08年1月12日.总第3期活动的分享

stamley

[这个贴子最后由stamley在 2008/01/21 11:45am 第 1 次编辑]

时间:1月14日下午
地点:芳村聋儿语训学校内
人物:咒语的轻灵  茧再生  海猪华  蜡笔小欣  裳晓琳  准2U  黑夜  emily   大今  森林猎人  笨笨   蓝天   key   Eason   sally   鲤鱼    zoe   草根阶层   陨石
请假:非女,花露水,相识是缘份
飞机:森灵感应,虹
当天活动.十分感谢陨石来教学校内老师一个下午.辛苦了.
其他志愿者们也辛苦拉.让第一次来的Key单独带小朋友学数的分成,还有草根阶层,第一次接触自闭的小朋友.都好有耐心了.如果草根阶层再活跃些就完美了.呵呵.
当天1楼自闭小朋友中,那个小女孩,在外面玩了不肯回教室,还有她的助听器会响.是因为没带好或者没电之类,这些要找老师帮忙了.
因为时间关系.当天最后没有每人说下感受.现在这里可以写下.写下你们的感受,还有对我们得活动有什么意见都可以说下.

stamley

照片先上
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stamley

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四叶草

[这个贴子最后由四叶草在 2008/01/14 04:16pm 第 1 次编辑]

SALLY 来罗，坐好沙发，偶慢慢说~~
当天在小班陪两位老师跟小朋友玩一些练习听力（打鼓拍掌）/打鼓传球，发现小朋友习惯听咚（拍手）撑（双手放膝盖上），会做这个了，咚两声她们就忘了拍两次手再放下来--跟她们熟了拍两次手的，她们又忘了拍一次手的----
老师说练这个练了好久，看起来让小朋友学会一样东西都必须需要一定的时间跟耐性；后来跟一个老师陪XUBINGYUN单训，练听力--发现之前在HK有志愿者反映过的，先发音再听力，慢慢一步来，好象不是很好，第一，听力显然很重要，她听到了，才知道音怎么发--因此，本次活动，得出一个结论就是，听力跟发音要同时并进，两者相辅，对小朋友可能更好--
活动结束，还看了个碟（说的是一个成功的事例），得到一种启发就是，小朋友练发音，路虽然坎坷也很长，但是还是有希望的，只要不灰心，耐心等待就可以黑暗中看到黎明之光了~

咒语的轻灵

听到了，才知道音怎么发--对喔
我们还是要多多努力学习.才能配合好老师
主任给我们看那个案例其实就是想让大家大概了解下康复流程
鼓励大家，只要用心坚持，小朋友都是很有希望！
PS：看这个录影偶一直感动于老师的投入和坚持，小朋友才能有这么大的进步
我希望大家也都可以认真用心对待每次服务！提高个人服务技能真的帮助到他们

海猪华

讲两句:仲系老问题!很容易分心.尤其是zhuchao和tianpengcheng.而且对播歌的小音箱超级感兴趣.还发觉有部分小朋友不喜欢做手语操

vivienne

这周再接触Tang jielun，不再害羞了，但跳皮了很多，对群体活动没有上次那么积极了。
Lin quan在中班里是最大，他的举动都对其他小朋友有颇大的影响，要想办法控制好他，才能使其他小朋友都集中精神，跟着志愿者的要求做。
第一次跟着老师做单训，获益良多，能掌握一些跟小朋友沟通的技巧，希望以后还有更多的学习机会。

stamley

中班的好像觉得上周都调皮了呢.好像...
jielun很不情愿活动呢.
li';pei';he的手语操做的很好.呵呵.

茧再生

刚开始和老师陪xu zhicong 做单训 也学到了很多东西 老师说过他是个很爱哭的小朋友 很容易紧张 也很容易分心 在做单训之前 玩一点放松的游戏 让小朋友好进入状态
后来和大班的小朋友一起学手语操 玩游戏 气氛挺好 只不过后面玩游戏玩的有点疯 有点控制不住的感觉 玩游戏的时候 尽量把zhu chao和tian pengcheng分开 他们在一起 创面有点乱 太好动 xuejunwei一定要让他开口发生 因为一不注意他 就懒得开口说话了
教手语操的时候 是不是可以先教他们学会唱歌 然后慢慢在教 因为他们现在连歌都不知道是什么的情况下 只是模仿 会不会不好啊 ？

苏主任

大班和中班的老师按上周的时间继续学电子琴,中班3点到4点和志愿者情景交流,4点到5点继续学手语操.  大班3点到4点一个志愿者教张雄浩学算术和写字.许志聪继续单训.一个志愿者给王竣玮看图讲故事.其他志愿者和老师进行情景交流.
  小班3点到4点集体活动,4点到5点进行小班的单训.

苏主任

   这些聋孩子的康复主要是语言康复,要对他们进行言语训练,尽快提高他们与别人的交往能力和语言表达能力.学手语操和唱歌跳舞只是课外活动的一部分,不能花费太多的精力和时间.语言是来源于生活,他们学会如:伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳、 点点头、招招手、扭扭腰、哈哈笑等等肢体语言,才能够让他们放在实际生活中去运用.我们还是要多花时间进行这一部分的训练.