[分享]2008 & 2009年绿苗快车部分活动分享会记录汇总

绿苗快车

活动时间：2008年5月31号下午3：00~4：00

庆六一。绿苗快车活动

主持人：小乙老师

时间安排：

2：30—2：45，作场地最后布置。

2：45—2：55，接小朋友过康复室坐好。

3：00—4：00，活动正式进行中。

4：00—4：10，送小朋友回去。

4：15—4：30，收拾场地。

4：30——分享会

节目流程：

一．主持人开场白兼控制场面（5分钟）

二．舞台剧（25分钟）

名字：《小红帽》

表演人物：旁白——小乙老师

小红帽——小玲

大灰狼——LISA

姥姥——蝶儿

猎人——杨辉

花花草草——蒜苗N个

指导：爹爹

三．魔术表演（15分钟）

名字：《小魔术集锦》

表演人物：姑姑

助手：杨辉

四．结他演奏（5分钟）

名字：《绿苗的孩子看过来》

表演人物：EO

五．舞蹈兼大合唱（5分钟）

名字：《宁夏》

人物：傻梦等众蒜苗和小朋友

六．主持人结束本次活动（5分钟）

2008年12月20日

上午

梦：布置场地有点混乱，时间掌握不够，准备不足，小游戏被迫取消。没有想过如此隆重，本打算围围

桌子，简单点就可以了。

路Lu：互动节目不够多，小朋友不太清楚，对歌曲不熟悉。节目气氛不够。

红菜：场地没有布置好，小朋友就落来了。

婷：早上迟到所导致时间紧迫，希望新旧人都要准时过来，有时间观念，不要影响我们全天的活动。

小路：分蛋糕时，太宠孩子，要孩子自己动手做自己的事情。孩子分享蛋糕时避免争抢，注意礼貌问题，

志愿者也要以身作则。

下午：肢体

下雨天：带HH一个人就够了，感觉忽略了大叔。

陈东：抱小朋友方法不正确，对小朋友抱法从视频和资料上取得。

梦：下午人数过于充足，但新人很努力主动融入。

小飞：带DY的志愿者不要让东燕自己倒钙片，她不知道数量。

Song：以后康复要严格点，大家多参与。

语训：

Kristy：RY无故哭了，该如何解决这个问题？可能不太想在上面要出外面。

小顺：是否与TT是否要调整一下语训方法。

Sandy：XS也是这样的感受，其实集训另一目的是让小朋友有种集体的感觉。

Lu：DY集体语训的效果比较好。

小飞：语训时可以在适当的小节上给小朋友一些鼓励。

Kristy：中途有人退场会影响其他小朋友。

梦：语训好像有点走回头路了，停顿了一样，有待研究。

小路：语训可否分批进行，不同的小朋友再调整。

补：K：DX今日很清楚说我想吃蛋糕，说了三声。

小路：CC锻炼他有声感，不停发声，让他有感知度，重复敲。

梦：对于CC与YY拉近关系，康复像出现瓶颈。

新人：

陈东：早上迟到对不起，时间估计错误，下次不会，关于孩子抱法只想让孩子舒服。（做事蛮主动）

Song：建议如果有事情及时通知带队。

刘忆森：小朋友比想象中热情，LS开始无法插话，后来机会多了后，很快进入状况。

小朋友相对娇纵点，不够严厉。

陈文：第一次接触挺温暖，少与孩子接触都比较偏袒小朋友。

梦：该严厉则严厉，不要有太多顾虑。

康复会议记录

会议时间：2009-1-17
19：00-20：20

会议人员：乡间小路、傻梦、小飞、LU路、Season、奕眉、EO、刘勇、杨辉、song

会议主题：康复动作内容和康复流程

会议主要内容：主要针对现阶段的康复情况进行对康复动作内容和流程进行适当调整，主要分为“做什么”和“怎么做”两大类。

一．
做什么

1.
预备运动（按摩+热身）

按摩手法：用指腹、虎口。

按摩时间：15-30分钟（不同的小朋友有所不同）
大腿：横搓

小腿 ：上下搓揉
膝关节(积水)：抬高双腿曲伸、揉

脚部：趾关节、脚跟肌腱

2.
康复动作：

协调能力类：滚垫、拍球、视控

平衡能力类：大笼球、靠墙单脚站

矫正畸形类：踝关节扳正、压膝、靠墙单脚站

增强肌肉力量&伸展类：仰卧起坐、前倾行走、蹬腿、拉杆屈膝（新增）、踩单车（新增）、股薄肌牵拉（先一只腿轮换做，一只腿伸直，一只弯曲并向外扳，待完全松筋后，再做传统两只腿的）。

其中由于时间有限，为了保证质量，我们采用抓重点，先把主要的康复动作介绍，并尽量要求不熟悉的志愿者亲身体验。在与小朋友做康复时由现在按摩热身时间增加了，所以在与小朋友做康复时，强调一下志愿者可把小朋友主要的康复动作做了，辅佐动作次之。

主要的康复动作：踝关节扳正、压膝&靠墙站压膝、股薄肌牵拉、瞪腿&踩单车、拉杆屈膝

下面是针对现阶段小朋友的情况，对小朋友所需做的情况的归类总结，可咨询了专业人士意见后，适当修改一下康复卡上的内容。（标红的为次要动作）

HD：踝关节扳正、压膝、扳手（左手精细动作）、滚垫

SL：股薄肌牵拉、踝关节扳正、拉杆屈膝、滚垫

RY：踝关节扳正、压膝、蹬腿、踩单车

JY：大笼球、前倾行走、拍球、拉杆屈膝、视控、仰卧起坐

XY：压膝、股薄肌牵拉、靠墙站、踩单车、站台站立

HH：股薄肌牵拉、斜度板靠墙压膝、正规行走、精细动作

XX：瞪腿、拉杆屈膝、踝关节扳正、精细动作、仰卧起坐

LS：压膝、精细动作、正规行走

QX：踝关节扳正、拉杆屈膝、站台站立、蹬腿、仰卧起坐

SJ：踝关节扳正、拉杆屈膝、夹球下蹲、大笼球、拱桥（可在康复中插入语训）

YY：蹬腿压膝（注意腹积水问题），双脚并拢站立、秋千

CC：踝关节扳正、斜度板靠墙站、蹬腿、双脚并拢站立

遗留问题：JL是否还需要做康复，应该与文化课如何协调？

YJ：建议上午不带，问弯弯后再商议。

以上就是本次会议内容的总结，如有问题或其他意见，可写在后面的补充环节：

2009.3.28分享会记录

文化课：两栖动物生长过程及其补充知识

1.小朋友能看板书认图形

2.最近天气问题,小朋友情绪慢热,可播短片

3.建议留点时间给孩子自习

4.LS生活知识有点缺乏

5.上课方式可灵活多变,但又系不建议课上做

语训:

1.反映还好,JY可能心情问题,可能自卑,可能其他小朋友比她要好,压力大,多给点鼓励,洁英可能排斥集团语训

2.SL喜欢填颜色,而非画画

YJ可能感冒

QX没有股勃肌单拉

LS不愿意肢体康复,赌气,要严肃对待,以正确语气要其认真对待

HH双腿膝盖脚掌外扳,跟住花花情况

翠翠:第一次接触不知所措,不清楚小朋友的反映

李萍:大家都很尽心,作为一个新人大家来之前先看小朋友资料,要有准备,先对小朋友有个认知.可介入一些新的有用的动作,形成一套流程.现场临时发挥性比较大.希望针对某个小朋友长期跟进去做.

长期认识不同的小朋友

活动前先看小朋友资料,熟悉小朋友情况

建议早上不上课,对老师不尊重.要给孩子一种认真的态度,建议是一个特殊的孩子,不容太客气.

没有说对不起,到了上完课之后才说,而且很小声.自愿说接受,保证以后都会上课,让她自己过来.9:40-10:15,10:15-11:00,硬性规定,不用别人去接.