试登杏坛悟师心——记“高州之光”暑期义教行

乌托邦

爱心故事2007征文
作者：晴冰
届号：073363
试登杏坛悟师心
——记“高州之光”暑期义教行
“高州之光”之创意
“高州之光”，朴实无华的一个偏正短语，简简单单，似乎不能引起人们的任何幻想，但却包蕴着十分丰富的意味。这得从它的创始人说起。他，名字叫阿勇，来自广东高州市，一个普普通通的大学生，从农村走向广州这个大城市，有着不同于同龄人的成熟思想。用他自己的话说，他的思想比同龄人要高一个层次，因为他喜欢思考，喜欢用自己的思维方式去解释发生在世界上的每一件事。正因为如此，他才构思出“高州之光”这么一个民间组织。高州，粤西一个小城市；“光”，指引、引导之意。“高州之光”的成员以高州籍的在校大学生为主，他们利用寒暑假时间回到家乡的农村中学开展社会实践活动，通过义教的形式和中学生分享自己的人生经历，通过自己走过的路给他们指引一条路，让他们减少困惑和疑虑，更好地把握自己的人生坐标。这是高州人回报家乡的一种行动。
从2006年暑假开始，“高州之光”的暑期义教活动已顺利开展了三届，在几所农村中学中取得较好的效果。这些从高州各中学走向全国各高校的大学生们，完全以志愿的原则加入这个行列，有几位同学一连坚持了三次依然热情不减。阿勇作为总策划，每次都得花大量时间和心思进行前期的准备工作，包括宣传、招募志愿者、审核教案、联系学校、拉赞助，等等，其间受到各种各样闲言闲语的攻击，但他从未放弃。
2007年8月初，我有幸加入这支队伍，成为第三届志愿者的一员，到高州市潭头中学参加义教。潭头中学在高州市的农村中学中条件还算不错，但在校长“勤俭节约，艰苦奋斗”的管理理念约束下，学生们的学习生活比较艰苦，一天十二节课，几乎失去了可以自由安排的时间。他们的宿舍很拥挤，二十几个学生住一间宿舍，没有风扇，一天只有晚饭时间供应自来水，开灯时间限制在自修结束后的十分钟。在如此严密的管理制度下，学生又面临严峻的中考形势，压力之大自不用言。所以，我们的目的不在于向他们传播文化知识，主要是跟他们进行心与心的沟通，让他们学会用良好的心态面对学习和生活。
这是一次普通但意义深远的实践活动。短短的六天，不知道对于潭头中学和该中学的学生而言，他们收获了什么；然而，我个人感悟却颇多，每一次实践都让我学会了很多，不仅仅能更清楚地认识自己，同时也给自己留下了广阔的思考空间。
有缘朋友来相会
无论多么伟大的人物，都不可能完全抛掉私心。所以，虽然是义教，我们也是带着各种各样的目的来参加活动，认识新朋友就是我的一个目的。带着期待来到车站，在候车室与几位女生相遇，虽然素未谋面，但看到彼此的装束，大家马上就产生了共识。没有任何悬念，我们就这样遇见了。除了带队阿勇，其余的都是清一色的女生，有点失望，但又为女生骄傲，是不是女生比男生更有爱心呢？九位女生都很文静，平易近人。换上“高州之光”文化衫之后，一队人马就浩浩荡荡坐上了通往潭头中学的班车，从陌生走向熟悉……
来到潭头中学，学生们还没有回校，学校的书记非常热情地接待我们，给我们安排宿舍，还为我们准备了被铺蚊帐之类。在学生宿舍安住下来，我们也互相认识了。虽然没有正式的自我介绍，但相互之间都能准确地叫上名字。只要用心，认识一个人并不太难。此后的几天里，我们同吃同住同乐同工作，友好相待，相处融洽。如果要评最和气宿舍的话，我们这个临时组合的宿舍一定能当选！也许我们的感情还没有深入到可以促膝相谈的程度，但相同的志趣让我们走到一块，这是一种缘分。尽管我们的相识很平淡，但我已经喜欢上了这些朋友。也许因为同是高州人的缘故，我感觉那么亲切，那么贴近。无论上课、游戏还是聊天，大家都表现得那么真诚。我们的组长小幸，一个细心的女孩，她总是很周到地为我们想好了一切，而且富有牺牲精神，相当勤奋，打水、开门锁门、倒垃圾，为我们的生活提供了很多方便。她从第一届开始坚持到现在，连续参加了三届活动，值得我们学习。
除了常规活动，阿勇总是有意无意地给我们开“全体大会”，向我们灌输各种理念，重申活动要旨，引导我们如何思考问题。我打心底佩服他的思想，在考虑问题的层面上，他确实比我们想得深、想得远。会议气氛有时候会沉闷了点，我们所有女生在下面听他苦口婆心的忠言良语，听他“讲耶稣”；有时候又非常热烈，为一个问题各抒己见，甚至争执不休，但大家的目的只有一个——更好地开展活动，让学生受益更多。有时候闲着，我们还一起玩“杀人”游戏，在游戏中增进感情，加深了解。用阿勇的话来说，我们为人师表，就要给学生做个好榜样，不能松松散散。所以，无论什么时候，我们都是集体行动，紧紧地团结在一起。
也许我们很平常，但带着一颗热诚的爱心聚到一块，在我看来，每一位朋友都很优秀。离别在即，也许很多朋友的不舍来自学生，可是，我心中更多的不舍，是舍不得这几位朋友。可能我们以后的交点不会很多，但曾经相遇，这一丝一缕的记忆是不会轻易抹掉的。回家以后，小邹发短信跟我说她得了义教后遗症时，我再一次确证了我们之间的友谊。我们已不再陌生，或许将来还会为同一个梦想相遇，这份友谊，我会珍藏。
一本正经登杏坛
既然是义教，总得体会下做老师的感觉。实际上，我们与学生相处的时间十分有限，一天只有三节自习课可以在课堂上跟他们交流；而且，他们的课余时间极少，一天的作息都被学校限定了。所以，跟他们交流得争分夺秒。
第一天，书记安排我们接待刚升入中学的新生。跟着班主任一起，看着由家长送来的学生们，一脸稚嫩的样子，突然间感觉自己成熟了很多。第一次被那么多人看作老师，无论学生还是家长，都叫我们老师，有种受宠若惊的感觉。学生们的行李很简单，一个木箱、一张席子加上一个水桶就差不多了。我们把他们带到宿舍，他们把行李放下就乖乖地回到教室了。和新生们的第一次接触，感觉他们都很腼腆，还是小孩子，什么都不懂。想到接下来的几天就要和这些小孩子相处，原来的紧张渐渐地消失了。他们都是乖孩子……
后来才知道，我们要面对的是初二学生，不是新生。我们每天跟着学校的作息时间安排日程。志愿者上课的时候，我们去听课；课后，我们就针对学生提出的问题给他们解答。我主要采取回信的方式来回答学生的问题，因为个人语言表达能力不行，不是很习惯跟别人面对面的交流。尽管手写比较辛苦，但我还是很认真地写好每一个字，不会敷衍任何一个问题，即使很多同学的提问让我很无奈：诸如“怎样学好英语”、“怎样写好作文”之类，我也没有置之不理，一点也不马虎。在每一封信中，我都尽力地发掘他们的优点，肯定他们的长处，勉励他们，给他们信心。给学生回信是一个快乐的过程，很久没有如此用心地去给别人写信了，也很久没有如此认真地写字了。学生收到我们的回信很兴奋，有的还很有礼貌地跟我们道谢。
我把大部分时间花在写信上了，但最难忘的还是自己上的几节课。刚开始，曾有过放弃上课的念头。我害怕上讲台，担心讲不好，担心声音太小，学生听不到。但最终，还是鼓起了勇气走上讲台。我讲的主题是“珍惜、感恩、作文”，希望通过自己的感悟来引发学生珍惜自己拥有的一切，并从身边收集题材，提高写作水平。这是一节语文课，也是思想课，以分享为主。我讲课的内容跟学生生活比较接近，他们听得很认真，课堂气氛很好，让我感受到了上课的激情和愉悦。从来没有在这么多人面前讲过这么多话，而且表现得十分自然，我自己也感到意外。看着学生们如饥似渴的求知的眼神，看着那么多孩子聚精会神地倾听自己闲侃，教室里还时不时传出阵阵笑声，我感到了成功的喜悦。原来，跟别人分享自己的劳动成果是很开心的一件事。
其实，参加活动的每一位朋友都很认真地备课了，有的还准备了好几个教案，只是时间有限，没能一一讲完。有的朋友读的是师范专业，讲起课来有声有色，很有老师的风范。我们上课的时候，课堂气氛都比较活跃，学生们积极配合。一个星期下来，我们很明显地感到，他们踊跃了不少。其实，他们都很聪明，而且有的同学知识面很广，这是由于性格内向，很少表现自己。我们不断地鼓励他们回答问题，这还是有收获的。
临走的前一个晚上，我们跟学生道别。说不舍，有点。我尤其喜欢潭头中学的夜晚，满天繁星，还能很清晰地看到北斗星和银河，在操场上仰头看天空的感觉很美妙。乡镇里的美丽山水、清新的空气和神秘的夜空是在大城市享受不到的。尽管条件有点艰苦，我还是喜欢上了这个地方。学生们很可爱，我不能说对他们没有感情。站在教室外面等待学生留言的那一刻，我们就像明星一样，有点众星捧月的感觉。可是，不知道为什么，我心里忐忑不安，甚至想逃离现场。如果一个留言都没收到的话，我会觉得我很失败；可是，我又害怕收到留言，那会是一份沉重的力量。我更渴望的是静静的来，静静的走。不管怎样，最后还是收到了不少留言。学生们很真诚，大部分都提出了我声音小的缺点，有一个同学的留言只有一句话，就是希望我说话大声点。我很感谢他。每位志愿者都收到了来自学生们的留言和祝福，这是我们几天辛勤劳动换来的。学生们很纯朴，也很容易动情。他们喜欢我们，因为我们不仅给他们带来了快乐的几节课，而且像朋友一样跟他们近距离接触，他们会毫无顾忌地跟我们说心里话。有一个学生主动找小梅聊天，她们一聊就是两个多小时。可是，时间会冲淡一切，我们也会渐渐地成为他们生命中的过客。我不希望在他们心中留下太长久的记忆，只希望他们快乐成长，顺利地走过中考、高考等道道大关。
一个星期过得很快。离开潭头中学后，依然收到个别学生的问候和祝福，他们已经把我们当作朋友了。
归来之后多反思
在某次全体大会上，有人问阿勇：“第三届结束后，还会有下一次吗？”阿勇不假思索：“会，当然会。”我问某朋友：“下次还来吗？”答曰：“感觉挺好的，只要有时间，我还是想来锻炼下。”现在，“高州之光”已经开始第四届志愿者的招募工作了。作为志愿者，我很深刻地体会到，只要有付出，就一定有收获。正因为这样，“高州之光”才得以发扬光大。阿勇大学即将毕业，他有信心和毅力继续点燃把“高州之光”的火炬，他也希望能有人把这一火炬传承下去。作为一个不受任何保护的民间组织，它唯一依靠的就是志愿者的力量。它的成功来之不易，它的延续更不简单。
作为高州人，我们希望有机会致力于报效家乡的活动，我们也期待家乡的孩子们都能走出一片属于自己的天地。可是，我们的力量是渺小而微弱的。在中国教育制度的现状下，在素质教育与应试教育的较量中，在城市与农村悬殊力量的对比下，我们不知道，我们能扮演怎样的一个角色，应该做什么，会做什么，能做什么。我们知道，一次简单的义教活动不可能改变什么，但我们相信，聚沙成塔，只要坚持不懈，我们的队伍会不断成长壮大。