20060221Tue.逢源活动记录与分享

苹果

[这个贴子最后由苹果在 2006/02/22 00:49am 第 1 次编辑]

[color=#4169E1]20060221（周二）逢源活动及分享会记录
一、活动记录
时    间：2006年2月21日星期二晚18：50-20：45
地    点：逢源青少年活动中心
参加人员：李sir、冬天一把火、Julia、骆驼、吴邑湘、TwoTwo、J、Fanny、苹果
记录员：苹果
   18：50-19：50小朋友做作业，志愿者在旁辅导
   20：15-20：45部分小朋友排练剧目，部分小朋友游戏
   20：45-21：00  志愿者分享会
      本日加分：LiangMingZhi、HuangBaiLun、HeJinCheng、LiangYe、阿鹏、阿泰、钰萍、LiangYing各加一分。
      本日扣分：HeJiaMing、ZhuJiaMing扣一分，抄作业、影响他人。

二、分享会记录
    详细的记不太清了，只能大约记下些，说得不对的请指正：

    1、关键字：加减分
骆驼：孩子们很活跃，请问加减分是什么？
李sir：加减分是对小朋友平时行为的评估、奖励的依据。当有些活动，如夏令营举行时，分高者得。
骆驼：抄作业不好，但他们还是孩子，不宜限制太多。
李sir：加减分不是以惩罚为主要目的，这个机制更侧重的是奖励。而且可以从加减分项目中看到，这个机制不是以小朋友的成绩为加分标准的，更多的是以小朋友的好人好事、行为表现及鼓励小朋友有更多创意为最终目的。减分的原则是小朋友的某些行为会影响到别人。我们的社会充斥着很多的规则、在社会上处事要遵守规则，如：工作要签合同，遵守劳动法规等，如违约就有可能会失去工作。我们想带给小朋友一个信号就是违反规则会有后果，在自修室违反规则、影响他人，会被扣分。这在社会上的后果就会更残酷。
吴邑湘：第一次来，觉得挺有意义的。

    2、关键字：婴儿学站
李sir：新人在小朋友辅导功课方面有什么问题么？
骆驼：来之前有看新人指引，知道当小朋友有问题时尽量引导小朋友自已去想。
李sir：对的，手把手帮小朋友不是件好事。就如：引导婴儿站起来，如果你一下子就帮他站起来，那他会失去了学站的那个过程。过程是重要的，让婴儿自己从爬到走，慢慢学会方法，而这个方法是他们的宝贵财富。

    3、关键字：剧
Julia：请问小朋友所排的剧的剧本是谁编的？
李sir：剧本的一头一尾是我加的，之前要求小朋友写一件自己做过的好事，然后从这些真实故事中挑选了两篇，改编成了现在我们所看到的剧。剧中的对话都由小朋友自己自由发挥。

    4、关键字：LiangYing
J：对LiangYing，请问TwoTwo，她今晚的情况怎么样？
TwoTwo：她很粘人，有点粗心。
Julia：观察到其他的小朋友对她的态度不太友好，有没有什么办法改变目前的现状？
李sir：我们成年人，若要求对方知道错马上改已经是很困难的，有时我在想，我们是否要求了一些她做不到的事。在社工学中，改变有两种，一种是改变环境、一种是改变人。以LY目前的行为模式来看，建议弱化她的依赖性，不要让她太过粘人，这要求所有志愿者达成共识。与LY保持距离在具体操作上要艺术一点。如：当她很粘人时，可以婉转的告诉她这样做不好，会妨碍到别人。现阶段还不适合和她讲道理，她的case要长期关注及跟进。

    5、关键字：环境 眼线
李sir：小朋友在另一个室排剧时，这边活动室的小朋友情况怎么样？
J：昨天会相对吵一点，主要是YanYunYi几个比较大的小朋友比较吵。
火哥：环境影响很小朋友很重要。针对YanYunYi画眼线一事，因为周边的同学都这样做，所以自己也这样做。
……接下来的分享内容让它留在今晚所有参加活动的志愿者的心里吧，希望大家都是有所收获的，谢谢李sir的实用点子~~嘻嘻。
P.S.：欢迎今晚参加活动的新人，从你们的眼中我看到了投入及认真，很高兴我今晚所遇见的－－苹果说。

    以上如有说得不完整的请指正、补充，欢迎当天参加活动的志愿者跟贴说说你的想法、建议及意见，欢迎其他志愿者查阅此记录并跟贴留下你的痕迹。
    请相信，您的关注是我们进步的动力！ :em03:  :em25:

HeavenSmile

哇，好详细的说～～～
服～～～：）

星伯

已阅!

四季

好认真啊苹果：）

杰佬

    加减分制度到目前为止，我依然保持沉默，甚至投反对票，毕竟里面的小朋友年龄层次各有不同，小年级到大年级的都有，对小点的会有好奇同吸引性，但对大点的来说，当他们明白这些也不过是成年人的一种把戏而尔，会有抗拒感.最明显感受既系liangye比我的感觉，小朋友都在长大，当距地去开始明白呢种都志愿者的手段既时候，会系点霖，会有咩影响，（用咩方法对细路都系一种手段，一种方法，五理出发点系点都好，定义五会点变）最重要系志愿者系个过程中点样做，点样引导。
    仲有就系HeJiaMing、ZhuJiaMing抄作业问题，呢一分系点减既，用咩标准来减既。小朋友抄作业，换着我，我系心度会赞距，点解甘讲：用现实社会情况来讲，醒目，识得自己稳捷径，证明有动脑筋，就算系有样学样甘学人地甘来抄，甘都叫做脑筋转得快，五会一成不变既做事方式，起码五系读死书果种。但用我地成人成熟的霖法就系你抄作业，你就五会将知识吸收到脑里面，对以后也系一种坏习惯，长远的认识让我们明白到甘只会对小朋友有害无益。
    OK，回到呢一点，呢一分应该点减。比我我会睇住做，首先，志愿者有无好好引导小朋友，五一定要小朋友即刻理解明白，但要距知道，仲有就系小朋友接下来咩行动（系继续坚持认为自己抄作业无咩错误或问题；定系抖正过来，会自觉继续做作业）细路坚持错误既，甘呢分要扣；但系如果小朋友改正过来既，呢分依然扣佐落去（比我做细路来讲，我会霖，我做错要扣分，改返正都系要扣，甘即系做错做对都要扣，错同对都无分别了。最起码细路仔五会霖长远既想法，抄作业等于无学到东西呢的甘深既霖法，距地明既话，我霖志愿者都五会点头疼了） 如果小朋友改正既话，或者到活动结束小朋友都好乖，或者无犯咩错既话，甘相反我会比距地加分，以示鼓励，就算五加都会保留五扣呢分。
    仲有就系志愿者系发现小朋友抄作业系点处理呢个问题既，有无好好引导，有无用较恰当的处理手法，处理出来既效果点，过程中有无适当调整方法。如果呢分系缪然扣既，比我，我五扣小朋友分，我会先扣志愿者既分。
     

好玩小猪

　　苹果好有效率，赞。
　　杰佬的意见很详尽，看来参与社区中心活动的志愿者在某些问题上要达成共识，这样才更有利与小朋友的成长：）

Tiffany

苹果同杰佬都好详细....
支持滴说...深思中...

Elong

已閱

雾中人

    我认为作为大人应该引导学生做事要脚踏实地，而唔系行捷径。捷径每个人都识行，如果从小就鼓励他地哩样野，长大后，小朋友做事是否会不择手段呢？学坏容易学好难啊！
    对于作业，完成不是目的，是否掌握其中的知识先系主要的。如果抄作业都值得你去赞赏的话，甘是否考试偷看你都要表扬他？那样的话作业的目的系咩，考试的目的又系咩啊？