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发表于 2007-1-31 09:23:46
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1.25活动分享
下面引用由不能没有我在 2007/01/31 00:08am 发表的内容:
比如,让莹莹在大课室,可以大声教她发音,其他小朋友见到她说话,也会跟着说话,教莹莹的同时也教了其他小朋友,多次观察,的小朋友系比较崇拜莹莹噶!可以试图让其他小朋友同莹莹作语言交流,志愿者在旁边纠正 ... 好提议,初步,可试用"互动课"的形式,即用小莹作主导,再引导其他小朋友说话,或者要小莹做"老师",上课同小朋友对话,小莹有误音时,志愿者可以从旁协助,之后,可以慢慢发展出"一日老师"环节,即一天换一位"小老师",每个小朋友、志愿者只要有主题都可以参与做"老师",
未完,待续.......
[br][br]-=-=-=- 以下内容由 Asmin 在 2007年02月01日 09:38am 时添加 -=-=-=-
(接上)
年纪细既小朋友,也可以做"小老师",不过要志愿者协助,而教既野可以不限,如,小朋友学过既语、数、歌、画等等,当然,也可以教他们平时玩过既野,但要求有一个,要距地开口教.甘有三个好处,A.互动;B.开口;C.复习......不过现时还是要以小莹为主做住"小老师"先,主要系要提高距既积极性,当距做"小老师"时,如果有小朋友教唔识时,可以请"小老师"课后,作跟进.目的系,用"小老师"开启小朋友日常会说的习惯. |
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