[分享]绿苗快车10月7日分享大会记录

ITO

文化课分享会记录：

文化课的目的：给小朋友一种积极向上的心态，培养一种良好的心理。
文化课的方向：对小朋友生活自理能力的增强，对其行为能力的培养，为康复服务。
文化课的内容：日常生活方面的常识，以游戏，故事为主。
文化课的教学方式：向相同机构的专业老师请教，取得相关资料。
教师队伍的募集：
1，邀请幼教老师加入广青；
2，通过培训，培养绿苗的义工。
文化课目前所需要的：
1，教师的培训
2，建立一个文化课讨论群
3，制订协助义工注意事项


★文化课协助义工温馨提示 1.0版 （BY 小雁老师）
1. 请周六9:30前到达。并服从带队的分配，带小朋友到课室上课。如果遇到小朋友不愿意到课室上课，最好跟小朋友沟通一下，弄清楚原因。鼓励他上课，但不能强迫。如果自己无法处理，请找带队处理。
2. 课前要让小朋友先去厕所。当小朋友上课期间需要上厕所，请悄悄地带其从后门出去上厕所。
3. 上课前请把手机调到静音或关机状态。
4. 不要私下带零食给小朋友吃。如确实需要，请跟带队协商。
5. 上课过程中尽量不要在课室随意走动或站起来，因为这样会分散小朋友的注意力。
6. 上课时，有些小朋友比较内向，不大愿意开口，协助义工应该多带动一下。调动一下气氛。比如，老师提出问题让小朋友回答，如果小朋友没有人开口，义工可以在旁提示或是扮演小朋友来回答。
7. 课堂上，应多督促和规范小朋友的一些日常行为习惯。比如坐姿等，当看到小朋友坐得不好，要及时地提醒纠正。使其养成一种良好的习惯。
8. 当小朋友上课时哭，可以把小朋友暂时带离课室，让他自己哭，但志愿者要陪着他，直到他不哭了再带回来。

HeavenSmile

语训分享记录
语训的阶段性：
1，正确的口舌操，增强孩子的语言模仿能力，特别是口型的模仿能力。
2，正确的发音，发音训练要和正音训练同时进行，及时纠正孩子不正确的发音口型和发音方法
3，根据已经教会的一些语音，再去教相关的词汇
4，积累了一定多的词汇，把词汇连成句子教给孩子
NOTES：一定要循序渐进，切不可急与求成。

绿苗所需要做的：
1，首先帮所有需要做语训的小朋友作一次评估，了解大概情况，以作针对训练。（HH跟进）（大家目前自己跟过的小朋友的情况？阶段1？2？3？）

2，列出所有需要做语训的小朋友的名单。（目前已确定小童，小顺，松林，洁英。锦明要不要做？）（HH提议把小班也放进去，那大家觉得小班跟大班分开做还是一起做呢？大班单训小班做语言游戏还是全部都单训？）
a.锦明由于较难控制,暂时不安排.
b.大小班分开
c.小班语训以游戏为主

3，把小朋友分重点对象和非重点对象。若够义工就一起训练。若不够就挑重点对象训练。哪些是重点对象？
a.重点对象: 小童，小顺，松林，洁英，东燕，白若云
b.当义工不够时是否可以安排一个义工带两个小朋友：
①松林，洁英   可以一个人带两个；
②小童，小顺   可以一个人带两个；
③东燕     需要专门一个人带；
④白若云   需要专门一个人带。

4，把东燕和白若云列入讨论名单，在不配合时可以弄哭他们

5，针对小童跟小顺的情况，提议他们重点练习发音（训练过程童童加上打左手动作，小顺加上打右手动作，如何设计这个游戏？
游戏设计：
a.橡皮泥
b.辨别方向

c.手指骑单车
  左手的食指指尖掂住右手拇指指尖，右手的食指指尖掂住左手拇指指尖，在下面的一组手指要不断地移到上面。 （我好似表达得唔清楚，sorry）
d.乒乓球运球，控球
e.拨算盘

6，建立奖励机制，以免小朋友觉得枯燥失去兴趣（奖品为食物或其它？会不会养成小朋友为了食物而做语训的习惯？如何控制这个度？或者我们设置一个小朋友表现记录卡？怎样设计？如何填写内容？） 尽量减少食物奖励，改为奖励一些有益的玩具，如弹珠；或是奖励小红花或小星星;

7，做一些康复卡一样的卡片，卡片定出了小朋友一段时间的目标，义工每次活动后都要填写小朋友的情况（小FIT跟进）（填写哪些内容？）

8，给小罗护士出一份计划（HH跟进） 9，找出柜子里我们所需要的字母卡片（路LU跟进）

绿苗快车

[这个贴子最后由绿苗快车在 2006/10/11 00:54am 第 1 次编辑]

文化课组讨论记录——TOTO
肢体康复组讨论记录——卫林
语言训练讨论组记录——路LU

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弯弯强调的注意事项：
★首要：康复的意义，并非特定的动作，而是细节动作的注意，和慢慢积累。

★抱的动作：
方法1：双手抱小朋友在胸前，面向你，让小朋友双脚尽量分开，并能夹持你的腰部。
方法2：让小朋友坐在你的前臂上，背靠你的上身，令他们手可以灵活。

★带队注意：
每次康复运动之前，准备好尿盆。

★引导式教育：
1：对小朋友的态度，是家长式的教育。注意控制小朋友的情绪，如果他们哭，则尽量阻止，阻止不了则带离，不要影响别的小朋友。
2：观察小朋友与别人的沟通，注意礼貌，义工自己以身作则，考虑做事的影响后果。
3：动之以情，晓之以理，以引导式的教育令其平时也能有自觉康复的意识。