1月 20 日 习心分享

光明习心

[这个贴子最后由光明习心在 2008/01/22 01:57am 第 1 次编辑]

A组
语文小彦：今天课堂情况一般，主要问题就是QH和FL一直在发呆，心思根本不在课堂上，基本上对课堂是没有反应。其他同学的反应情况很正常。JQ可能因为听写的时候没能把字全写出来，影响后来的情绪，一直不肯开口说话。小班教数学到现在效果都不好，DXY纪律不好，FL不思考，TT注意力也不能集中。
数学小志：今天主要是练习，没有新的内容。大家对100以内不进位的加减法掌握还可以，补课的时候可以加强练习。打算下节课开始新的内容，学习时钟。
B组
语文神话：今天情况不乐观。如果小朋友都不开口说话的话会很难。到目前都没有更好的想法和方法。如果小朋友有自觉的意识，会有效很多。
数学 图画 燕子：之前提到的问题，一直都存在。目前都没能找到突破口。只能先强调纪律和学习积极性，把难度降低。今天课的问题，就是LFJ纪律越来越差，还影响到其他小朋友。数学课气氛不错，其他志愿者不在场的情况下小朋友会把注意力集中在老师身上，达到教学目的。下节课还是其他志愿者都在外面听，图画课再进来。图画课很需要人手。要加强对颜色和图形的区分，图形的变换。暂时效果不大，只能加强认识。
C组
菜菜：天气好的活动还是在室外进行。在室内会影响其他组。而且小朋友看到球就会玩。还有两位不是习心的小朋友经常跑来影响正常的活动。志愿者要随时管教。
D组
小南瓜：XL今天情况不太好，总是莫名其妙地笑得很夸张。语文课最近都心不在焉。
星子：XL莫名兴奋，而且很关心穿珠子卖钱的问题，开始形成钱的价值观，要加强正面的引导。而且XL对自己的东西很在乎，很体贴人。
其他志愿者
肥仔：今天带DLY。做二年级试卷，数学没有问题，但是语文的话没有对应的课本会比较难。
A组
周华：语文课QH和FL在梦游。听写也基本不会。以前一直灌输的思想是好好学习将来才有机会出去读书，但是现在大点的孩子都已经觉得不会有机会出去，所以不知道学习有什么意义。感觉不到她们的学习欲望。
ck：FL有了反抗心理，长大了开始有心事了。其他A组小朋友，有的喜欢语文，有的喜欢数学。JQ因为听写的关系影响到后来的效果，不积极。
宁儿：TT是完全不会，不明白你在说什么。单独带开的话语训方面会好，但是他又很喜欢集体活动，而且单独带开后会很难再融入集体。只能平时特别注意。
小岚：FL早读也不太愿意。数学课也在以思想教育为主，教学完全没有反应，也不开口。语文课她也融入不了大环境，完全不开口，听写也不会，和之前改变很多，很抗拒学习。课程进行的时候，我们志愿者最好不要跟小朋友有私下的交流，引导注意力集中在老师身上。
依枫舞：听写很多都不会。
B组
小木子：小班数学课完全没有效果。XY答得快，但是不守纪律。FL守纪律，但是不思考。TT完全没有效果。今天B组的纪律差。神话老师今天的做法很好，不守纪律就不上课，要有强硬的手段。FJ纪律很差，有叛逆心理，以自我为中心。
绵羊：纪律非常重要，宁愿不上课也要教好基本的东西。FJ和BXX非常影响其他人，纪律完全没有用。BXX当其他志愿者不在的时候还会比较听话，FJ无论志愿者在不在都不听话。现在批评她还会笑。下次再犯纪律要带回教室，让她明白纪律不是开玩笑。
C组
啊杰：C组的小朋友都比较好动，一带一效果会比较好。
MIMIG：情况OK。


跟进问题：
（1）考虑单独为DLY开习心档案，跟进LY系统学习。而且志愿者要成为他的好榜样，可敬佩的对象。
（2）课堂要经常变换形式。
（3）TYJ, YGM，细B留在B组学习，要继续观察细B有没有学到东西。
（4）现在星期二，三有香港的阿姨来教英语。
（5）老师愿意与我们配合，但是现在还没了解应该怎样配合。考虑如何与老师平时的教学相衔接。
（6）各组老师制定三个月的阶段性目标