|
|
发表于 2006-5-9 00:04:17
|
|阅读模式
[这个贴子最后由青苹果乐源在 2006/05/09 00:10am 第 2 次编辑]
2006年4月30号逢源例会记录
一、对上次例会所制定计划的评估和检讨
关于对六年级同学的辅导：正在进行中，不定期地安排他们做些练习题，各科都有，避免单一和枯燥的看书和背公式，籍此提高他们的学习效率。
关于重点辅导：一些志愿者已开始有针对性地对某些同学的薄弱科目进行个别辅导。
关于集体游戏：目前还没有正式开展，但不定期地进行一些例如“英语接龙”的小游戏。
建议：计划今后每晚辅导五、六年级的英语。游戏方面，小朋友普遍对竞争性的游戏感兴趣，可以组织一些这类型的，有关数学和英语的竞赛。每个星期五，组织集体游戏，每次准备三个游戏左右，再根据实际情况灵活安排。
二、五月份的计划
中心计划组织或参加二、三个的大型活动，其中一个是五月十三日的母亲节活动。现在每晚活动的后半段，同学们都进行“感恩的心”手语操的排练，为该活动作准备。
六一儿童节准备搞一次活动，但详细方案待定。
计划重点：
家访 中心计划在五月份对个别同学进行家访，让家长了解小孩在中心的活动情况。通过对其家庭状况的了解，我们也可以掌握小朋友的心智发展和行为的成因，以方便中心进行针对性的辅导和帮助。暂定每晚活动后进行，时间大概为半小时。希望一些对小朋友较熟悉的志愿者能协助这个计划。
(计划五月第三个星期开始进行)
个案跟踪 对个别小朋友的心理和学习方面进行跟踪评估。Keny和J负责协助征询志愿者的意向，分配人手。计划以小组的形式进行辅导及负责资料搜集与整理工作。每次个案跟踪时间大概是一个月左右，之后会进行评估，并视活动效果进行必要的调整。具体的操作模式和工作方向，李sir 会制定指引，并与参加计划人员详细解释。
(计划五月第三个星期开始进行)
三、活动程序设计基础
步骤
1、资料搜集 － 评估服务对象的需要
2、理论分析 － 为什么进行该活动，及可能存在的问题
3、确定目的 － 了解需求
4、制订方案 － 根据需要寻找资源
5、效果评估 － 了解活动的效果
了解服务对象的能力，以制定相应的活动项目
了解服务对象的兴趣，吸引他们主动参加活动
确定每次活动的性质，明确活动所能带给服务对象的帮助（辅导性、娱乐性……）
目标和目的的区别
目标－具体指出我们期望活动完成后的指定时间内所要达到的改变
目的－活动所能达到的长远的成果
制定目标的关键：1、要和问题、目的有关联
2、可以达到的
3、可以量度的
4、有时间性的
5、有长、短期之分 （即时效应和长期效应）
一个活动方案所需要的基本内容：
1 、理念 （为何组织该活动，有何问题存在，服务对象的需求，需求的迫切性）
2 、目的和目标（希望该活动能使服务对象有何改变）
3 、服务对象 （背景，以及与自己理念的关系）
4 、性质 （发展性、辅导性……）
5 、时间
6 、地点
7 、程序
8 、资源
9 、应变计划 （预期困难）
10、活动评估
参加例会人员名单：李sir、Keny、J、苹果、杰佬、莹、Fanny、Rhyme、ryanjordan、龍、董妙芳 |
|
IP卡
狗仔卡
