文化课教学的小小参考

蒜苗小飞子

                      《认识人民币》（第2课时）简案
教学过程：（普通话版）
1、先让小朋友复习人民币的面值——可以组织游戏，调动孩子的学习气氛
（1）老师拿出真版人民币，让小朋友抢答。（虽说是抢答，但是也要顾及每个孩子，可以适当每题给3个孩子回答，由会的小朋友说一次，再要小顺、小童、想想、东燕跟着说）
（2）老师说出人民币的面值，由小朋友找出学具人民币。
2、复习小数点表示的人民币面值——注意要用准确的说法教
（1）复习整元的人民币面值
如：1.00元——教读：一点零零元表示1元（唔好写1.00元=1蚊鸡，因为小朋友未明噶，咁样只会令距地更加乱）
2.00元——二点零零元表示2元
出题：5.00元、7.00元、10.00元、12.00元。。。。。。（最好竖着写，方便小朋友找到规律！可以放手让会读的小朋友带读，读对了，让其他小朋友跟读，尤其注意小顺、小童、想想、东燕几个人的情况）
（2）复习其他类型的读法。
出示1.20元，说：“这个和刚才的有些什么不同？那该怎么读才对呢？”老师要适当小结：“原来小数点前的表示几元，小数点后的第一位表示几角。
如：1.20元——教读：一点二零元表示1元2角。板书：1。2 0元
                                                 元  角
PS：再教多一题就让他们自行发挥了
如：3.80元——三点八零元表示3元8角
出题：5.60元、10。80元、12.50元。。。。。。。
（最后记得小结方法哦——小数点前的表示几元，小数点后的第一位表示几角。）
3、复习人民币的简单计算——出些容易的，可以整取的人民币。
（1）复习整取的人民币
如：1。00元
2．00元
5.00元
10.00元
0.50元——教学一下这表示什么，再让他们拿出钱
0.20元
0.10元
（2）稍微复杂些的人民币计算
如：5元5角
     2元1角
     10元1角
     20元5角
     （可能有些是没有这些人民币的，可以适当让孩子说出来怎样凑成这些面值，例如拿1张20元和1张5角）
（2）直接教人民币的计算——让孩子收好人民币，然后进行计算。
如：1元+1元=？元
2元+1元=？元
5元+2元=？元
10元+1元=？元
小结方法：大家的单元都是元，所以可以直接进行计算。
如：2角+5角=？角
1角+2角=？角
3角+2角=？角
小结方法：大家单位都是角，所以可以直接进行计算。
如：1元+2角=？元？角
先教方法：因为单位不相同，是不能直接进行计算的。所以只能将它们合在一起，就是1元2角
5元+2角=？元？角     ，  2元+5角=？元？角

蒜苗小飞子

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