2007年12月21日 周五晚活动分享贴

四叶草

[这个贴子最后由四叶草在 2007/12/22 00:45pm 第 3 次编辑]

开开心心齐分享
周五带队：咒语的轻灵
三楼楼层：施文
五楼楼层：Theresa
三楼： 梦之幽幽  茧再生   小鱼  吖欣  Kunny 海猪华 阿克  宇少
五楼： 掘金者    蜡笔小欣 霹雳  ECHO  吖聪  马丁  黄铁城  SALLY  龙儿  冯钰
新人： 健健  深海鱼  果儿
请假： 丹  高佬  星子  SKY  阿豪

如名单有误.请跟贴更正补充.谢谢！
各楼层集中讨论分享内容：

新人：
深海鱼：带JIAQI
健健：  发现HK很多人参加，今天带RENAN，上了四楼，发现他很活泼，独立思维很强。
果儿：  带A XIAN，跟她说话，很聪明，但是阿贤要求带她去一楼，我没有带她去 想要讲 故事转移她注意力但还是分散了。（轻灵：最好不要带去一楼，她可能觉得回家近了一点的感觉.而且如果她习惯了去一楼.以后如果有的志愿者控制不好，会很危险）
三楼：
宇少：带ZHOUJIE，用头撞墙，也会道歉，用手拍头，这个现象比较严重，要注意。
小鱼：带WUJIAJIE，玩积木比较好，他不会玩其他东西，发现他会捡东西吃，请注意。
吖欣：LIGUIXIN 听到电视声，看到有人走过，也会看过去，容易分心，跟她玩锻炼右手。
     （马丁补充：教她锻炼手时可以让她筘衣袋，就是放东西在自己的口袋里，让她掏）
施文： 在三楼带ZHOUJIE，蹲在地上撞，现在还有撞墙，避开墙让他走；QIANTING问题，走的时候收拾东西时，她会将所有笔都自己收起来，志愿者要看好东西。
阿克： 带SHAN，没有太多时间教；对CONG，这周认了五个字，都掌握的不错，本周任务算是完成，建议下周还可以出多五个新生字让他学。
KUNNY：带JIAN，在三楼，兴致比较低，四楼情况比较好。
梦之幽幽： 带JinQing  走路，画画
          带QIANTING  情况比较好
海猪华：带OUJUNJIE，走路走了很久，很自觉画画，左右手不会拿笔，拿着他的手教他画简单的东西，很高兴，没怎么说话，不知道怎样才能让他说话？偶尔还比较乖（阿欣：教他说话，要多重复几句，他才跟你读的）。

五楼
阿华：带吖BE，很久没带，情况有点控制不住，带她回电视房，会周围跑，但相对安静点，首先教数数，1~10，到了3 很自然跳到5，然后教她读衣服，嘴巴...可能读不清，19：40，上洗手间，然后又跑了，比较听江水的话，要像江水学习教她读。
黄铁城：带ZHEZHIJIE，周围情况很吵，他还很认真读书，很不错。
霹雳：  带BAOYU，认钱，比大少还挺利索，能认识数字，但的换算就不会了，注意下次教
时“元”时最好让他明白元跟块，角跟毛表达的是同一意思。
江水：带A BIAO，不知道他今晚为什么那么兴奋，可能下次要注意他的情绪
     然后带LIULU，5元跟5角（毛），1元跟1角（毛）分不清，不知道是不是记忆不好，而且他对认钱这东西态度和情绪都表现出厌倦的样子。LIULU数学比较差，教了很快就会记。
     （马丁补充：可以问问老师有没有什么好的建议跟方法）
     （ECHO补充：可能教的形式一成不变，可利用”用钱买东西”来表演这个方法，让他 知道钱是有什么用？能买到什么东西之类的）
马丁：带MOYE，今天很高兴跟他做了三个功课，发音听力都很糟糕，不可以单单给字他认，要大规模的训练听力
吖聪：带WUWEIJIE，领教他哭，（轻灵：他是在装哭，不要理他，将他注意力引开他就可以回到原来状态了），不理他的同时，也浪费了好多时间，到处跑，都有练说话。
     （SALLY：WUWEIJIE这个小朋友很愿意去学东西的，发音发不准时，他手主动放在志愿者脖子上学跟着学，只要用到感应气流和震动的方法去教他，他就能很快的纠正过来）
蜡笔小欣：带ZHANGJIATING，认了一些生活常识，有些物品太远，就利用卡片让她认，发现这样学得比较快，今晚都几乎训练问她问句--如这个是什么？鼻子，眼睛在哪里等，问了第一次，她知道，过了再问就又忘记了，因此要需要重复多次她才记住；发现她有进步，因为现在她对问句已经有反应。数学1-10比较熟，1+1能随时答出来外，其他都要用手指去数才知道。
学习小组：
龙儿：发现今晚情况比上周好好多，小朋友专注力比较好，一般小朋友专注力都是在10-15分左右，小组要适当的控制好时间，中间再穿插一些游戏比较好，开始集中教发音，因为程度不一样，开始集中，后来单训，有点浪费时间。
SALLY：总体情况，小朋友表现还是不错，特别是LIQIQI，进步很快，发现他认真发音，发得比ZHENGMINGHUA还要准，而且反应很快，认字能读简单的几个，而且知道是什么意思。ZHENGMINGHUA比较皮，动作很多，最近不知道是不是学了跳舞，每个动作都像在跳劲舞，当他不听话时，要凶，而且面不改色，直到他静下来停下来跟你学为止，如果他皮，你还笑着看他，他就会当你没到，继续~~`-FANGYANHUI，发音很好，认的东西比以前要多，也有进步

轻灵：如果志愿者迟到超过19：30才能到的话，可以不用来参加当晚活动了。

本贴由茧再生记录SALLY整理.记录不足的.各位同学还请跟贴补充
你的参与
见证着我们成长


最后给个问题参与者，建议回帖在论坛：
如果你下次还带本周带的这个小朋友，你会怎么做？

yushao

ZJ 道歉乃权宜之计,还喜欢把人带到黑暗或角落处然后玩捉迷藏..............建议对其要恩威并济.

海猪华

如果......的话
我会先积多一点体力,带OUJUNJIE走路.因为他比较有斤两.然后多跟他说话,过说几遍.要注意不要让他兴奋倒地.
到时候也不一定带回他,听从安排的

liluxin

我下一次应该不会再带ZHANGJIATING挂,我要带ZHUJINGFENG啊~
   如果再带ZHANGJIATING的话,我会继续利用卡片,先让她把实物和声音联系起来,不过最好是有真实的物体在,因为她对于实物与它的读音真的不能联系起来.还会复习上一次学过的!
   如果带ZHUJINGFENG的话,我准备自制有声韵母的小纸片给他读和用(毕竟HK的卡片很残缺),我想和他继续以掉转角色的游戏方式和他玩!对于有志愿者说他无法创作的问题,我想可能慢慢来。我会让他脱离拼图的！

Asmin

这晚带阿BEE,这位小朋友比较任性,在电视室外除非有压得住她的志愿者跟进,不然会周围捣蛋,因为压她不住,所以带了她入电视室中作跟进,在电视室内这位小朋友会比较听话,大概二分钟会换一个她喜欢的玩的方式吧,在她玩时用手指教了她数一至十,小朋友能正确数出及做出相应的手部动作(但只是偶然,多数数到一半,小朋友就玩别的了),另,还教小朋友认识身体部位及衣服\手表\眼镜之类的东西,在小朋友专心听时,她会发到一些类似的音,但不专心时,小朋友就只能发一些单音.活动中发觉小朋友懂的事真不少,如,上洗手间时,小朋友会先用水冲冲\写完黑板,会把干布去洗湿,之后柠干(她不够力,但她很认真地柠,而且柠的地方都会找洗水盆或阳台的门后边),之后再擦黑板\当阿BEE不理我时,试过不去哄她,而是去带别的小朋友,这时,阿BEE会跑去你身边,看着你\小朋友会骗你带她上洗手间,之后跑去其他课室继续捣乱......
活动中发现一位叫江水的同学说的话,阿BEE会比较听,忘了请教具体方法了......请老江看到帖后回回,或周五本人再去请教.

霹雳哼哼

这周不能来参加HK的活动了，建议带宝玉的志愿者：
1、除了带他继续复习钱币的大小，还要自己贡献出一元和一角的硬币让他认识，因为这两种硬币都挺常用，做小买卖更会经常接触
2、加快教他换算找零的节奏。一个半小时里有半个小时专门复习就差不多了，在基础基本打牢的前提下，换算找零才是最重要的技能。宝玉对十以内的数字换算没问题，但是数字后面加上“元”、“角”这样的单位，她就转不过来了，要耐心地多训练。

咒语的轻灵

谢谢分享
霹雳同学.本周五会找江水同学继续把BAOYU钱币知识跟进换算
嘿嘿..这周如果搞定换算.下周就可以“实景演练”啦.
另..小朋友名字还是用拼音好：）

折翼天使

关于ZHOU JIE ,他比较喜欢在黑暗的地方,上四楼的时候可以把房门先关好,他就会留在大厅,喜欢听别人唱歌,但坐不久,可以找两个志愿者坐在他旁边,牵住他的手,让他走不了,他就会乖乖地坐在你身边了.还有他也会收拾东西,晚上下去的时候可以让他帮忙收拾凳子之类的,培养他养成自己动手收拾东西的习惯.

国产马丁

非常非常抱歉，因为忙碌，一直没有空上来回答上礼拜轻灵同学提的问题：
本周仍想带MOYE ，而且事实上周三已带了，而周五晚上他会回家，现在一般隔周回一次，周五下午走，周日下午回。
带他的设想：增强听力训练。
现在意识到他和很多失聪小朋友一样，存在一个三角关系如图：
                     
                      图片、实物或汉语字词
                     /                     、
                    /                       、
                   /                         、
           听别人读————————————自己发
天哪，希望大家明白上图是个三角形：）
这样我们似乎需要经过以下三部曲，他们才算有口头语言能力：
1、听到别人发音，能跟随，即听得见并鹦鹉学舌；同时知道指何物或何字词；
2、看到实物或字词能正确发音，乃至口头造句；
3、第一步需要时间，第二步也需要时间，在第二步中，因为常常给出物或字来考他自己发音，他会因为依赖眼睛和回忆，听力训练会比第一步时大为弱化。所以第三步一定要重新检查他的听力，即发音，但不要同时给出实物，看他能否听明白，这可以称为“赤裸裸的听力训练”，没有这个能力，他就没法在无关联物可看时听懂别人的话。
这个过程反反复复，真有点痛苦而漫长，可是上上周发现第三步上的漏洞，真觉得是个大教训，可是放过任一方面的能力，我教他口语就是在自欺欺人，只好痛苦接受这个教训，从头补漏，并把它写出来，既与大家分享，又请有经验的语训志愿者赐教，同时支持带队和其他同学盼望我们提高服务质素的努力。
因为忙，请容我过两天再跟贴补MO在对象资料论坛中的档案。是上周和本周的一起补，汗！