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在“灯饰之都”开社区学院

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发表于 2011-8-22 17:18:25 | |阅读模式
学开会、学儿童教育、学看电影、学思考在“灯饰之都”开社区学院
摘要:今年4月,中山市首个社区学院在古镇文化公园正式挂牌。古镇镇政府以政府购买的方式与中山大学社会学与人类学学院合作办学,古镇社区学院希望为这座工业小镇带来意义深远的变化,所有学员都可以在这里“换脑筋、换环境、换圈子”,学会思考、交到朋友。
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    太极拳班在授课。 图片由受访者提供

    太极拳开班仪式。图片由受访者提供
    今年4月,中山市首个社区学院在古镇文化公园正式挂牌。古镇镇政府以政府购买的方式与中山大学社会学与人类学学院合作办学,古镇社区学院希望为这座工业小镇带来意义深远的变化,所有学员都可以在这里“换脑筋、换环境、换圈子”,学会思考、交到朋友。
    古镇位于广东省中山市西北面,名为古镇,却没有小桥流水、古道人家。走在大街上,印着各种物流公司名字的货车川流不息,各色小商店里挂着各种样式的水晶灯,晚上过路的司机总想停下来看几眼闪烁不停的霓虹灯。十年前,这里还是一片一片的农田。十年后,这里成了闻名于世的“灯饰之都”。20多万来自全国各地的淘金者纷至沓来,打工、挣钱、做生意,一个个淹没在工厂车间、商店门面、汽车喇叭声里。
    古镇不差钱。一个开摩的师傅指着一片空地说,“下次你再来这里全盖上了大楼。”然而,经济的高速发展却没有带来文化的显著提升,单一的经济结构给镇区未来增加了发展风险。小镇的管理者已经意识到了这一点。
    今年4月,中山市首个社区学院在古镇文化公园正式挂牌。古镇镇政府以政府购买的方式与中山大学社会学与人类学学院合作办学。学院面向古镇社区招生,不限户籍,不限学历。这意味着所有人都可以在此获得免费教育。管理者们希望,社区学院的成立能为这座小镇带来意义深远的变化。
    因地制宜的课程
    一栋充满设计感的三层大楼,枣红木方格落地窗,旁边环绕着几棵花香四溢的小树,颇有点古代书院气息,这就是古镇社区学院所在地。
    院长陈江华骑着摩托车刚从村里回来,一副风尘仆仆的样子,还没来得及喝口水就打开了话匣子。据介绍,现在学院已经开展了近11门课,课程设计尽量贴近当地居民生活。有扩展视野的“影视鉴赏课”、为领导者准备的“开会技能课”、面向家长的“子女教育课”、针对白领的“健身课”、为志愿者提供的“专业培训”等。
    古镇里多的是业绩领先的灯饰企业。在企业里多次调研后陈江华发现,当地的技术人员一出国就成了“哑巴”。由于对外交往频繁“专家不懂英语、翻译不懂专业”的情况在这里非常普遍。现在学院已与三家企业达成合作,把灯饰英语和商务英语的课程直接送进了工厂。
    现在,除了在镇区上办学,学院还把课程带进了乡村和企业。在曹一村开展的一场亲子讲座,焦急的家长坐得满满当当。老师提出“做个好家长,对待孩子就要平等尊重”。这种对村民传统教育观念的颠覆,让台下顿时炸开了窝。()
    上周末,陈江华准备在影视鉴赏课上给学员放一部女性视角的电影《当男人变成女人》。他要求观看者都带上自己的伴侣。学院还打算开一门名为《战后中苏关系史》的课,一开始总担心报名的人太少。没想到,消息刚发布出去就接到了七八个报名电话。“可能大家平日里务实惯了,现在就想增加些历史熏陶吧!”这件事也给学院带来了思考,“究竟什么样的社区课程才能最大程度地满足当地需求,也许还需要我们继续摸索。”
    互帮互助的氛围
    到这里授课的老师大都是从外地请来,其中不乏行业专家。例如,负责社工课程的郭英慧老师就曾经培训过广州亚运会的志愿者。学院的课程主要安排在了晚上或周末,方便了老师和学员,却苦了陈江华的团队,“白天正常上班,业余时间跟课,大家从开学至今就没有休息过。”
    67岁的魏志佳是学院里屈指可数的本地老师,也是古镇杨式太极拳协会的会长。当地人都亲切地称他为“佳叔”。多年来,佳叔一直在广场上免费教居民们打太极拳。现在陈江华把他请到了学院里“有冷气吹又不用晒太阳,这条件多好!”佳叔乐呵呵地说。为了支持教学,佳叔还把多年的拳友拉来当“助教”“原本给他们8个人排了班,一天轮两名,但每次助教们总是积极地全员出席。”更让他感到高兴的是,自己的这门“养生课”居然多了不少“后生仔”,年纪最大的不过四十出头。别看课上长幼有别,却丝毫没有等级之分“所谓‘达者为师’,只要打得好谁都可以当老师!”
    按照陈江华的想法,社区学院最想做的就是成为一所适应性学校,着力打造一个公共空间,以提升古镇的公民素质。所有学员都可以在这里“换脑筋、换环境、换圈子”。“我们不是单纯的知识教育,更不会把知识点、技能作为唯一教学目标。”陈江华说,他最希望看到的是学员能在这里学会思考、交到朋友、懂得去互相关心和帮助。而为了保证教学的特殊性,每门课学院都会派出一名跟课老师加以协助。
    今年大学刚毕业的郭港华便是佳叔的“搭档”。他要做的是保证老师和学员、学员与学院之间能够建立起信任、鼓励、互助的关系,并最终将这种关系延伸到社会生活的方方面面。在课堂上,港华会有意识地引导佳叔把学员们分成两组,鼓励大家互相切磋。考虑到最近几个学员有请假漏课的情况,港华还与佳叔商量着准备在周末给他们单独“开个小灶”,以免有人掉队。
    志愿者也可以培养
    在古镇,个体经济、私营经济占了全镇95%以上。当地居民大多习惯性地囿于自己的小圈子,鲜有参与公共事务。传统的志愿者行动由于内容单调、形式刻板已无法调动参与者的积极性。社区学院的到来,为古镇志愿者的培养和动员,提供了一种新的尝试。
    6月中旬,学院开了一门志愿者培训课,吸引了20多人报名。企业会计、公务员、网店店主、灯饰厂老板、幼教老师,来自不同行业的人,基于共同的兴趣聚在了一起。课上大家踊跃发言、积极讨论。一名资深剧场游戏导师更大胆采用戏剧的方式教大家提升志愿服务质量。音乐响起、舞台展开,志愿者们调动所有想象,表演“一只憨态可掬的小狗想和十只傲慢的猫咪做朋友”的故事。学员们既要保留猫和狗的体态特征,又要呈现内心的戏剧变化,可谓挑战不小。
    几堂课下来,学员们也有了一起做件事的冲动。不久前,大家在村子里举办了一场名为“快乐童行”的主题活动,短短三个小时吸引了100多名当地小朋友参加。与过去传统的被动角色相比,这是学员第一次真正意义上的“志愿”行动,从最初策划、组织到执行、评估全靠团队独立完成,至今仍被陈江华津津乐道。“以后古镇还会有越来越多的志愿者。政府部门也会逐渐由一个志愿者的管理者向志愿服务支持者的角色转变。”
    ■ 经验分享
    台湾社区大学:
    社区大学的目的在于提升学员的学术涵养,培养其反省及批判思考能力,并以此为思考基础,进行社会的内在反省,重建新的世界观。
    社区大学的课程分为学术课程、社团活动课程和生活艺能课程,如吟诗诵词话科学,军事物理学,分子博览会,天文观测,植物、微生物与生活,电子商务等,内容很广泛,也很有趣味性,学生可以自由选择。
    由于学生个人基础参差不齐,对基础差的学生还有一个学前班。一般来讲,一个人一个学期只修一门课。而每一门课程的学分是2到3分,每周3个小时课时。晚上7点钟到10点钟。一个学期是18周。一般不举行严格的书面考试。学员有寒暑假,但是学员还会要求学校组织一些社会实践。
    ■ 社区大学新玩法
    社区“老师”的要求
    所有任课老师在开课前必须试讲,试讲通过方能上岗,任课老师在教学过程中要能接受适度调整。每堂课须配有一名跟课老师登记上课情况。跟课老师既可以是一名课程协助者、也可以是一名参与者或观察者。跟课老师需要对学员的课堂反应加以记录并如实地反馈给任课老师,以便其调整策略,但不得干涉老师的教学内容。
    学院里的摄影展
    学院还推崇让所有人都参与到公共空间的设计中来。例如,学员们可以利用在摄影课上学到的技能,动用一切拍照设备去全镇取景。每个人的优秀作品都有机会在大楼里展出并最终成为这栋建筑的一部分。“如果进门就能看见自己的作品,那将是多么有归属感的一件事。”
    采写:周白 实习生 莫凤群
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