2006.04.01活动分享点滴

cindyxp

[这个贴子最后由cindyxp在 2006/04/02 10:46pm 第 3 次编辑]

半夜三更，废话少说。
2006年4月1日，绿苗活动。结束分享,主要三部份内容:
首先,热心可爱又专业的Miss Chen提了很多宝贵的意见。时间关系，略记如下：
一.关于文化课：
1）生活化的教育宗旨。
   须明确文化课的目标，将对生活真正有用的东西教给小朋友。
   建议：将日常生活常识融入教育内容中，教育小朋友有用的东西。如数学教育：教其学 买东西，认识钱币，讲价等。语文：认识生活的各种场景中需要用到的字词,用语etc。
2）人员安排：固定人选，新人尽量不要安排到文化课中去。
   理由：小朋友对新鲜事物充满好奇，容易分散其注意力，不利于课堂教学。
3）座位不要离得太开。围成半圆，互动式教堂模板。
4）志愿者角色定位：应为积极参与者而不只是坐在后面的旁观者。坐到小朋友身旁，融入课堂，配合主讲老师，帮助小朋友学习。
5）明确观念:特殊教育与普通教学应该有所区别,形式,方法,etc.
6)可做小朋友的智力能力测评,选择有学习能力的小朋友,有利于文化课的开展,也有利于志愿者队伍的稳定.(服务可否见到成效是志愿者继续服务的动力之一)
二.关于康复训练:
1)训练计划须完善.
  首先,运动训练度须量化,比如拉筋,行走,平衡等训练的强度?持续时间?etc.
  其次,明确训练项目后,具体实施的方法,训练方式可以由志愿者自己把握,提倡创新,各种 方式,游戏,不拘一格,最好兼顾趣味性.
   注意:贯穿同一个目标:有效达到训练效果.
2)专人专带.熟悉小朋友情况,训练开展更有针对性和连贯性.
3)建议取消专门的语言训练.无用功最好不要做(花费时间长,见效甚微,志愿者流动性等等原因,令这项工作并无实际价值).建议:在肢体训练的同时融入语言训练,比如:通过有意识地同小朋友进行交流,引导式的谈话,营造语言学习的环境,潜移默化的影响.
4)适当加入集体活动的环节.
  例如:集体球操等.
5)借鉴其他机构的成功或失败经验,学习成功,避免同样的错误.多交流.
6)适当增加培养小朋友的自立能力的训练内容,给小朋做适当的心理辅导(树立正确的人生观,道德观etc).

三.关于队伍建设及志愿者自身的成长.
1)目前最急切需要的:志愿者相关技能的培训.志愿者本身应发挥自身的主观能动性,不能单纯依赖专业人士(eg:弯弯)的指导和培训,可以通过各种方式做自我培训.途径:1.网上资源的充分利用.可以自己主动上网搜索相关的资料,做自我培训.2.志愿者之间经验的交流,小组讨论,论坛等工具作用可进一步开发.
2)关于志愿者的服务质量的衡量标准.助人自助.理想的状态:双赢.我们如何达到双赢?在确实给人有效帮助的同时,我们自己也在不断进步提高?那末,我们如何提高服务质量,而不只是徒有一颗爱心?这是带给我们的思考.

其次,GT提出一个问题:康复训练期间,有些志愿者用MP3,手机等吸引小朋友的注意力,可取否?
讨论:
     弊端:1)有可能影响其他小朋友的注意力,情绪等.
          2)影响正常的康复训练.(例如:耳边音乐的影响可能大于志愿者的指令,从而降低了康复质量等)
(加插Q糖个人意见:康复训练过程也是志愿者跟小朋友建立亲密关系,共同完成一样东东的过程,应充分利用这样的机会,跟小朋友做沟通和互动,而训练中如太频繁使用MP3,手机等,会让小朋友的注意力落到其他方面,不很提倡)
      
　　不同意见:1)音乐对小朋友也有刺激,开发智力等作用.
              2)有些小朋友听着音乐会更配合,完成训练质量会更好.
有效建议:没有绝对的合适与否.适当的时间,地点,做适当的事.
   比如,1)不在康复室内给小朋友听MP3,但可与其约定训练目标,完成任务后,作为奖励或鼓励,把其带到室外,单独给他听音乐等.前提:不影响他人.
      　2)音乐有放松精神,舒缓情绪等作用,在不同的场景可播放不同的音乐.可在康复训练的大环境播放适当的音乐背景.但反对把耳塞塞到小朋友耳朵里(弊端:音乐刺　　　　　激大于志愿者指令;引起其他小朋友妒忌等)

最后,GT提出建议:小朋友闹情绪时,由专门带他的志愿者负责解决问题,其他人不需插手.
   
另,加插案例:
      天华童:由于近排有很多其他机构来福利院看望小朋友,给他们派糖果等,让他养成了习惯:不愿离开去上康复课,非要等拿到糖果等不可.
     应对措施:冷处理.暂停其活动数周.包括其他机构的其他活动(与院方沟通好).让其　认识到,这样做是不妥的.
内容大致如上.欢迎帅哥美女们及时补充,查漏补缺.^_^

ps:MISS Chen 的建议,有的绿苗已在努力,有的是奋斗目标,有的则是新的启发.我们一路走来,摸索中前进.
ps:隔了一段时间再回来,关于绿苗的成长,所见所闻,心头积蓄些许感想.整理好思绪,再发.

HeavenSmile

赞，QQ糖的分享记录，好详细的说～～～
MISS CHEN CHEN不愧为专业人士，给我们提出了很多非常好的意见，再次谢谢MISS CHEN CHEN的说～～
如QQ糖不介意，H也想借用QQ糖最后的一句话：
MISS Chen 的建议,有的绿苗已在努力,有的是奋斗目标,有的则是新的启发.我们一路走路,摸索中前进.

白白

支持。赞

amokoe

个人拙见，有必要通过些物质奖励来刺激和使得小朋友配合。
当然如果觉得这样不妥，也可让谁带本本边放动画片边做康复。
对于康复的锻炼来说，一方面有些是比较疼的训练；另一方面比较枯燥，小朋友很难能那么执著配合你进行下去。所以，采用些分散注意力的方法反而有助康复工作。至于说引起其他小朋友吵闹，撒娇啊之类。那都是不能避免的，就算是正常的小孩子包括我们成年人，也都有这种无边际的对比比较、欲望需求。
无论是手机还是MP3，作为小朋友来说，总是对新兴事务很好奇的。而手机和MP3只是种短期的刺激工具。在小朋友来看那只是个玩具而已。
个人认为，我们应该分享些使得小朋友分散注意力的奖励的处理尺度和方法。而不是讨论使用MP3。手机的方法正确与否，必要与否的问题。