2008年12月5日周五晚活动分享

flowerzhuang

带队：轻灵
参加的同学有:
三楼：黑夜,笨笨,奕眉,笨猫,小天,茧再生，Theresa 施文

五楼：格生,SALLY,SARA,森林猎人,马丁,a li,轻灵,孙思,贝壳

请假：叮当，咱家是猫

五楼分享如下：

猎人：带莫*，根据图画问答对话，首先让他读一遍，问他是否有不认识的字，然后再教他，
不懂的词可以跟他理解，通过图片问他一些常识的东西。通过几次的训练，理解学得比较快，
但因有些字不认识，不理解，所以有些问题听不明白，所以不会答。所以不认识的字跟词得
跟他解释清楚，他懂了之后自然会谈这个字。

A LI： 带王*旭，一开始跟他聊他放假回家的事情，每提到这话题他都特别兴奋，接着教他
钱的运算，发现他对这点不理解，如10角=1元，就算不下去了，换个角度跟他说1元=10角，
用了各种不同的方法给他解释，一个晚上，还是不懂，下次有志愿者带他，请帮助他先去理
解先。（PS：如果有钱做道具，也许会理解得容易一点，我觉得他是不理解“角”跟“元”
之类的单位，你可以举个例子，如 0.1（代表1角）X10=1（元），用乘法的方式去理解试试。）

孙思：带张*婷，有了新的教材教她，先让小朋友自己读，遇到不认识的字 先教字，然后读
通句子，再在每个句子里找问题-比如：什么的肚皮白..等等；要把每句话拆成几个问题，让她
彻底理解，而不是会读就算了；但她理解能力比较差，得多次重复几遍，不会的不会主动去动
脑子，后来就跟她聊聊天。

SARA：带小津，可能因为牙齿，发4和7比较不准确，9和6发得好点，颜色方面红和绿说得比
较准，喜欢数数，而且还会找相同的颜色，相似的拼音，但到了后期学习就不大专心了。

格生：带阿标，今晚情绪很稳定，喜欢模仿旁边的小朋友，小朋友做什么他也想做什么，其它情
况还好。

马丁：莫*，
1）口头会话，（开放式），给予图片，情景，动作，辅以文字。
再来启发他讲话（尽量要完整句子），同时就文字给给
予某些固定句型联系。

XXX在哪里？XXX在干什么？
XXX有多少个XXX？

尽量完整句子。

2）文字能力（主要比 （1）更复杂的句子，组词，造句，应用题。
3）数学今晚不进行

SALLY：
带郑*华，整晚很乖，比较容易控制，学习比较配合，认知和记忆力都不错。
1）认字卡（水果之类的）
2）字卡结合图片去认识水果 （认得比较好，除一些不常见的水果不大认识，常见
的看到字都能说出来，并且能指出图，不认识的就教他几遍，以及跟图结合让他更
容易的掌握），不会的发不准的音，一个一个给教他，请继续跟进
3）练听力，字卡三选一，我在他耳后45度角说一水果名称，他拿出字卡，常见的
熟的水果，他都能拿对，有时会偷偷的用余光看我口型，不太懂的字卡我就干脆让
他看着我说，他去认，再让他发多次音，多肯定的给予赞扬
4）教他“我要吃XXX（水果）”，他看着我翻出的图告诉我：我要吃XXX（很聪明，
教一两次，接下来翻到的图片都能说出来，但发音还得加强，并且尽量要求他发清晰。）
5）8点前学习都比较有效率，所以8点后就让他玩拼图了，很认真，而且很有耐性，
能坐那就拼图到活动结束。

8点后带了下连*贤，发现他对我做的字卡挺感兴趣，于是趁机教他认了遍常见的水
果，认字还不会，而且水果的名字有好多都发不出来。拿一张卡片，让他认下水果
图（但是他是看字一样不一样才决定是不是我叫他找的水果，找半天），我得先引
导着他认出来，然后再教他认字，再认图，再发音，常见的水果练了两遍，他还没
怎么掌握）学习也是三分热度，这个还没学会，看到动物的图片，就翻过去了，看
他没兴趣了，就转到教他认普通的动物，看着图他能做些动物的动作，但是未能发
好音，每看到一个动物图片，让他发下音，然后我写一张字卡，再让他发音，每学
一个，就让他整理拿着学过的卡片（这还挺认真的）。不过学东西还是得不断的给
他重复跟进...............

三楼分享如下：

笨笨（聪）以聊天为主，六花湖公园他亲手照的照片已经打印出来，他看了很开心，还说要
带回家。建议：他可以做些简单的康复运动，比如说躺在床上左右翻滚，练习他的腰力。不
要担心他太重很难搬到床上，如果三楼都是美女的话，偶们也可以像五楼借几个帅哥来的。。

笨猫（汕）康复为主，在床上练习爬行，因为天气冷衣服较多和聊天分心，所以速度相对以前
有点慢，不过她自己也意识到这点。整个晚上心情很好，都是笑眯眯的。嘎嘎~在努力康复完，
还主动要求复习生字。

区*杰：因阿姨说他情绪较兴奋，所以就留在了大厅咯。
潘*棋：走路，仰卧起坐，然后加入唱歌组。现在越来越乖，在做仰卧起坐的时候也很合作。建
议以后康复为 走路 仰卧起坐 下蹲 拱桥哦 其实他很厉害的了。。 一定要做完这些康复运动，
在让他去玩。

Theresa（*馨）推轮椅，玩积木，和五子棋练习，而右手又是相对差的。康复运动结束后问问她
是否想去唱歌或者推着她散散心。一定要跟她说话，聊天。比如小狗什么样啊。之类。不要提及
家人。

唱歌组（亦眉 施文 黑夜 小天 Theresa）

（*恩 *明 小不点 *棋 *辉 *坚 *馨）

气氛 互动 小朋友唱歌的声音都不错 只是建议 在唱有手语操歌的同时要起来和小朋友们一起做哦
不会的马上去学。

新人：小天  加入唱歌组，觉得不错。

感谢你把第一次献给了海康。嘎嘎~~
而最重要的是 你有提前做功课。

希望你下次还会继续来参加我们的活动。



三楼柜子 重新收拾整齐 。请在用完东西的时候也要放回原处哦。都要靠给位亲 保持的哦。

而柜子也修了。不过大家在拿东西的时候请轻手轻脚点啦~


感谢你的参与

         你真的很重要


如有建议 请跟帖补充



[ 本帖最后由 flowerzhuang 于 2008-12-8 03:20 编辑 ]

头纹字B

我想，王*旭对钱的理解问题不是能用乘法可以解释得了的，那已是更更高一层次了，这样可能更让他感觉混乱。。。因为当时已经用道具钱，分别用（三张一角，一张两角，一张五角）和（两张五角）组成一元给他演示了。。还板书跟他解释，1角＋1角＋1角＋1角＋1角＋1角＋1角＋1角＋1角＋1角＝10角＝1元；一元就是由10个一角钱相加的。。。还分别问他，有10角/1元钱，用去了6角钱，剩下多少钱？而他只会对10角－6角这种计算，但手拿（三张一角，一张两角，一张五角）却不会进行找赎；而换了1元钱，他就连算式都不会写出，更不用说换算计算了。。。
        所以整个晚上就只能纠缠在10角＝1元，1元＝10角的（我用）各种方法的解释和（他的）理解上。。。我觉得，他是只知道（三张一角＋一张两角＋一张五角）＝10角，（两张五角）＝10角，1角＋1角＋1角＋1角＋1角＋1角＋1角＋1角＋1角＋1角＝10角；但他却就是搞不明白，明明是10角，为什么又会是一元呢？十角又怎会叫做一元？他一直跳不出这个问题来，其实他是在转牛角尖呀。。。
        就像我之前教他钟的读数和换算那样，他就是不能对分钟，个字，小时之间换算的理解和掌握。。。讲到尾，他是不知道有60进制，12进制，和钱的10进制这些知识啊。。。 那既然他没学过这些知识，我又不好用这些来跟他解说，免得再添加他的思维混乱。。不然就不只是教他钟和钱的知识了，还要追溯起以前很多未曾学过的知识才行呀。。。
    讲到最后，我都有点无奈和气愤了。。就让他只要记住10角＝1元就是了！但我知道这样并不能让他以后更好地在钱或时钟等的知识上掌握运算和换算，因为他是未能从根本上真正理解的。。。旭这孩子只会沉溺在他自己认识而喜欢的事物上，对新知识的学习还颇有困难，因为他不会思考，就是说即使教他去想事情，带他思维去转弯他也不怎么能跟得上。。。这可能是跟他的听力和表达，理解能力都有密切关系的。。。希望有哪个志愿者有更好的办法能让他真正理解到这些关系到进制问题的知识啦。。。未解决，待跟进！

咒语的轻灵

谢谢阿Li对旭一直以来的耐心和认真,每每针对这类问题偶也不得要领,因为他们的理解和思考能力相当长的一段时间都未用到似的,而他在中心也没有针对性的教育只是和那些小孩子混在一起教,所以他会只沉浸在自己会的那些上.偶把这个换算的问题记下.请教下QD老师,看下有没好点的方法吧..

咒语的轻灵

另外..五楼的柜子又整理好了..希望各晚志愿者和楼层能注意这个问题
活动结束后,让小朋友收好自己的东西交给楼层放好..(过程中可告诉要双手给/接物.接过请说谢谢并教导小朋友说不用谢等)养成一个好习惯..而东西按原位放回,也不会过段时间就杂乱一片..找东西浪费很多时间..谢谢