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发表于 2007-12-29 19:18:53
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[这个贴子最后由Asmin在 2007/12/29 07:29pm 第 1 次编辑]
三楼:茧再生(楼层)\海猪华\梦之幽幽\小鱼\吖欣 \Kunny\笨笨\黑夜\果儿
五楼:SALLY\马丁\蜡笔小欣\EMILY\江水向东流\瑜林\丁香\紫箐子\开心\雪花飞\阿华(楼层)\梦幻之囝
请假:施文 高佬 阿克 森林猎人Theresa 魔女 封面封底
茧再生---(zhou jie 和huang hai hui 和 a xian)
haihui:因为之前发脾气的问题,所以今天特别关注她,让她坐在我身边教她给画上颜色,颜色上的很好看,而且最后还写上自己的名字和日期,情况不错,后来唱歌和跳手语操的时候很开心。(笨笨:因为之前和老师交流过,说haihui的疑心比较重,就好比2个人在旁边悄悄说话什么的,她都有可能认为别人是在说她坏话,请注意。)
zhoujie:因人手问题,事前是没有打算带他上四楼的,但是当我去3楼拿画画用具的时候,他很主动的走过来跟我说,要上四楼一起。然后让他帮忙拿画具之类的很主动,上去后在纸上画的很过瘾,都没有拍头的举动,后半段可能给他的注意力少了,造成他又拿头撞墙。我的失误。问题:我拉着他的一只手,眼睛没有注意他的时候,他会跑到你的面前然后用另一只手拍自己的头,然后在望着你。这应该是想让我注意他吧?
A xian:7点45的时候,4楼要开始放音乐,出电梯的时候看见她往电梯那走,就问她:你是不是想上四楼一起唱歌?她很主动的说,是的。带上去之后,放(对面的女孩看过来)这首歌的时候,她兴致很好,很开心,而且很主动的在那唱歌,而且是很大声的。后面又一个人在那走路,完全没有要志愿者拉手。我觉得最近xian的情况真的很好。
(补充:周四时伍更同学分享:海豚音对自闭及脑瘫的病症都是有帮助;轻灵补充:比如白鲸可以发出2000赫到20万赫的声波,强烈刺激并激活自闭症患儿处于“休眠”状态的神经细胞,最终达到改善患儿相应的运动系统的目的。)
笨笨---(shan 和 cong)
shanshan:认了三个字:千,厂,明。下周需要复习。另今晚活动结束时,她向我提了一个问题:我以后怎么办?看来她是有想法的,计划下周过来向她讲张海迪的故事,建议以后跟进她的志愿者也可加强这方面的教育。
cong:复习已学生字,但感觉仍没有完全掌握,希望放慢进度,先不教新的生字,巩固已学生字。另:聪用来学习的那块木板的勾子坏了,要尽快修理一下。
A xian:今晚表现惊人,开口唱歌,并自己走路,实在可喜。建议以后能把她纳入学习小组,如果她愿意就让她跟其他小朋友一起学习,不愿意就让她坐在旁边感受一下气氛,必竟她是上过小学的,这对她心智的康复很有好处;唱歌的时候多鼓励她开口。
补充:聪以后加生字可以考虑在讪已有的生字卡上挑选,让他们学同样的东西,方便他们互相交流以及产生竞争气氛。
果儿---(liguixin)
小朋友非常可爱,而且也很听话,肯用右手和我玩游戏。我尝试握着她左手,叫她用右手做比较难的动作,她会努力尝试着做,但发现做不到的时候,她就一定要用左手去拿,如果那个时候我坚持,久了,她会生气并想哭,那个时候就应该交给她自己去玩,做示范给她看,她会学的。但到了八点多的时候,她要把自己身上的绳子拿开,我转移视线两次之后失败,我临走时,她还是想把绳子拿开,那里的阿姨说不能这样做。
黑夜---(linweijun 和 panjiaqi)
linweijun 小朋友会说爸爸,第一次听见他说话,(茧:觉得跟zhoujie的情况差不多吧,如果给多点关注在他身上,相信他也会变得很好。)
Panjiaqi 小朋友偶尔会跟着学你的动作及说话,例如我指着自己说黑夜,她也指着自己说黑夜,但如果我说';我是黑夜';,这样一个短句的她就不学会。
Kunny---(liang jian)
小朋友画画很认真,上次教的一些方法,一提就记得,表现与很强,画的画坚持要给阿姨看,争取表扬。
海猪华---(wu ziwei)
小朋友今天在那画画,表现还不错,画得也很好,就是如果有发脾气的时候,可以当时不要去和他哄他,因为那样他会和你对着做。或者说一些比较攻击性的话给志愿者。避免让女志愿者带。让他在那冷静下来,在去和他说话。很喜欢唱歌,颜色不懂。
梦之幽幽---(renan)
小朋友画画情况一般,只会随便拿着笔乱涂。注意力不集中,其他人在弄东西时候,会到处看,跟他说话的时候有时候会没有反应,而且要说很多次,怎么样怎样,他就会说不用你管,我自己来自己来。自己喜欢做什么就在那做什么,不会按照别人的说的去做。
小鱼---(jinqing)
小朋友画画注意力不集中,练习走路的时候情况不错,志愿者应给多些鼓励,让她自己放开手走。
吖欣---(ou junjie)
小朋友在3楼练习走路的,又出现倒地的情况,7点45上4楼后,偶尔情绪会很激动。
五楼:
梦幻之囝---(Liu Lu)
小朋友数学只会加法,不会减法,比较自我中心,软硬不吃,会抢东西。
(SALLY补充:黄老师分享过,当这位小朋友做错事时,用硬是不行的,因为他会跟你对着干,提议他做错事时,指出他的错处,让他有个比较深的记忆,之后下次跟进时再说回这事,他就会听进去的。)
雪花飞:今晚在小组,最好开始后禁止小朋友出去,否则接下来就定不下来了。YUE*XIAN跟QIQI今晚兴奋时会做奇怪动作,如扭屁股。
SALLY:在小组,开始时本来连WU*JIE跟ZHENG*HUA都放进来的,但是不知道什么原因,他们不想留在小组里面学习,一心就想出去。于是就放出去/叫他会电视房,对五楼造成一点混乱,实在抱歉。最后主要教YUE*XIAN跟LI*QI不断的复习拼音,然后着重于他们发不准的音去纠正,XIAOXIAN发f 始终发成 b,就算纠正过来,但他也会较快忘记。QIQI看着口型和震动学以及纠正音都比较快,今晚他好乖,教什么都跟着学。数学讲解,QIQI掌握得很快,但是XIAOXIAN开始会了(如6-2,画6颗珠在同一条线上,减2就擦去2个珠,他会),但变一下(6-3)他就不懂了,而加法则还可以。
开心---(Fang yan hui)
今晚比较仓促,没有怎么准备,开始小朋友不怎么理我,然后我就试着不理他,这招果然奏效,最后他自己主动过来接触我,教了他颜色,当时他是能读得出的,但过一会再问时他就认不出来了。
(EMILY补充:由于FANGYANHUI年纪比较少,所以如果让他分清颜色,甚至说出来还比较早,先叫他说字,再到词,然后货扩展到句子,一步一步来。)
EMILY---(吖BEE)
小朋友挺立还可以,但可能听到的声音经耳蜗后变形,开始教她坐好,玩手指,她都跟着做了一会,然后玩拍手数数,她会数到十,但很多时会跳过四(即1、2、3、5、6……);对着镜子发音,她会怕;如果她滚地,最好的方法是先别理她,然后就站在旁边看着她,她就会停下来,你伸手拉她起来,她就会跟着走了;她要抢东西时,志愿者要提前阻止(出手要比她快)。发觉小朋友语言模仿能力比以前要好。
黄铁城---(Zheng*Jie)
学说句子,他不说,只会在黑板写他爸爸什么时候开车过来接他回家,对动漫,游戏很感兴趣,看字发一些动物的名字,能发出来,然后就进行互动,我来问动物吃什么,他来回答,在过程中学了几个短语。(1- 江水补充:发现郑*杰发音比以前退步了,建议重新开始复习一下拼音,2-阿华:老师说他很聋,听不到,沟通过程中得看口型,志愿者可以通过气流,震动去教其发音。他会手机发信息,但是句子不通顺,建议大的小朋友可以教多些句子,让其容易跟人沟通。)
蜡笔小欣---(Zhang*Ting):
带她复习了上周学过的东西(如头发),还有墙上挂图的拼音,她记得不错,但分不清个性跟共性的东西,如问她牛,羊,她知道,但是部分动物,她还是不知道的,认水果分开来认还可以,但如果让她在一些物品中找出水果,她就不明白了。
紫箐子---(阿BIAO)
小朋友今晚很高兴,比起平时,还算是比较乖,一晚就在那翻书,乱画,看图(妈妈),他发成“爸爸”,然后就没发其他它音了。
(EMILY补充:活动后如要带小朋友回电视室,去洗手时请不要对他说去洗手,因为这位小朋友听到“去洗手”会知道是要准备带他回电视室。)
丁香:带WUWEIJIE,熟悉的志愿者带他可能比较好。
(SALLY补充:他喜欢抢东西,不过分开他跟其他小朋友,不要一起,就比较听话,他发g k不准。)
榆林: 带梁*轩,他理解能力比较强,但不肯开口,喜欢抢东西,看镜子很开心,看到其他志愿者教其他小朋友就比较有兴趣去跟着一起模仿。
马丁:今晚吴*文跟郑*华两个小朋友都被我的严厉弄哭了。开始WJW电梯上来那一刻还比较开心,进了电视房就不想出来,硬拉他出来,他不高兴,然后利用小人书去引诱他,他终于理我了,但是却同时引来了多个小朋友,因此混乱起来,最后拉开他,教了他发“网球,...”等音,学数学时简单出了几题给他练习,不知道是因为做错了还是怎样,他哭了,王*豪还过来安慰他“不哭”;最后带了郑*华,发现他很多奇怪的动作,像是跳舞,严厉对他,他不听,拉他去黑暗的地方罚站了一下,然后带他学拼音,他不跟,身体有点歪着靠,于是我轻轻的拍了他的屁股一下,没反应,也不怕,于是我再拍了一下,然后哇哇大哭。最后跟他讲了一下道理,慢慢听话了。教他发音可以利用他“听力好“的优势,让他多练听力跟发音。
(阿华:建议不要带小朋友去黑暗的地方,怕造成小朋友心理有阴影)
感谢各位参与者的分享、SALLY的记录及录入、还有行过路过的各位同学的支持与关注!谢谢!
最后给个问题所有参与者:
如果你下次参加活动时还带本周带的这个小朋友,你会怎么做?
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