越洁英

amokoe

2005．12．17鸡鸡
活动：玩积木，写字
情况：可发出“a”音，其他元音发音不准。双手乏力，协调能力较差，模仿能力较差。
2006．1．7小白
活动：吹哨子，用棒棒糖锻炼舌头
情况：发音不准，发出“a”音，主要锻炼舌头，可以坚持练习，其他元音不准。
2006．1．14鸡鸡
活动：玩积木
情况：只会叫“姐姐”，双手乏力，最后不知什么事弄得有些不开心。
2006．1．21静岚
活动：拼图，积木，尼龙贴盒，踩沙包练蹬腿，练坐姿，练行走
情况：可以手扶行走，但肌肉比较紧张，行走时会颤抖，右脚弯曲不够好，发音不够清晰，只会发单音。
2006．2．11林少
活动：尼龙贴盒，发音，练行走，沙包，积木，串珠，串圈，拼图
情况：可灵活转动尼龙贴盒上的木棍，能发出“a”音及喊出“姐姐”，“BALL”等，行走时腿会抖，脚站不稳，需扶，耐心不够，未完全完成一项就想做另一项。对各种方式的康复活动都比较积极主动去做，表现得很有兴趣。因为手会颤抖，所以对于细致的活动（拼兔）会做得比较辛苦。
2006．2．18飞不起来
活动：行走，推球行走，保龄球，跳跃，拼兔，读字，积木，钉钉
情况：喜欢玩玩具，在陪他玩时，除了赞扬外，配合他玩并逗他开心，在他免得开心后，及时教他一些单字，他都可以跟读。如“月”“角”“方”等，但由于没有太多口形变化（如上下唇需要突出的“U”等）和舌头不灵活（“S”音不清楚），因此在咬字发音存在不清晰及错音，同时发现他跟读时不喜欢看人，因此下一步训练应该是训练其多的嘴型及舌音练习，当然这都必须在其开心前提下进行。该小朋友玩钉钉时，已学会起钉方法，但手会振动，很难对准，手部训练要增加，可考虑握力训练。行走方面，尚不能独立完成一个步伐。跳跃力量也不大，需要加强这方面训练，次外其坐姿经常不正确，需及时调整。
2006．2．25   飞不起来
活动：行走，推球，跳跃，钉钉，识图形，发音
情况：走路力量有所增加，能长时间只扶一只后走路，今天主要集中在诱导他发口型变化较大的“O”音，发现他突出嘴唇的动作相当难做到，后来用诱导他只用上下唇含棒棒糖的方法，终于勉强发出了“O”音，但声音很小，不善于用气发声，需要加强训练。
2006.3.4星伯
活动：行走，滚动，站立，发音
情况：行走需要人撑扶，能长时间走动，假若志愿者只用一只手的时候，能坚持15分钟左右，可能第一次接触，所以不太理我，只会对有兴趣物件进行玩或者简单发音，在弯弯知道下和小朋友进行20分钟站立。
下午训练发音课，基本没发出任何音，只和我做动作，指示，活动结束才开始简单声音交流和我“不要”声响，全程感觉要求小朋友去完成训练时好主动配合，只是发音部分差。
2006．3．11飞不起来
活动：行走，发音，钉钉，
情况：行走已越来越好，今天可在自身力量下走出一步半，发音方面仍然很糟糕。他发音很小声，声带基本不发音，这方面如何引导。需认真考虑一下，发现他有个好习惯，就是会把放乱的东西收拾好。
2006．3．18小白
活动：行走，站
情况：行走已可以扶着走，走得不错，发音方面仍然不好，不肯发音，需要多点耐心练习，站立可以坚持很久。
2006．3．25飞不起来
活动：行走，手力，发音
情况：今天早上不止为何发脾气，花了大半小时才肯跟我到康复市，主要陪他行走训练，她站立力量增大了，下午语言训练进展不大，但偶尔可噶出正确的“O”音，呼气无法控制，下次尝试用镜子来做训练嘴型。
2006．4．1飞不起来（上午）
活动：行走，平衡扛，推球
今天尝试了两个新动作，一个是平衡板，让小朋友站在平衡板上，我用双手扶他腰，让他站直，接彩凤抛来的球，训练平衡性，注意让他站直，不要让他靠着我，推球是让他趴在地上，双腿并拢，而向墙壁推球，注意让他双手同时推，训练协调性。
2006．4．1静岚（下午）
语言训练还可以，只能长大口的音，但对要变化嘴型的词语还不能明显发音。
2006．4．8鱼宝贝
活动：仰卧起坐，站立
在仰卧起坐中可以拉着你的手起来，站立时间也可以很长，有耐性玩了一个下午的积木，很倔强，发音“姐姐”挺好，其他的很模糊也不愿意开口，要找到他喜欢的才肯笑。
2006．4．15鱼宝贝
第2次带她，比上次好多了，早上的锻炼活动做得很好，也很开心，耐心的说了“哥哥”，只是模糊，也不愿说，反复的说“姐姐”，应该多跟他说别的字语让他跟着学，问题是：不喜欢集体活动，上星期和今星期的集体活动都不开心，不愿意跟着做。
2006．4．22鱼宝贝
活动：仰卧起坐，康复球
今天做仰卧起坐时有几个是完全考自己的力起来的，只是中间有不想做。康复球运动时很开心。今天最大的问题是下午不肯跟我过课室，连抱也不肯，后来在老师的批评下才肯过来，来了也不愿意做活动，还哭了，这三个星期的集体活动都不肯参加。

shakerchen11

06.05.13 筱茜
    下午过去带洁英时，她心情特别好，进行语言训练。刚开始练习手指得协调能力，她做得特别好，然后做语训。教她发“a”“o”等简单的发音，她蛮积极，但是却只是发出轻轻的呵气声，后来采凤一起训练时，她就一直不出声了，连嘴巴都不张开。她好像闹情绪，不理睬我。我拿铅笔在纸上画画，希望能引起她的注意。她笑了一下，我抓住这个机会，把笔给她画。她发“姐姐”时，清晰响亮。我趁势教她“a”“o”呵气声明显比刚开始好多了。
    看来洁英的训练就一定要找到她的兴趣所在。再从此入手。
06.05.20  筱茜 （上午）
    洁英上午挺高兴，康复训练很配合。
    主要内容：贴墙站立、仰卧起坐、康复球运动。
    贴墙站立时，洁英做得蛮好，我尽量让她脚后跟贴到墙，双脚并拢，但她脚只能闭一会，然后又变回八字型。仰卧起坐做得很棒，不用拉我的手自己也可以起来。康复球运动时，她非常开心。我还用球帮她按摩了一下。另外，再贴墙站立时，同时进行语训，发“a”“i”时，但有点模糊，“哥哥”也式，还需加强语训。
   小雁　（下午）
   做语言训练，她心情比较好，笑不停，很配合。形式是集体训练，首先是四肢运动，然后模仿各种动物的发音，再撕纸、按摩、唱歌、自由活动。再四肢运动中，她的手没有伸直，脚也抬得不够高，能发出猫的“喵”声，但狗的“汪”声发不出来。撕纸的时候基本上能用两个手指撕，还练了吹气。按摩脸部的时候很高兴，好像很享受的样子。唱歌大概是因为不会，所以没怎么出声，只是乱拍掌。还跟她玩了“拍纸皮”的游戏，边玩边数数，结果数到“12”。她会喊“姐姐”。
2006.05.27 筱茜 上午
    活动内容：贴墙坐，仰卧起坐，康复球。
    早上叫洁英去康复室时，她不是很愿意，哄了一下，才肯上康复室。首先，让她贴墙坐，顺便帮她按摩腿，期间洁英一直玩积木，然后对一些小东西也特别有兴趣。跟着做仰卧起坐，她做的不错，不用我拉，自己可以起来。当她做了20个后，我怕她累，叫她休息一会。但过后，她怎么都不肯再做仰卧起坐。我只好让她练习平衡。她趴在康复球上和仰躺在康复球上，她似乎很喜欢康复球的训练。最后她不肯做其他康复训练，之后让她玩积木，训练手的平衡能力和精细动作。
     小雁 下午
    语言训练，主要分三部分。第一部分发音训练，第二部分练撕纸，第三部分唱歌。洁英今天情绪不是很好，开始一直不愿开口，也不配合。整个发音训练都没有开口。好像没有睡醒的样子，直到撕纸才开始活动，而且精神也越来越好，后来唱歌也愿意开口了。虽然跟不上，也“咿咿呀呀”跟着念。发音没一个准，只会叫“姐姐”。总的说她是进步了。
2006.06.03  小昭 下午
     下午语言训练，用蛋来引导舌头的活动，洁英很配合。她今天心情很好，开口发“a”“o”“e”“i”“u”“yu”，不过发的音不标准。她很乖，有5颗星。
2006.06.10  鱼宝贝  上午
     上午只做坐姿和站姿的训练。以前喜欢的仰卧起坐和康复球都不愿意做了。坐姿训练时拨算子，左手颤抖。做得挺开心了。有一点不好，我让她做其他得活动不肯，在杰佬帮助下勉强愿意做站姿训练，却不理睬我了。今天比以前少说话，走路好像比以前差了一点，总括而言，仍需努力！
2006.06.17  鱼宝贝
    上午做站姿练习，平衡板上坐着左右摆动，仰卧起坐和站立传球。坐在平衡板上加传球时，洁英都很紧张，稍微放松一点的时候却不肯再做了。她喜欢写字和画画，平时上康复室可考虑带上纸和笔，在她不开心时让她涂画调整情绪再做运动。上午开口叫了“弟弟”，其余的不肯说了。
    下午到教室时，洁英不情愿。之后又不肯一起做训练。十多分钟后才开始练习，吹纸条、拍手掌都做了，只是大家都在做时，她没有做是后来补做的，至于发音练习就省了，她不肯开口。与之前比较，算是进步了，还需加油！
2006.06.24  鱼宝贝
    活动：坐平衡板、站姿、坐姿、仰卧起坐、推球、康复球
    上午的康复运动，洁英做了不少，情绪不错。有些运动刚开始是不情愿做的。多哄哄她就愿意了。今天没有上次那么紧张了，手也没有那么抖。不满意的是：不愿意说话，只会叫“姐姐”、“弟弟”（但不清晰）。下午开始的伸手、拍掌不愿意做，对吹气、撕纸条感兴趣。练习发音都是不清晰的张嘴吐气。好开心，她还会清晰的说“byebye”，含糖时还能说几次“哥哥byebye”。多跟她说话，她慢慢会愿意跟着学。
    注意：如果你不满意不要假装生她气，她会不开心，不理睬你的！
     
2006.07.15  王洁华 lulu
    活动：坐姿、手指灵活度锻炼、仰卧起坐、平衡板、尼龙贴盒、推球
    洁英今天精神与情绪都相当好，虽然我们之前没有带过她，但她表现很友善和热情。到康复室后进行了康复训练，不需要我们的督促。当她完成训练后给了鼓掌、称赞，让她情绪更高涨。练习坐姿同时进行了一些掌握和练习手指弯曲的动作。她似乎十分乐于做一些数数的手指动作。另外一部分相对比较精细的手指动作也能基本按要求完成。仰卧起坐的动作的数量不多，起身也比较困难一点，需要从旁给予帮助。
    语言方面没有大的进步，基本都是常叫“姐姐”，认真引导后会发出一些很模糊的如“眉毛”之类的卡片中的生字，但进步不大。
2006.07.22  小昭 下午
    洁英下午的语言训练，很乖，练习发音的舌头操、吹纸片、吹泡泡，很听话，可以渐渐的发“妈”“备”音，可以发得比较清晰。洁英脾气很好，很有耐性，可以做重复多次的练习。
   
     维维 下午
    洁英上次的康复训练做的很认真，今天也很听话，洁英很爱做游戏，和她做游戏的时候，她会很开心，坐平衡板的时候，发现她还是不能很好的平衡，需要别人协助。
2006.07.29  Jane 下午
    洁英下午语言课表现不错，对吹泡泡兴趣很大。吹出声音也很大，但吸气有待练习。发音练习中“a”“e”发音不错，“o”发得不好，单词练习也很乐意学。“娃娃”、“弟弟”和部分的名都可说出。另外，可独立站立，下楼梯，值得表扬（还有独立上厕所）。
     卫林  上午
     一开始，玩保龄球。在放保龄球瓶的时候可以锻炼精细动作，但由于洁英手的抖动，所以需要长一点的时间。仍保龄球时，可以锻炼手指，和控制手部的动作。她很喜欢玩。然后练习推球，效果不好，不会接球。接着站平衡板，效果不错。一边练习，一边数数，但咬字不清。走路时，需要扶着墙。
     注意：提醒走路的姿势，鼓励她正面走，而不要好想螃蟹那样横着走。
   
  

ITO

2006.08.12
上午 傻梦
肢体康复
洁英今天做了仰卧起坐，翻滚，平衡板，拍球等动作。一开始注意力还算集中，不过后来注意力容易分散。“哥哥”发音不是很准，受纠正后不愿再发声，拍球时也不怎么主动，要我们手握她手才拍，但她接球还算不错。
       主要还是注意力不够集中。
下午  斌佬
吹气球和吹糖的吹气训练显得困难，开始时发声没有信心，要先通过喝酸奶的奖励后才慢慢肯开声。后半段表现较好。

2006．08．29  
上午  mon
洁英上午做康复训练的时候，很活泼，表现不错。扔球时，手臂不能很好地弯曲和使劲。都是向下扔球，踏平衡木板仍不能保持平衡，发音也大部分都念“a”。语言上进步不大，上午心情都不错。
下午  mon
洁英上语言训练时，因气球闹了一下子小别扭，不肯配合，但是过一会心情又好转。洁英经常性控制不了自己振动，吐气也不足，吹不起气球，吹泡泡也力气不足，不够气。对吐气方面还要加强。

2006．08．26
上午  mon
洁英今天早上好像心情不太好，不是很愿意配合，也很少说话。有点闹小别扭，不开心，可能是手受伤地缘故，不肯开口，希望多练口音和她走路与坐姿。
下午  贪恋
洁英地语言比较少，不喜欢发音讲话。今天的心情很好，有得玩，她对玩很投入，她很喜欢吸气，吐气比较少。吸气时，如果是喝牛奶，她就会很努力地吸。希望下位志愿者能更加开心地去学发音。很喜欢又吃的东西去吸引她学习。

2006．09．02
上午 mon
洁英今天早上坐康复训练，比较配合，不过很倔强，不肯做的项目很坚持。要很要求，还要别人哄和激励她才肯做。其他项目都很好，语言方面仍没有进步，要加强。
下午  贪恋
洁英今天真的很配合，开口说了几句“姐姐”，还有一些关于课堂上的一些字。她还是老样子，喜欢有东西先讨好她，她才会去配合，不过这个星期终于开口讲话啦！进步了很多，令我也很有成就感。

2006．09．16
上午  佳芯
洁英很乖，也很配合训练。虽然一直都没有开口说话，但是所有项目都做得很好。希望以后洁英能多开口说话。
下午  小雁
洁英比较喜欢玩篮球和滑板车，但她不会打篮球，只会把篮球用力一扔，扔得远远的。还有就是洁英很容易分散注意力，一个项目还没有完成就总想去做另一项。她对颜色还不会分辨，教了一段时间也没有分出来。不大愿意开口，只喜欢笑，以后要多引导她开口。
2006．09．23
下午
洁英吐气很短促，气流不大。她很努力地发音，但是只能感到她的吐气和气流。偶尔听到笑笑声的“阿”音。她做扩胸运动很认真，做得很好。

2006．10．21
下午  碗碗 & 婷
洁英刚开始上课的时候不是很开心，不愿理别人，也不配合发音，后来开始玩乒乓球，由于有兴趣她又开始笑了，而且很开心。洁英发音不准，“a”音发得最好并且大声，嘴巴得形状不太会改变，所以发的音都很相似。太紧张太兴奋的时候会抽搐（面部），她的面部肌肉太紧张，这也可能是造成发音不准的原因，洁英也不是太喜欢说话，要多引导她说话，就算是简单几个字。情绪会受到环境的影响，不喜欢沉闷的环境，喜欢玩和看热闹。

2006．10．28
下午
今天的活动洁英比较配合，扩胸操做得很认真很标准，可能因为刚开始所以不愿意出声，经过一轮交流之后，发声训练开声，但开始声音较小，“ma”音始终发不出来，每次均发成“pa”。吹气训练中气流较小，蜡烛放得较近，游戏玩得很高兴。
2006．11．04
mon
今天洁英都处于不配合状态，早上肢体康复时，只肯做自己感兴趣得，哄了一会才肯滚垫，滚了5分钟又不肯了，不肯坐独脚椅。但是对视控和精细动作比较感兴趣，一直都在砌积木。下午可能心情不是很好，不是很肯做扩胸运动，就哭了。后来跟她画画，心情就好转了，然后肯简单发几个音。后来一直在收拾东西，不肯做集体游戏，最后把桌子收拾得一点东西都不剩才开心。

2006．11．11
上午：书缘
洁英今天很配合康复运动，也很活跃，但在做拍球时不太会做，所以做得不多。其他的都很配合，建议在做康复时能多些她说话，发音之类的。

天地无奈

（接上）
    下午：非常配合，积极，扩胸操、呼吸训练都十分好。难发“i”、“e”、“o”音。
06.11.18 婷
    洁英今天上午状态一般，不愿意滚垫，一直在收拾东西，各康复项目的完成情况一般。
    下午的语训，可能刚开始午觉刚睡醒，所以闷闷的心情不太好。开始吹泡的时候心情开始好，配合发音配合得很好，但是舌头操仍不成功，不太容易把她的注意力集中到镜子上。发音时能发“a”、“i”音“i”的口形正确，但音准差，不能发“e”、“o”音。
06.11.25 乡间小路
    今天带洁英小朋友。上午做任何事情都很配合，心情也不错。上午的走路训练，和翻滚都比较用功。
    下午由于心情不太好，不是很配合，只是对吹泡较感兴趣，到快结束时，心情较有好转，教她用嘴唇放吸管较配合，但用嘴吹蜡烛时，不能将嘴合拢，这方面还需多加练习，对走路较感兴趣，但走姿还是不很正确，也需要多练习。
06.12.2 婷、A~~
    今天上午带洁英康复，很配合，走路走得挺好，精细动作有练习，但还是有一些抖，坐独脚椅可以坐很好，但没耐心，容易受周围环境影响。洁英适合与其他小朋友一起活动。
    今天下午带洁英做发音练习，引导她发音，注意力不集中，对新奇事物时好奇心强，比较对陌生人抗拒。与她相处一段时间，她才会跟着发音。引导她发音，要用奖励吸引她，她的兴趣会大些。
    扩胸操时，不太积极，呼吸吹气方面仍有待提高。
    发元音“A”、“O”、“E”不准，“U头上加两点”不错。可能我第一次与洁英认识，做舌头操她不响应，有抗拒的反应。
06.12.9 婷
    今天全天都带洁英，上午情绪不错，做羊角球和拍球的训练时很认真，很开心。她的最大问题就是平衡功能，手、脚有些抖。她走路最大的障碍也是平衡。以前我总是担心她闹情绪，所以一看到她沉闷或其他，就放弃训练的原则，把重新放在了她的情绪上了，所以导致康复训练做得不够完整、完美。今天GT告诉我，一定要做完训练项目，我认真的去做了，把重点放在了训练时，偶尔还忽略她的情绪，换而用积极的方式带动她，发现效果很好，今天的康复完成得非常好。
    下午洁英做语训，好像她每次都是这样，语训课前阶段都在闹情绪，不肯配合，发音的游戏集体做的时候也完成的不好，虽然后面其他的语训项目都完成了，但是她语训课前半阶段的情绪问题需要想办法调整、解决。
06.12.16 婷
    今天全天洁英的情绪都很好，做康复和语训都很配合。后来她下午语训的前阶段她会闹情绪，今天在做语训前我带她去操场走了一圈，在大门那里让她看过路的车和人群，她的心情不错。下午语训也很配合，建议下次再带她多走一走。
07.1.6 Vivian
    今天早上洁英情绪不错，肢体康复进行得比较顺利，羊角球跳得一般。
    下午洁英情绪不好，发音练习一直不肯开口，直到呼吸气训练，玩吹乒乓球情绪有所好转，肯开口吹，然后一起读卡片也肯开口。主要是因为有东西奖励吃，建议洁英要多开口练习发音，洁英喜欢看热闹和气氛活跃的地方。
07.1.27 Terry
    洁英今天很合作，表现很好，滚垫的时候她总是滚斜，今天她有汽球玩，所以在注视的时候很集中，怕她的汽球丢掉。
07.2.3 书缘
    洁英在滚球和羊角球方面做得不太好，还需要进一步加强。其他还好。
    在语言方面上讲话时声调不是很清晰，在做康复时可以锻炼她说话。

鸡鸡