2008年11月28日海康周五晚活动分享

溢美

1：三楼的歌词本 原本夹着的文件夹坏了 只好用绳子穿上 但是想不到歌词本的重量超出了想象 有些已经脱落 ？
偶知道什么可以解决了，==，偶回事务所弄个东东看看适不适用。。。
2：三楼的志愿者那个柜子 坏掉了 有钉子的出钉子 有锤子的出锤子 希望大家可以一起把柜子修理好啊 如果有人一次搞的定 那就真是谢天谢地了。。。。
茧，我们下周五去弄弄，我带螺丝刀你带锤子

茧再生

收到~~~~~~~~~~~~~~~~~

miumiu83

文件夹坏了？以前好像分开放的，歌词在上层抽屉，夹子在下层柜子，文件夹只是部分“牙齿”断了！下次我去找找！
而且这种文件夹好像很难找到哟！

陈林慧苑

嗯嗯．
歌词那或许试试用有一页页透明小袋的folder装着了．

开学礼

或者分开几小本，每本第一页做个list，甘样既唔会超负荷，又可以一目了然~~~

茧再生

歌词都已经找出来 并且分好了 几份这样子
话说是 文件太重 所以那个夹子 负荷不了 小朋友翻的时候很容易散开
所以就用绳子穿上了

看看有没有更好的方法 了~~~~~~~

四叶草

带队：轻灵

三楼楼层：茧再生
五楼楼层：SALLY

三楼人员：笨笨 施文 黑夜 桃子 叮当 叶影
五 楼人员：A Li,格生，森林猎人，MIUMIU，孙思，贝壳

请假：咱家是猫 亦眉 Theresa

三楼分享如下：

笨笨（汕）自己主动要求做康复训练，练习爬行，做训练的同时一边聊起周日流花湖公园活动的内容，也表达了自己的一些小建议。

    （聪）在聊天时，要注意他的坐姿，他在说话激动时分心的时候很容易身体往下滑，要求他坐上点，也要安抚他不要激动，慢慢来。说话慢慢说发音要清晰。

桃子（*馨）推轮椅和玩积木练习手部的练习，在她耳边说话陪她聊天，能感觉的到她的反应，只是不会表达出来。后来就去唱歌，看出情绪都不错。

叮当（*锐）第一次带他，觉得发音清晰比较容易沟通，多些肢体接触给多先关注会有很大帮助。只是容易激动。

叶影（*棋）走路，下蹲，仰卧起坐（10个）做了这些康复训练。就是很倔强，很容易撒娇，手喜欢到处乱动东西，比如厨房窗口的锅碗瓢盆啊电灯开关等。然后玩了五子棋，后来就去了唱歌组放松了。

楼层补充：在带他的时候一定要该严厉的时候就要严厉，让他知道你的态度，必须做完这些才可以玩。因为志愿者的态度决定了他行动啊。在到处乱摸东西时先制止然后在告诉他这样不好。慢慢调整了。加油啊。

黑夜 施文 唱歌组
（*辉 区*杰 李*明 小不点 *锐 *馨 *琪 *恩） 懂得唱歌和互动的小朋友都有参加的 情况都OK 只是*辉对些复杂的字不是很认识 建议可以教她认字

楼层补充：如果在唱歌的时候有些字不认识 那就麻烦志愿者记下来 然后教她读 最重要就是 请写到小朋友的记录本上 好让下一个带她的人跟进哦 谢谢

因为做康复那些结束以后都会聚到唱歌组 至于人手还是有小小紧张 因为大厅都有好几个阿姨坐镇 所以现在只能在人手不足的情况下 小小的忽略下了

整体三楼的情况都还可以

只是现在要着急的有两件事情 希望大家能出些好点子来解决

1：三楼的歌词本 原本夹着的文件夹坏了 只好用绳子穿上 但是想不到歌词本的重量超出了想象 有些已经脱落 ？

2：三楼的志愿者那个柜子 坏掉了 有钉子的出钉子 有锤子的出锤子 希望大家可以一起把柜子修理好啊 如果有人一次搞的定 那就真是谢天谢地了。。。。

五楼分享如下：

A li: 开始带郑*杰，他在黑板写了个时间，因为他说呆会他爸爸就来接他回家，但是不会表达准确，关于时间的表达，还得加强，他回家后，接着带郑*华，第一次接触他，感觉他很活跃，不大理人，很难让他发音 （QL PS：郑**比之前乖多了，所以当他跟连在一起时，尽量要控制他的脾气向连**发展，让他懂得基本的规矩）

格生：带宋*玉，今晚容易分心，做题很粗燥，很多时候是乱做的，刚教过这个方式过一会再返回来又忘记了！未找到特别好的方法 （QL PS：建议带宋8点前尽量通过聊天语训在聊天中发现问题并修正，8点后可辅导做应用题，不要急于做很多题目，要做一个保一个。一个类型的做完一个再出个类似的去巩固，针对宝玉，嘉婷条件和学习能力不错的小朋友，下周我会做一份学习内容给他们试下效果）



森林猎人/MIUMIU：带小津&*楠，两小朋友今晚特别兴奋，比较难控制，拿不到东西会抢，志愿者得引导，后来张*回家了，带小津一个效果好点（ QL PS： 今晚的情况前所未有，以前两个小朋友在一起效果也不错，今晚小津可能因为感冒，一稍微不顺着她就假装哭，所以不停的换方法，下次两小朋友得分开来带。)


孙思：带张*婷，因为她今天没教材，所以只是拿了些卡片，认下字，接着就聊天，根据聊天教她一些生活中常用到的句子。

贝壳：带阿标，感觉他没怎么进步，未知用怎样的方法才能带好他，但是当有其他小朋友在一起时，有个比较，他会比较主动，要你/抓着你的手写字，远远的叫他，他会有反应，开心不开心从他笑脸可以看出来 （QL PS：对自闭的小朋友，目前来说，未有什么特别好的方法，只能不停的摸索，以及耐心的跟进，阿标进步很大了，以后试着先带着他写字写出感觉，最后你就停下来，他要你写，你不写，他自己能写出几个数字，如1.2.3.4.5等。）


SALLY: 听阿姨说郑*华当天才回到海康，发现他比以前乖多了，没那么任性，多动，可能刚回来，所以心还没定下来，但是只要带得好，即使是边玩边学他也肯跟你开口，偶尔会扯着嗓子叫（志愿者看到要严厉的制止，不然叫得多，过于大声对他声带会带来影
响），发音没以前清晰，听力也比以前退步了一点，可能在家呆的时间过长，又没有人跟进。连*贤跟郑*华很要好，郑做什么，他都要凑过去，两人在一起会过于兴奋，连**有点怕我，只要他不听话，我示意一下说让他回电视房，他就静下来了。当他们玩拼图时，拼好可以问他图上的是什么，有多少等，或者简单的指令，如：给几个积木我。跑到黑板，两个人拿着粉笔写字时，乱写一通，郑写字没以前认真，不知道是故意的还是怎样，写得很草还一笔带过，我在他身后45度角读数字，让他写，开始还写不出来，得提示。他们俩模仿能力很好，我在黑板上写上几个水果的名字，教他们发音，也会跟着发，然后模仿着写一样的字。



感谢你的参与

        
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                              ~~如有建议，意见或者需要补充的，请跟贴！

[ 本帖最后由 四叶草 于 2008-11-29 04:10 编辑 ]