如何协助身心障碍者

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如何协助身心障碍者

★如何协助身心障碍者 > 唐氏综合症    亲子关系 良好亲子关系之重要性 　　当我们将所有的焦点集中于唐氏症孩子的学习成就时，是否注意到父母亲与孩子之间的关系，扮演着举足轻重的影响力。父母亲能促进孩子具有良好的情绪发展，进而影响孩子在认知能力上的发展。 　　从幼儿期父母亲给予足够的爱抚、拥抱等具亲情的触觉刺激，可为孩子建立良好的人际关系基础。渐渐地，对父母亲的信心、信任，帮助孩子开始开拓外界的环境，也因此孩子才能自由为主的发展阶段进入成为了解他人、了解环境的社会人。而这也是孩子在进入学龄期的主要学习任务。 　　这里所提到的亲子关系，所包含的不仅是父子或母子之间的关系，而是包含整个家庭成员间的互动关系。有时家中成员在教养的方式或看法上难免会有歧见，但唯有在取得一致的看法下，才能对我们的孩子有所帮助。 　　对于一个有发展障碍的特殊儿童而言，亲情的支持，将使孩子的潜能尽其可能的被引导出来。一个无法获得关爱的儿童，就算是正常儿童，亦可能会产生学习上或认知上的困难。因此，家中的每一个成员，如果都能有此共同的体会，　手扶持，方能突破困境，在各种不利的环境条件下，获得最佳契机。 亲子关系之内涵 　我们可以由父亲的角色、母亲的角色，孩子的角色、家庭整合性来看亲子关系内涵。 §   父亲的角色 　　在一个有唐氏症孩子的家庭中，父亲的角色格外重要。他除了肩负一家之责外，他的介入可分担教养小孩的工作，会让母亲获得强而有力的支持，而父母互相扶持下，将可使单方面承受的压力减至最低点。而以一位男性的家庭成员角色立场，来参与教养工作时，孩子领会到一个基本社会所具有的两性关系、两性之间的差异性、协周性、家庭的基本结构等等，而这些都是孩子了解外在社会的基础。同时，由于男性在体能运动上均较女性为强，再加上亲子间的亲密度，一般唐氏儿的复健课程，均可以靠父亲的参与，而使得效果加倍。不管是感觉统合训练、运动、游戏，甚至野外踏青，均有助我们的孩子获得良好的平衡能力、知觉能力，渐而增强专注度及开发脑能力。因此，父亲的参与度，是孩子能否在无心理缺陷下全方位发展之关键。 §   母亲的角色 　　做为唐氏症儿的母亲，所要承受的压力，总是最大的。从孩子的出生、长大、入学，母亲陪着孩子走过了所有的发展过程。有过心酸、有过愤怒，有过失望，也有过欢笑，无论如何，看着孩子成长，心中的滋味，可说是五味杂陈，难以述说。母亲直接参与照顾孩子的工作，使孩子获得足够的爱，而适当的爱抚，建立了孩子与亲人间的亲密关系，拉近了孩子与环境的距离、足够的信任及信心，避免孩子产生疏离感，使得孩子感受到自己不是孤立的、否定的个体，而这份信心，将是他踏入社会所该具有的。一个退缩、被动、无法面对外在环境的孩子，必会有先拒绝自己、排除自己的特质．因此，母亲坦然的心态，积极的教养态度，都能影响孩子的心理情绪．为了帮助孩子平衡的发展，母亲可以由许多的资源中，寻求协助，找出最适合孩子的，不管是生理上的治疗或心理上的辅导，必须先多方考虑、多听意见后再决做好，并主动配合专业人士的建议，持续的做下去。 　　唐氏症儿在家庭的角中，常被认为是负面的。通常他的出生，就是危机的开始。这些危机包括他个人的生存危机、家庭分裂危机、家庭成员心理、信心危机等等。事实上，如果我们能正视这些危机时，常可发现，我们的孩子是转机的关键者，唯有面对（不逃避）问题，才是解决危机的方法．当我们试着去了解孩子时，所能给予孩子的将会更多，同样他的回馈也就更丰富。 　　良好的家庭互动关系，在父母亲的带领下，凝聚力会更强。孩子由其中知道如何与他人建立关系，能解读他人的情绪，知道如何调适自己、安慰他人，也因此，方能成为一个知性、感性兼具的人。孩子在智力上也许输于常人，但他仍可以成为一个全方位发展的人。多方开发能力，可以补足智力上的缺憾，况且，智力的启发是无限的，唯看如何做而已！ 　　所以，唐氏儿可以成为家庭中活力的推动力量，他给予家庭成员的正面压力，反而可帮助每一位成员更成熟，因为你了解孩子的同时，也更了解自己。 §   家庭整合性 　　每个家庭的组成结构皆不同，所面临的问题亦不同，如何在一个也许复杂，也许简单的家庭结构下，不因特殊儿的存在，而干扰了日常作习，造成家中的一大考验。通常，唯有在每一个家中成员的分担工作、互相体谅下，才可以使困难减到最低点。 　　我们与唐氏症儿一起要走的路还相当远，善用家庭、社会资源，帮助孩子建立良好的沟通模式，协助孩子开拓人际关系，这些都是家中每一个份子所能参与的。多一份关心，即可以得到多一份成果，不要低估孩子的能力及家庭整体的角色，可让唐氏症儿成为家中重要但不特别的人。 如何建立亲子关系 §   父母亲先建立积极的人生观 　　最能帮助特殊儿童的人，就是孩子的父母亲。面对孩子无穷多的问题，大人的心力获得挑战。父母亲们不仅需以正面的态度来接受孩子，并要试着以积极心态建立自己、建立家庭生活，尝试着以平常心来面对一切，得失心勿太强，凡事不强求，不给自己与孩子过多的压力及要求，并要培养休闲娱乐，以舒缓压力。 1.    做自我调适 　　父母亲需了解自己的情绪极限，尤其是面对家庭、事业压力时，应调适自我，使之不成为家中混乱的导火线。当我们考虑到爆发情绪只会加重事情的严重性，而无助于事情的解决，也许休息、透透气才是解决的方法。唯有心平气和之下，才能使事情顺利完成。 2.    营造和谐的家庭气氛 　　整合家庭的成员，让家庭凝聚强烈的力量，不但能共同负担责任，并能分享成果；不以牺牲某一个成员的利益，来迁就另一人，培养家人共同的兴趣，使家庭生活更具意义。 3.    不忽视家中其它成员 　　照顾特殊儿童，也许会占了父母亲许多的时间，但是绝不要因此而忽略了其它成员。重质而非重量的方法，可以事半功倍。不管是家中的长辈、正常儿或唐氏儿，所受的重视应该是相当的，不放弃，也不骄宠。 4.    参与支持团体 　　当我们面对问题时，有时会觉得自己是如此的无力、无助，很需要其它人的扶持或慰藉。不管是宗教活动的参与，或是参加家长组织，都是很好的做法。如此心灵可以获得部分抒解，有时亦可获得不少的良性建议或信息管道。这些可以帮助心里的调适，并且了解自己并不孤独，在社会中有这么多的团体、这么多的人与我们一起来面对问题、解决问题． §   建立规律的、有帮助的家庭养育环境 　　唐氏儿生活中最重要的环境就是家里。良好的家庭环境可以帮助孩子适应，及建立良好的生活习惯，间接的，对于外面社会环境的接受度与标准，也能类化及适应。 1.    环境的安排 　　为孩子规划有秩序、有规律的环境。包括不常更动位置的家庭摆设；清楚的分类位置，例如：厨具置于厨房，书本放置于书房或书架等。让孩子拥有一片属于自己的天地，可以是一间房间或是一个角落，并提供适合孩子使用的桌椅、柜子等．硬设备的提供力求精致化，但最重要的是联结孩子与环境的关系，也就是必需引导及允许孩子有参与照顾环境的机会，唯有孩子亲身的体验，才能成为他的经验。 2.    规律生活的建立 　　唐氏儿症对于时间的概念，或生活的节奏，可能因生活不规律而显得混乱，有时更会造成心理的不安，因此，固定的作习，可使孩子的生理时钟正常；可使孩子了解日、夜的不同；可帮助孩子感觉生活规律性遭遇到破坏时的不同（了解意外状况）；了解不同的生活节奏，什么是快，什么是慢。参与规律生活的人，必须是家中的每一份子，因为身教才能达到效果，因此在制定时间表时，必须斟酌可行性，一旦制定，则须尊重。 3.    家庭规则的制定 　　父母亲需制定一致的家庭规则，什么事情是对的，什么样的状况是错的；明确的让每一个家中成员了解自己的权利、义务；当问题发生时，应该有什么样的处理方式；是否要建立奖赏或惩罚制度等等。规则可依孩子的成长而做修正，但基本原则需坚持。 §   了解孩子发展危机、障碍并给予协助 　　孩子在发展的过程中都会碰到瓶颈或障碍，因此了解可能有的危机，有助于父母处理及改善问题。尤其是特殊儿在发展时间上较正常儿来得缓慢，因此父母亲除了必须了解孩子可能会发生的生、理问题外，还要能对孩子进行观察，了解孩子目前的状况，如此才能对症下药。 1.    了解孩子的发展需要 夺孩子学习处理事情的经验，也可能使得孩子间的冲突及排挤更厉害。?　　一般正常儿童在学龄阶段，已进入社会性需求的阶段，也就是说，孩开始参与群体，开始交朋友。但对于一个心理年龄低于实际年龄的唐氏儿而言，也许有交友的欲望，但由于心智的不成熟而易受挫折，因此父母亲所要协助的是给予支持及鼓励，并帮助孩子突破强烈自我的不成熟举动，使之能以理性且合乎年龄该有的方式来交友。因此，父母需要建立孩子对性的正确观念，基本的道德、礼仪规范等。当然每个孩子的发展不同，需求亦不同，所以细心的父母应该可以观察到孩子的需求，而给予协助。但有一原则需记住，那就是，大人应该于适当的时机介入，事情发生时（如：孩子交友或与其它孩子间的冲突），如可由孩子自己处理时，请让孩子处理，大人可以给予意见，请延迟介入的时间，因为过早的介入， 2.    了解孩子的情绪及给予协助的方式 　　唐氏症儿童由于生、心理发展状况较难得平衡，因此在情绪稳定性及控制力上，亦较正常儿童来得弱，起伏极大，因此大人们必须先能解读孩子的情绪，不是由孩子的动作或语言，试着去感受孩子的心情，然后再以体谅的态度，帮助孩子度过。在未了解孩子发生情绪的理由之前，可先试着安抚孩子情绪，等孩子平静后，再追查原因。如果孩子陈述原因时，请以重视的心情倾听，并适时给予回应。 §   主动提供或参与亲子活动 　　亲子关系的建立，应该由家长主动。不管是一般的照顾、知识上的传授、休闲娱乐的安排等等，应尽其可能的主动参与。如果情况允许，不要拒绝孩子的亲近，并给予直接的响应，可帮助孩子情绪稳定。一个互动良好的孩子，当面对新环境、陌生人时，不会以逃避或退缩的方式做响应。 家庭成员如何配合父母 §   对家中长辈 　　家中长辈有时因为观念老旧，或者因为情绪问题，不论是过份呵护，或者是过份严苛，都可能因为他们的介入管教唐氏症儿童，而成为父母亲教养的阻碍。当父母亲面临如此的困境时，先试着与长辈沟通，让他们了解你们所坚持的原则及理由，并协助长辈以较适当的方式来面对孩子的问题。平和的态度及坚定的语气，在不伤害长辈的自尊下，使其了，孩子的成长过程中，他们可以是个很好的帮助者。有时可以赋与他们部份的教养责任，也因为他们的参与，可以使他们与孩子建立关系，也因为了解，而解除他们心中的畏惧或疑虑。 §   对孩子的兄弟姊妹 　　从唐氏症儿出生开始，就应该让他的兄弟姊妹了解事实真象，由参与复健工作到部份的照顾，都可帮助他们知道唐氏症手足可能有困难，因此比较不易因为唐氏症儿获得较佳的待遇，而产生不平衡的心态。鼓励正常儿邀请他们的朋友到家中，使他们的朋友了解及接受这样一个事实，如此可以帮助正常儿不畏惧外人的眼光。对唐氏症儿的兄弟姊妹进行心理建设，包括让他们知道有一个这样的兄姊并不是件丢脸的事，因为没有人愿意自己是个特殊儿；鼓励正常儿说出他们的感受，并给予适当的引导。当正常儿有排斥的状况时，应试着去了解原因，并给与孩子一起寻求解决的方法，切勿一昧的责备，而造成正常儿心中的反感

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Josephinesmm

良好亲子关系很重要

Josephinesmm

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黑狼

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