游戏集（一）（适合２-３岁儿童）

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　　　　　　　　　　　　　　（一）、开火车
目标：1、探索呼拉圈的各种玩法，提高身体的协调性和灵活性；
　　　2、在游戏活动中激发幼儿进一步探索各种车的愿望。
道具：红、黄、蓝、绿色呼拉圈若干
活动设想：
一、活动身体。
教师带领幼儿开火车进入活动场地，活动全身。
二、自由探索。
1、幼儿观察呼拉圈：这是什么？呼拉圈看起来像什么？有些什么颜色？
2、幼儿自由探索玩呼拉圈，引导幼儿玩出各种不同的方法（滚、转、跳等）；
3、幼儿介绍并演示自己玩呼拉圈的方法；
4、幼儿再次尝试，
教师鼓励幼儿用别人的方法也试着玩一玩。
三、游戏：开火车
1、尝试游戏：幼儿将呼拉圈套在身上变成火车的车厢，一节一节连起来往前开（教师提醒幼儿车厢不能断掉）；
2、调整运动量：小火车停下来加加油；
3、再次游戏：幼儿根据呼拉圈的颜色找一样的好朋友连起来，变成红、黄、蓝、绿四辆小火车。
四、结束活动
1、幼儿围坐讨论：开小火车要注意什么？
2、教师小结：车厢要一节节连起来，开车时要看看两边，不能和别的车撞起来……

　　　　　　　　　　　　　　　　（二）、玩具车
目标：
1、进一步巩固数字1-4的实际意义，并能够灵活的运用；
2、激发幼儿对数学活动的兴趣。
道具：各种玩具车若干，布置停车场环境
活动设想：
一、玩玩具车，激发幼儿兴趣
——今天，我们小四班开来了好多车子，要进行一个玩具车展览会。我们每人快来找一辆车做好朋友玩吧，不过在玩时要数一数你的车子有几个轮子？
二、看看、数数、说说，巩固4以内的点数
幼儿介绍：你刚才和哪辆车做好朋友了？它有几个轮子？（集体验证）
教师小结：原来车子的轮子都不一样的，有四个轮子的，像汽车；有三个轮子的，像三轮车；还有二个轮子的，像自行车……
三、停车
1、观察停车场：车子宝宝要进停车场，有那么多停车场，我们来找找有什么小秘密？
2、幼儿讨论怎样停车，
教师小结：先数数你的车子有几个轮子，再看看停车场上的数字把车停好。
3、幼儿操作
4、集体纠错。
四、取车
1、教师发给每位幼儿一张停车卡，幼儿根据停车卡上的数字，按车上的数字取相应数量车轮的车子。
2、幼儿互相检查

　　　　　　　　　　　　（三）、好 玩 的 靠 垫
活动目标：
1、在活动中幼儿学习、感受动词：抱、躺、靠、坐。
2、激发幼儿参与活动的愿望和兴趣，促进动作的协调性和平衡能力的发展。
3、鼓励幼儿大胆尝试，在游戏中发展幼儿合作交往能力。
活动准备：各种靠垫若干；录音机等。
活动过程：
一、认识靠垫，激发游戏兴趣:
1、小朋友你们看（指靠垫）地毯上有什么？
2、这叫靠垫，你们想不想有一个这样的靠垫，我们脱掉鞋子，到地毯上选一个自己喜欢的靠垫坐下来吧！
3、我们把靠垫压一压、捏一捏、拍一拍有什么感觉？（软软的、很舒服的）
4、靠垫可以用来做什么？我们一起来试一试（靠、抱、躺、坐等）
二、游戏：
1、靠垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，你们想玩吗？
2、“走小路”：（把靠垫一个接一个纵向摆成小路）这条小路高高低低的，谁会勇敢地走过去？
先由个别幼儿尝试走小路，接着集体鱼贯练习。
3、“堆小山”：和幼儿一起把靠垫堆成小山，鼓励幼儿勇敢地爬过去玩。
4、“推小山”：和幼儿一起把“靠垫小山”推倒。
三、结束

　　　　　　　　　　　　　　　（四）、 找朋友
一、主题目标：
1、愿意参加游戏，体验游戏的快乐。
2、 能区分颜色、表情，学习配对。
二、活动准备：
苹果图片若干
（不同颜色、不同表情，其中有的2个相同，有的3个相同）《找朋友》音乐
三、活动过程：
1、听《找朋友》音乐引题：玩找朋友的游戏入坐
2、出示一个红色苹果图片：红苹果今天要来找朋友，找一个跟它穿一样颜色衣服的朋友，大家帮它找一找。请一幼儿在筐中找。（出示绿色的苹果，再次找）
3、变化找朋友的要求：如笑的、哭的……再次找朋友。
4、集体活动：幼儿自由选择一种颜色、表情的苹果卡片挂在身上，请一个幼儿来找和他身上卡片一样的朋友（朋友可以好几个）。
5、苹果朋友回家。（卡片送回筐）
四、评价要求：
1、愿意参加游戏。
2、能区分颜色、表情。
五、特别提示：
鼓励每一个幼儿积极、大胆地参加游戏
可以加深苹果图片的难度（如苹果的形状不同）

　　　　　　　　　　　　　　　（五）、红红的苹果
主题目标：
1、自由涂鸦，体验涂鸦的乐趣。
2、尝试用棉签画画。
3、不把颜料弄在身上。
活动准备：
红色颜料、棉签若干，没有颜料的笑脸苹果轮廓图若干
活动过程：
1、出示没有颜色的苹果画一张，引出课题：大苹果没穿衣服会感冒的，请大家帮忙给大苹果穿上衣服。
2、
教师示范：用棉签蘸上颜料在画好的轮廓画里由中间往外画圆。
3、幼儿作画：指导幼儿涂色方法，提醒幼儿不把颜料弄在身上。
4、结束活动：把苹果送给爸爸妈妈。
评价要求：
1、愿意用棉签画画。
2、能学习教师的方法来作画。
特别提示：
鼓励幼儿大胆作画，准备足够的轮廓图。

　　　　　　　　　　　（六）、美术：小兔的花衣裳
目标：
    1、学习用自制的印章蘸上颜料，在指定的范围内印画。
　　2、对印画活动感兴趣。
准备：
1、选取粗细适中的胡萝卜切段（5厘米左右）用圆截面作印章，人手一个。
2、各种颜色的水粉颜料，每一小组一盆。
3、幼儿印画的纸，纸上画一只小兔，小兔的衣服自描。
4、音乐磁带“祝你生日快乐”，布置一个小狗的家。
过程：
    1、出示画有小兔的纸，用小兔的口吻告诉幼儿：小朋友，今天我要去参加小狗的生日paty，可是我没有好看的衣服，挑来挑去挑了这件连衣裙，你们觉得漂亮吗？（幼儿自由发言）
2、帮小兔设计一件更漂亮的连衣裙。
3、教师示范印画。
接着以小兔的口吻说：哇，你们想的办法真棒，我的连衣裙上一下子有了这么多漂亮的图案，真漂亮啊！可是，我不能一个人快乐啊，我还有许多伙伴没有漂亮衣服穿呢，你们给我的伙伴也做一件这么漂亮的衣裳好吗？
4、请幼儿用胡萝卜印画，要求幼儿印在小兔的连衣裙的轮廓线内，教师个别指导。
5、集体扮演小兔，去小狗家，参加生日paty。

  　　　　　　　　　　　　　　　（七）、 好看的花
1、教师出示范画,激发宝宝的兴趣.
   师:宝宝看,这是什么(很多很多的花)我们来看看都有什么颜色的?(引导宝宝说:五颜六色的.)真漂亮,你知道这些画是怎么作成的吗?
2、介绍印花材料.           
(1)   出示纸团.
师:这是宝宝昨天和老师一起做游戏的时候做的,今天,我们来请她帮忙来印花.
(2)   出示贴有花瓶的作业纸.
这是老师为你们准备的花瓶,我还准备了好看的颜料,看看都有什么颜色的?(一一出示三种颜料,引导说出颜料的颜色.)
3、教师示范纸团印花的方法.
(1)   用纸团在颜料盘里轻轻沾一下,然后印在枝条上,印一下,拎起来,一朵小花
就出来了.然后换个地方再印一下,拎起来又一朵小花长出来了.
(2)   请宝宝徒手和老师一起做印一下\拎起来的动作,一边做一边说.
4、宝宝操作,教师指导宝宝选择不同的颜色进行印画.
5、教师巡回指导,鼓励宝宝大胆的印画.

　　　　　　　　　　　　　（八）、冰球和冰棍
目标：练习在垫子上滚动，发展幼儿动作的协调性和柔韧性。
准备：有地毯或地垫的场地（或垫子若干），“风婆婆”的斗蓬、魔棒、皱纸做的扫帚。
玩法：教师扮演风婆婆，幼儿扮演小雪花，随“风大了”、“风小了”、“风停了”的指令跑、转、走、蹲下去，模仿雪花飘飞的动作。风婆婆用扫帚把雪扫到一起。教师手拿魔棒说：结成冰了，冰球滚呀滚。幼儿扮演冰球，在垫子上团紧身体自由滚动。教师说“冰球变成冰棍了”，幼儿扮演冰棍，伸直身子，向左滚或向右滚动，滚动时双手双脚向下向下伸直，双手相握，双脚夹紧。
建议：滚动时方向不限，但注意不能相互碰撞。教师可把有创意的或符合要求的“冰球”或“冰棍”挪抱到另处或推来滚去，以增加游戏的趣味性。

　　　　　　　　　　　　　（九）、摸摸大口袋
活动目标：
1．  愿意亲近老师，与老师一起游戏。
2．  能从老师的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。
活动准备：
1．  订制一件有许多大口袋的衣服。
2．  幼儿喜爱的小物件若干。
活动过程：
1．  教师身穿大口袋衣服，夸张地在幼儿面前走来走去，引起幼儿的注意。
2．  教师神秘地告诉幼儿：大口袋里装着许多好吃、好玩的东西！
3．  请一名幼儿任选一只口袋，摸出其中的物品，并高高举起给大家看。教师可向这位幼儿提问这是什么，并带领其他幼儿一起向他拍手祝贺。
4．  同上形式请每位幼儿都来摸一摸，说一说。

　　　　　　　　　　　　　（十）、彩色小雨点
活动目标：
1．  学习用食指蘸颜料在瓷砖墙上点画小雨点。
2．  在画画玩玩中对色彩、绘画产生初步的兴趣。
活动准备：
1．  各色颜料、湿抹布若干。
2．  在瓷砖墙上画几把漂亮的雨伞。
活动过程：
1．  引导幼儿欣赏瓷砖墙上的伞，导入活动。
2．  手蘸颜料，示范点画彩色的雨伞，强调点画后要将食指直接抬起，不能拖。
3．  请几名幼儿试着点画，教师作简单小结，
指出应注意的问题。
4．  鼓励幼儿大胆练习（若墙面不够大，可分批进行）。
5．  提醒画完的幼儿及时擦净手上的颜料，以免抹到其他地方。

　　　　　　　　　　　　（十一）、  追泡泡
活动目标：
1．  通过抓、拍泡泡，学习朝着目标走和跑。
2．  积极参与户外游戏，在活动中体验乐趣。
活动准备：吹泡泡工具。
活动过程：
1．  带领幼儿来到户外安全、平坦的场地上。
2．  出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣。
3．  简要说明游戏的玩法，提出追泡泡过程中应注意的几点要求。
4．  教师吹泡泡，幼儿追泡泡。
5．  鼓励幼儿用手抓泡泡，拍泡泡

　　　　　　　　　　　　　　（十二）、拼拼搭搭
活动目标：
1．  自由拼搭积木，学习简单的拼搭技能。
2．  养成收拾玩具的好习惯。
活动准备：
1．  地毯或桌子。
2．  积木若干。
活动过程：
1．  请幼儿围坐在地毯的四周，一起拍手，做手指游戏。
2．  端出大筐积木放在地毯中间，吸引幼儿的注意。
3．  拼搭几种简单物体，请幼儿说说这是什么。
4．  通过简短谈话进一步激发幼儿的动手欲望。
5．  把积木分撒在幼儿面前，让他们随手可取。
6．  巡回观察，随时与幼儿交流，鼓励他们拼搭，并让幼儿说说搭了什么。
7．  活动结束时，引导幼儿一起收拾积木。

　　　　　　　　　　　　　　（十三）、大手小手
活动目标：
1．  通过大手找小手、大手摸小手活动，感受老师的爱。
2．  在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、撑、握、藏”的意思。
安排幼儿围坐成半圆形。
2．  教师边念儿歌边带领幼儿做动作。
小手小手拍拍，我的小手举起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手撑起来。
小手小手拍拍，我的小手握起来。
小手小手拍拍，我的小手藏起来。
3．  引出游戏“大手找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？
4．  教师悄悄地走到幼儿的身后，用小摸或握每一个幼儿的手，并提醒他们尽快把手放在腿上。
5．  游戏可反复进行。

　　　　　　　　　　　　　（十四）、健康：赶小猪
目标：
1、学习手、膝着地向前爬的动作。
2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
准备：
1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。
2、请一位小班幼儿学会做该游戏。
过程:
1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。
     师：小朋友看，今天谁来了？小猪怎么了？为什么小猪不开心？你们知道我是谁吗？我是赶猪人。我是做什么呢？你们看。
2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。
提问：小猪跑的慢不？原来小猪跑的太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的？（边赶边说：“小猪加油！”）后来小猪有没有跑快起来？
3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。
师：你们想不想玩？那要爬的快哦！看哪只小猪爬的最快。
4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。
5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。


由于时间问题，尚未对游戏道具及游戏过程等作必要修改……

HeavenSmile

呵呵~~~谢谢ISSA~~~~
麻烦大家继续帮忙收集拉~~~以后做计划，能用上，就更好了：）