方。当然，这个档案绝对是不能随便外泄的，要基于尊重、保护我们的服务对象为前提的情况下，我们再讨论讨论应该怎么实施这个建议为好。
 
我自己也另外提议一个，其实每次我们面对的很多问题都是重复性很大的，负责人也许可以以后也弄一个Q&A好了，把最常见的问题和相应的、适合的解决方式一并注明，这样系统点的整合对于为新人指导、解惑也是个不错的省时省力的办法。

康政 · 发表于 2009-3-15 14:09:43

我昨天是在手工组，我觉得手工组比较灵活，并不是说一直折纸这么简单，可以边玩边跟小朋友聊天，教他们背背诗文或者唱歌讲故事都可以。恩，关于活动我想小孩都比较好强，可以组织类似竞赛的活动，如n 人n ＋1足，由我们跟小孩一起组队可以确保他们的安全。还有我提议建一个博客，把各个孩子的情况都加上去，这样大家可以上博客了解到相关情况。暂时就这些，有的话再补充。呵呵

康政 · 发表于 2009-3-15 14:22:52

还有那个青蛙的游戏那些孩子会不会不知道已经轮到自己啊，毕竟他们看不到

dglxyz · 发表于 2009-3-15 15:22:46

我想主要是靠声音，听到就行吧，人数不能太多，可能会听不清……

helen801214 · 发表于 2009-3-15 16:38:38

估计得分个组，两人一组玩这个游戏

第四堵墙 · 发表于 2009-3-15 18:36:56

建立学生档案方面，我觉得最好和盲校合作，毕竟第一手资料在学校方面，我们只是就活动中观察到的现象进行评价。毕竟我们一周才去一次，观察是很不全面的，要多和盲校老师沟通可能才能比较准确明晰问题。而且，除了了解一般性的资料譬如兴趣爱好等，我们可以把问题集中在两个方面：心理方面、行为习惯方面。二者既相互影响，但又各有侧重，需要长期的跟进和专门指导、帮组。

apple仔 · 发表于 2009-3-15 19:48:35

无时间啊，所以无去到啊。真是好挂住盲校的同学仔

显示全部楼层 · 发表于 2009-3-15 20:04:24

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显示全部楼层 · 发表于 2009-3-15 20:17:39

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一个普通人 · 发表于 2009-3-15 21:16:39

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原帖由 helen801214 于 2009-3-15 16:38 发表 <A href="http://bbs.1205.cn/redirect.php?goto=findpost&pid=183869&ptid=19804" target=_blank><IMG alt="" src="http://bbs.1205.cn/images/common/back.gif" border=0></A> 估计得分个组，两人一组玩这个游戏

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>我估应该唔是挂。。

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