【光明大本营】6月19日活动分享

光明大本营

您今天是否有所收获和感想呢？

这里是我们沟通与交流的平台。

每一句话都是我们思索与改进的源泉！

开开心心齐分享

感谢各位对光明大本营的支持以及对小朋友的疼爱

该贴已经同步到 光明大本营的微博

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小乐园很给力啊~

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好想那里的小朋友们！有机会我还会再去的，光明大本营。

村长

看我们志愿者的包包就知道我们有多给力了..有你的包嘛..快加入我们吧...

光明小乐园

4.19

小叶：DYJ ZZM：第一次来，可是可以跟小朋友交流，收获很多。

黎浩：LCC：有做行走练习，上下楼梯。今天心情不错，会依依呀呀。

绿豆：CJP：第一次带她有了初步的了解。做多功能站立台时，脚可以着地，但没做靠墙站立。能做稳。比较喜欢看书，会跟我有交流，但只会依依呀呀发音。

高攀：LMS：刚开始不愿意配合训练，要用玩具吸引注意力，才配合。仰卧起坐做得比较好，但不太愿意行走。

Cogy：FMC：经常做古怪的工作，很可爱。尽量让她自己走，多帮她按摩。

依枫舞：    有进步，能自己走，可以走一米左右。

Cidy：WXY：站的时候会偷懒，脚会晚安弯。注意力不集中。喜欢看书。

灵儿：WTM：开朗了很多，很配合练习。建议多叫一些算术。

刘翠：WYY：开始跟小朋友一起玩了，站立和走路的时候脚有点弯，不可以自己站立。进入学说话的阶段。

春花：LSJ：会从一数到八。下次教她九跟十。习惯用左手写字

阿V：ZZL：没穿鞋子，所以不太敢走路。逼他做就会哭。脚比以前有力了，站的时间长了。玩的时候感觉有些敷衍我，在外面说话较大声

兴兴：SH：发音清晰，比较外向。喜欢到处爬。不懂怎样帮她按摩，怕弄疼她。有时候会偷懒，拖着脚走。

大嘴巴：BRY：今天耳朵发炎了。不太愿意说话，只是顾着笑。

小鬼：GYY：有进步，会走路。一下来会自觉走到多功能站立台。会上楼梯，但不敢下楼梯。

LSJ：不愿意跟小朋友分享，有点自私，自愿者看到可以说一下她。

红豆：GBC：发音，学习能力还可以。但到后面就开始到处走

DCZ：用压舌板对她比较有用，含着和压舌发音做得比较好。如果有兴趣的会跟着你学

吖菌：LSQ：撕烂书，到处走。

GTC：开始的时候会配合，但后来受到其他小朋友到处走的影响，就开始到处走了。

吖蚊：GDZ：尝试让他和ZGX读一句话的形式发音，发音不太标准，要矫正一些字的读法。还会教一些短的歌和诗句，效果不错。读几次，可以记住两三句。

ZGX：发音不太标准，但是发音大声了，注意力不集中的情况好了一点。

依枫舞：建议叫一些固定的句式，结合生活上的事物。可以找一些歌和诗句让语训组可以一次围起来学的，两个星期教一首

光明习心

分享会记录待更新……

光明小舞台

活动内容：制作神马

志愿者：雪燕子  村长  小木子  小彦   灵子  阿灵   小贝


由于这次制作的神马是立体的，比平面要复杂而且时间有限，所以志愿者的帮忙比较多，以后应该只是提供引导和必要的帮助，其他由小朋友自己动手想办法解决。ZGC和TYC都很有自己的主见和想法，动手能力强。TYC没有像之前那天很依赖志愿者。GHS不要让她养成依赖的习惯。而且GHS现在突然写的字变成了镜像字。JC很积极很开心。最后看到自己的作品成果，很开心。还是要继续培养礼貌沟通，比如需要什么工具，可以有礼貌地问正在手上有这样工具的小朋友或者志愿者可不可以，不文明语言行为与不礼貌行为要纠正。


另外，小朋友制作的神马将会与6月25日在东山口 【扉艺廊】展出，欢迎前往！

光明小学堂

2011.6.19

      本周我们小学堂人气不错哦！除了熟口熟面的，还有久违了的，还有新加入的，本周两位第一次参加小学堂活动的志愿者，都表现得非常棒！分享时两位都表示以后会继续来，那我们小学堂的力量又壮大了~~~

      以下是分享时大家的发言————

3组：
小文：今天活动顺利，大家配合，上厕所今天反了，应该先女孩，再到男孩。遇到小朋友（LX）闹脾气，让其组长去处理就行，其他志愿者不用一一追问。小寒很努力配合活动，尽管不舒服也帮忙照看小朋友画画。

小寒：上次带3组，情况比这期好。小朋友较听话，注意力也比这期好，或许跟活动内容有关，上周是玩摊位游戏。

1、2组：
丸子：活动情况比较好，YY上小班课状态不错，但大班课就有点爱闹别扭。龙琳上课也不错，但纪律性比较差，这点以后志愿者需多加引导。小B、HJ走神严重。YY同KM分开坐比较好，他俩容易闹矛盾。再，觉得《萤火虫》的配歌动作还有改进的地方，可以多加点动作。建议《萤火虫》的歌词可以在小组课上先练习，由能力较好的小朋友带动其他小朋友一起学唱。

秋映：有些小朋友比较被动，志愿活动过程中感触很多，感觉小组长教学能力都很好。

青鸟：写字方面，HJ临摹很好。GM个性太安静，不好主动，今天坐在后排，容易被忽略掉。现在1/2两组合并上课，志愿者需注意对GM多点关注和引导。

幺囡：HJ虽然描红得挺好，但是留意到他后来临摹时，完全时不会写的。

4组：
代号：YC对数字敏感度强，DP脾气很倔强、霸道。ZC闹脾气，PH十年如一日，没怎么改变。YC改变很大，喜欢玩，对字母拼图很熟手。感觉看书本对小朋友没多大用处，就算看也给一些简单的书给他们看。

YES：小朋友很亲近。今天看书，觉得小朋友不是在看书，而是在翻书，并不知道什么叫看书。或者换成卡片给朋友作用会比较大，小朋友比较容易接受。还要多多留意小朋友身体情况。

阿威：怎么尽快认识小朋友很重要，了解小朋友的情况对新志愿者来说很重要。

阿飞：四组的小朋友，性格确实是多样。我们不能把小朋友按照性格类型来分，因为我觉得小朋友要多多互相接触，性格多样性，才会互相影响。譬如PH和DP她们之间会有些沟通的，还有HL的性格很内向，我们可以让她跟其他小朋友接触。HL她懂得我们的意思，但是缺少主动。至于DP霸道，这个确实老问题，但是也不是不听话的。这个估计跟少来的志愿者缺少沟通，不大跟较为陌生的志愿者沟通。其实DP我开始接触也是比较难控制，但是慢慢熟悉后，就能比较容易控制。还有为什么看书不给他们看简单的图片呢？其实呢，你们没来的时候，那些简单图片看厌了，我必须要不断的更新新书，不能看来看去那些老书本。还有，本来小朋友就是不懂看书，所以我新人指引时，我说过了，是我们教小朋友看书，我们必须主动去教小朋友看书，而不是看着小朋友看书。就算强迫，也要跟他们说话沟通，逼他们看一些书。我以后还会继续探索，我看到的是，有些小朋友确实能接受我的控制。我也希望四组以后能有一些长期坚持的志愿者一直跟着四组。


      谢谢大家认真阅读分享！谢谢大家支持和关注小学堂！！谢谢来光明参加小学堂活动的每一位志愿者！！

      欢迎参加光明小学堂两次以上，并有意长期跟进小学堂的志愿者加入小学堂Ｑ群：15517819. 以便大家更好交流！