游戏收集（二）

swallowcyan

1至2岁
•玩橡皮泥和大的蜡笔
•电话玩具、音乐玩具
•填塞的动物和球
•各种大小的玩偶
•浴盆玩具(船、能发声的漂浮玩具)
•堆积玩具(圈和木块)
•简单的形状归类
•初级拼图
•汽车、卡车、火车和 飞机
•推拉玩具和蹬骑玩具
•挖掘玩具(桶、铲、耙)
•鼓励假扮游戏的玩具(如厨房用具和茶具)
•连接玩具(玩具相连接)
•不会碎的镜子
•住处周围发现的其他类似的安全、不会碎的东西也可以作为玩具：各种形状和大小的不会碎的容器、木勺、旧杂志、篮子、纸板箱等。
•有大图片和简单故事的木板书
•有婴儿图片的书和杂志

2至3岁
•蜡笔和手指颜料
•积木系列
•简单的拼图
•字母和记数游戏
•三轮脚踏车
•能边唱边跳的歌
•有清晰、鲜艳图片的书
•能模仿声音、触摸质地或闻气味的活动导向的书
•幼儿图书
•诗和押韵的词，最好有重复的部分

游戏名称　谁的声音
　　游戏目的
　　训练小朋友的听辨能力。
　　环境创设
　　小手绢一块，手机铃声、汽车喇叭声、门铃声、小狗小鸟的叫声等。
　　玩法
　　1. 用小手绢蒙住小朋友眼睛，让小朋友辨认声音。
　　2. 让小朋友相继听手机铃声、汽车喇叭声、门铃声、小狗叫声、小鸟叫声等，然后让小朋友辨别。
　　爱心提示
　　给小朋友听声音音量不宜过大，以免损害小朋友的听觉器官。

游戏名称　拼图游戏
游戏目的
　　让小朋友感知图片的完整性，培养小朋友学会辨别物体的细节，锻炼小朋友小手的灵活性。
　　环境创设
　　小朋友喜欢的图案纸，和图案纸一样大小的硬板纸，胶水和剪刀。
　　玩法
　　1. 用胶水将图案纸和硬板纸粘贴在一起，裁成大小相同的4块或6块。
　　2. 打乱图板，帮助小朋友一起将其拼成完整的图案。
　　爱心提示
    拼图版的大小和小朋友年龄成反比，拼图版的多少与小朋友年龄成正比。即小朋友越小，拼图版越大；小朋友越小，拼图版越少。

游戏名称　捉迷藏
　　游戏目的
　　引导小朋友说简单的方位词，培养初步的分类能力。
　　环境创设
　　将玩具小动物藏在家里的各个地方，准备黄、白、蓝三只整理箱。
　　玩法
　　1. 和小动物捉迷藏。
问：“小朋友，小动物和你捉迷藏了。请你找找看，小动物藏在哪里？”
　　一开始，小朋友对寻找的过程和结果比较感兴趣，不太乐意说方位词。小朋友找到小动物后，志愿者要启发小朋友开口说出“上、下、前、后”等方位词。
　　2. 将小动物按颜色分类，放到相应颜色的整理箱内。
　　“小朋友，我们按小动物的颜色，把它们放到箱子里吧。”
　　爱心提示
　　引导小朋友养成轻拿轻放玩具的良好习惯。

游戏名称：比较图片的不同
目的：通过比较图片上不同的动物，发展孩子的观察能力。
准备：几张有各种动物的图片（颜色鲜艳，对比明显，目标较大，容易辨认）。
活动过程：
       1、志愿者拿着两张动物图片，出示其中一张问："图片里有什么？"请孩子观察，并回答问题。
       2、志愿者出示另一张图片，问："图片里有什么？"
       3、志愿者出示两张图片，让孩子观察，然后讲一讲，照片中哪张动物多，哪张动物少，少的图片里，少了什么？
       提示：给孩子限时1分钟时间，说出动物少的图片中没有的动物是什么？

游戏名称：蝴蝶飞
材料：
玩具纸蝴蝶（蝴蝶是用折纸或剪纸方法做的，固定在一段铁丝的顶端）
做法：
让孩子握住蝴蝶的铁丝柄，晃动蝴蝶自由玩，引起玩蝴蝶的兴趣。
让蝴蝶按指令飞。大人念儿歌：
“花蝴蝶，
真美丽，
飞到东，
飞到西，
蝴蝶飞到哪里去?
飞到小朋友的身上去。”
让孩子学念儿歌，边念边操纵蝴蝶飞落到孩子自己的身上。大人说："蝴蝶说它不能乱飞，要听指示飞。"大人念儿歌，最后一句改为指示语，如："飞到小朋友的左手上""飞到小朋友的右腿上""飞到小朋友的左耳朵上""飞到小朋友的右边口袋上 "……让孩子听指示语操纵蝴蝶落到相应的部位，蝴蝶落停后，大人问："蝴蝶，你飞到哪儿去啦?"孩子就答应："我飞到左手上了。"做对了，给孩子鼓掌。
玩熟了以后可以增加难度，指示语改成"从……飞到……"，如："蝴蝶从左手飞到右脚上 "，孩子就让蝴蝶先飞到左手再飞到右脚上。孩子对自身的左、右辨认较好后，再练习辨认他人的左、右，让孩子操纵蝴蝶飞落到大人身上，或两个人结对玩，面对面操作，你的蝴蝶落到我身上，我的蝴蝶落到你身上。

游戏名称：我们都是木头人（适合智力年龄较大的小朋友）
目的：
培养幼儿学会控制自己的表情、动作，并听口令做出相应的反应。
玩法：
游戏时，大家随意做各种动作。其中一人念儿歌：“我们都是木头人，不会说话不会动！”儿歌一念完，所有人的身体姿势和表情都停止在念儿歌最后一个字时的状态，保持静止不动，直到儿歌重新唱起。静止期间谁动谁受罚。相互轮换唱儿歌，又开始下一轮游戏。　

游戏名称：数字图（年龄较大的小朋友）
目的：
帮助孩子认识自我，知道与自己生活有关的一些资料。
材料：
白纸、彩笔。
玩法：
与孩子一起制作一个数字图。图上是一些有关的数字，例如孩子的出生年月日、年龄、体重、身高，家庭门牌号码、电话号码、家中人数，还可以是跳多少下绳、拍多少下球等等。
提示：
这图并不是测验他对数字的记忆力，而是通过这些数字认识自己，树立个人价值观念。

游戏名称：我是雕像
目的：
　　通过游戏，调动孩子自我控制的积极性和主动性。
玩法：
　　和孩子欣雕像，如大型石雕群像，问一问孩子雕像的人能不能动，模仿雕像的姿势摆一摆，家长和孩子互相做给对方看，引起孩子玩“雕像”游戏的兴趣。
　“我们来当雕像吧，看谁坚持的时间最长？”家长和孩子先自由做动作，如飞机飞、小兔跳、武术等。
　　当听到了“我是雕像”的口令时，就应该定住这个动作，一动不动，谁先动了，谁就输了。可以增加一些干扰，如逗笑的话或动作，看谁能控制自己不为所动。
提示：
　　游戏要让孩子有赢有输，孩子就会更有积极性。让孩子和小朋友一起玩，更热闹，更有竞争性。