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发表于 2006-11-17 00:13:58
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天华童
2006.7.29.(小雁)
童童今天上午,文化课非常配合,上课也比较认真,但发现他有很多内容都是没掌握的,靠抄旁边小朋友的来完成练习。
下午主要是因为我带她,他不愿意,所以闹了几次情绪。但总的来说,我们的关系已经进了一大步了。他不太愿意和不熟的人在一起,所以要多跟他接触才行,在语训时,他只喜欢发a,o、e的音较难发。
2006.8.5.(mon)
童童今天下午在语训中不太配合,也许他比较认人,对我不是很理睬,脾气也很固执。上课时内容基本都没在学,除了吃东西时,才肯动下舌头。一个下午都很活泼,有时发脾气踢椅子,不给东西就哭,结束时候不肯下去,要吃东西才肯,最后阿姨把他带下去。总结下:他不喜欢与陌生人接触,比较调皮,我与他的关系还要改善,多接触、多教他才行。
2006.8.12.(幻海沙)
由于上午和小朋友玩了一个《水果沙拉》的游戏,他对我已经逐渐熟悉,能够接受我。童童最大的问题就是情绪不够稳定,时而高兴时而发脾气。高兴时,愿意接受训练、参与游戏,教他什么词他都能尝试说,比如“你好,谢谢,气球等”。但情绪不好时,就在一边发脾气,甚至哭闹。故应该培养他,良好的性格,改掉任性、霸道。
2006.8.26.(小雁)
童童今天很配合,发音、吸、呼气、吹泡泡。舌头的训练也可以自己做。但要求他用不灵活手时,他就偷懒。还有就是在发音训练中,他有些音发不准,要用其它方法去引导他,并让他多说几次才能有所好转。
2006.9.23.(ToTo)
童童一整个下午都非常乖,很配合、吹气肯用力但气不长。但ma的音,和ba有时候会混,要多纠正和练习。
2006.10.14.
童童今天不肯做扩胸操,捏橡皮泥,只用右手,不用不灵活的手。能发a,ba,pa等还有待练习。
2006.10.21.
童童今天下午比较活泼,但闹别扭时,要把想要的东西全都拿走。我们不迁就他就发脾气走了。ba、ma区别比较清楚。但pa不会发,fa能发,但模糊。
2006.10.28.(杨城容)
比较活泼,不易集中精力。做集体游戏时较积极。发音上pa,fa和ba分不清,对于自己喜欢的事情可以长时间关注。吹气做的很好。对天不喜欢的活动不太配合。
2006.11.11.(Benson)
好不容易才哄到上二楼,上来后别的小朋友都在上课,他却在生气、哭,后来让我去楼梯玩包、剪、锤下楼梯。玩着输了的时候,又不玩走了。后被院里的医生带回来就狂笑,哭了5分钟左右看到别的小朋友玩得开心就也去玩了。后来练了一会字,不太发音。
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