【光明大本营】周日约定你（7月25日）活动分享贴

光明大本营

您今天是否有所收获和感想呢？

         这里是我们沟通与交流的平台。

       每一句话都是我们思索与改进的源泉！

          感谢你对光明大本营的支持！

光明习心

启蒙组

  

  

啊飞：教小朋友认识自己的名字。不会写，但是会认。纪律比较差，强调了纪律。还是很喜欢图片。小朋友喜欢炫耀自己的东西，老师要掌握“度”。人员需要调整。

  

教育组

A组

【数学】依枫舞：继续分数的加减，比较大小，作业完成不好，未能够理解。下节课整体复习加减，大小比较和应用题。

【语文】小彦：完成《从现在开始》的课文部分，互动很好，字词意思理解。下节课完成课后生字和练习，评讲阅读练习卷。

   

B组

【数学】测验。

【语文】依枫舞：测验。成绩不理想，主要还是练习太少。

   

C组

【数学】小鬼魂：评讲作业，FL不理解题目意思，YXX粗心，基础部巩固，信心不足。

【语文】小鬼魂：读课文《美丽的小路》，发音粗心，经常吞音。

   

D组

小池：换了形式后效果不错，利用实物触感，认识相关的字词。对每个人是不同的要求。知识点少，但是要求掌握。

     

跟进：

（1）
跟YXX对话尽量不要高音，要低沉，稍慢，避免用手语

（2）
课程记录本要清晰明了，写清楚上到第几课第几页，避免接受老师看不清楚。

光明小舞台

小舞台

剧《智慧与力量的较量》

  

啊飞：剧出来的效果和设想的很不一样，排练不够认真，小朋友不喜欢组织语言，JC还不说话，需要引导。

  

  

雯：需要更多陪同。

      

小吴姐姐：由于是讲普通话，所以应该比较适合去到道具组。

      

煲哥：坏习惯应该及时纠正。欠自信。

      

阿庆：尽量用兴趣去引导。

     

啊妙：热身活动没有组织好。表演中小观众走神，精神不集中。BJQ画画很好看，要自己完成。

      

蚊滋：道具组有进步。最近要注意LFJ的问题，每次都剪烂自己画的画。

   

傻梦：活动都很顺利，大家享受过程就好。纪律问题要随时注意。今天带了电脑太吸引。热身游戏环节事先没有沟通好。

   

小池：热身游戏最好事先大家先沟通好。不然也不知道应该怎样去配合。

   

小彦：热身环节是我们沟通的问题，缺乏一个主持人。纪律方面需要导演在表演前先强调一下，把大家的注意力先吸引过来。今天JC还是很配合的，起码是主动提出要表演。整个活动还是很流畅的，QH和FL都很有进步。QH还主动提出换角色，临时记台词都可以，主动了很多。

   

跟进：随时留意LFJ的行为，特别是不能在地上捡东西放嘴巴里！

   

下周导演：小池

   

下下周导演：傻梦

光明小乐园

100725小乐园活动分享记录：
            
得得地  LS  配合，坚强。
            
蚊香  LMS  开始时担心会比较难的康复，但相处后就基本没什么问题。
            
crazy  WDS  说话小声，每次需提醒才会说大声一点，顾着玩，过程中要不断引导。
           
小林  GTC  乖，听话，乐观，能跟着读，吹气比较难，其他情况都较好。
           
水滴  YHH  主动，主观愿望强，但少表达。
依枫舞  其实小朋友的康复是一种任务，过程中会比较辛苦，可能会排斥，所以活动中应多鼓励，尽量让小朋友感觉没那么辛苦。
               
超  GBC  聪明，但不讲话，开始不懂得沟通，会自己用康复道具，最后不肯回课室。
依枫舞  对小朋友要严格要求，可能是抗拒陌生人，所以不肯讲话。
           
豪  TLL  紧张，走来走去的，喜欢和熟悉的小朋友玩，少沟通，立定举手时有点难。
依枫舞  立定举手要坚持做，其实该项主要是站立，举手只是一个辅助的动作，让小朋友不会觉得那么单调。
        
小莹  DCZ  可能会认人，不肯讲话，喜欢玩秋千和平衡球。
依枫舞  语训属于比较灵活的活动，可以在玩的过程中与她沟通，练习讲话，不一定要通过卡片之类的。
            
阳英  BRY  比较抗拒靠墙压膝练习。
依枫舞  小朋友可能会觉得痛，但一定要尽量完成，过程中可以通过做其他的事情来分散注意力。
            
小茹  LSJ  开心，今天加了跨障碍物练习，建议以后继续，并且尽量让小朋友自己完成。
依枫舞  行走练习时可以在前面引导辅助，可以通过练弹床来锻炼脚力。
            
小鬼魂  活动过程中要对小朋友严格要求，大胆放手去康复，志愿者的水之类的尽量放好，不要放在康复活动区域。
            
小雨  BXY  只做了放松准备活动，其他的康复活动都没做，只是在练习吹笛。
     
吖旭  LHD  今天很有精神，完成全部康复活动，发现左脚能完全压下去。
               
高佬  TLH  一切正常。
                 
姣姣  LLT  不配合，不说话，一直牵着手在走，有时会用脚尖走路。
依枫舞  一直不肯说，他没什么安全感，小朋友可以不抱的尽量不抱。
            
啊蚊  GDZ  不肯练习吹气，但会跟着读卡片，喜欢有动物之类的东西，对自己喜欢的东西会重复看。
              
carman  GLK  其他的比较配合，但不肯练习吹气，对他讲话都没什么反应。
依枫舞  可以先让他的手感觉到气流，然后再练习吹气。
                 
心晴  LCC  一直在走路。
            
Eason  FMC  不肯放松去做康复。
         
维维  YJY  心晴不怎么好，对其他事情都没什么反应。
依枫舞  可能不舒服。
         
晓落  ZZM  只练习了吹气，其他康复都不肯做，喜欢大象。
依枫舞  可以通过他喜欢的东西来重复练习。
         
谢子欣  LSQ  偶尔会有讲话的意思，感觉会叫人了。
            
王皓  TSL  仰卧起坐只做了一半，站立练习时，需把脚扳直。
依枫舞  站立时一定要腰直，脚着地才能有效果。

光明小学堂

7月25日小学堂分享

一组小朋友: YY(生病缺席),KM,YC,JR，SQ
志愿者:小猪,尚忆，小莹

本周学习内容：
1） 描红数字----- 这次开始,因人手比较充足,我们尝试了分程度辅导.
SQ+YC---今天开始写数字“5”和“6”,SQ有个毛病是写数字的时候容易分笔写(就是原本一笔写的分开两笔才写完);YC的表现十分突出,在后来的听写数字时基本上都写出来了.
JR----还在写“3”，不过字体漂亮了很多,经鼓励后精神也集中了很多.
KM----作业前与JR，KM做了手指操练习，本星期开始让他做直线，曲线的练习，效果比想象中好,下星期将加强训练.
   
2） 开始学习认字
今天是第四堂学字课，课前提问了上两周的内容，效果也不错.另本周准备了生字卡,发现没有了图案后小朋友并不很认得是什么字, 大家最记得的是个”雨”字,虽然如此,但YC还是把大部分的字都认出来了,真的令我们很惊喜!由鉴于此,往后还是要不断用生字卡来加强记忆，希望通过不断的复习，能尽量地培养出他们的阅读能力。
另诗歌部分,发现如果重复的次数太多,小朋友就很容易分心,我们下次将配合诗歌内容次设计一些可爱的夸张的动作,让他们寄学习于娱乐.往后我们也将寻找一些有音乐的诗歌来增加小朋友的兴趣.

本周小结---小朋友存在的情况：
SQ： 大班课时哭了,志愿者猜测是因为情绪问题,因为上课时经过与YC一起学习,对比,YC的学习能力令人很意外,同时可能就让自尊心比较强的SQ有种挫败感,建议下星期继续观察后再作解决.


二组  
小朋友：GM、HS、HJ、FK、大B、小B
志愿者：青鸟、杰、小草
本周2组由青鸟代课，按丸子所提供的教案。
本周学习内容：
1、  复习：眼、耳、口、鼻、手，各器官具体所在及其功能。
2、  复习《四季歌》，了解四季及其特征，锻炼咬字发音。
3、  画彩虹，练习握笔和画画，识别颜色。

    与上周不同，今天更着重了第二环节的朗读练习；第一环节只温习了器官所在和功能，没有认字；画画环节的时间则有所增加。小朋友们都表现得很好，比较认真，也能做到专心。

各小朋友具体情况：
GM：成绩还是不错的，重点要让她更积极活跃起来。
HS：本周成绩不错，且没有了上周的执拗和闹脾气，能听从安排。
HJ： 表现不突出，情绪不高，成绩一般。
FK： 今天依然是表现最好的！积极认真，成绩好，课堂上很专心没走神。
大B：成绩不错！表现认真积极，插话的情况比上周有所改善。   
小B： 仍然过于沉静，虽不像上周那么明显分散注意力，但却常处于发呆状态，学习不太能跟上。

教学总结：
      画画环节的作业都有记名字的，每周应查看上周小朋友的作品效果，重点辅导及改正问题所在。



三组A：
志愿者：静、小文、小濠
小朋友：TX、YZ、CP、LX

上课内容：
1.通过这两个月所学的儿歌《小青蛙》、《小鸭子》、《小花猫》、《小闹钟》，在小朋友熟悉儿歌大意的基础上，就个别单词进行发音纠正。
2.通过两个不同形状的数字拼图比对，复习数字1、6、9、8，每组7-10遍左右反复练习。
3. 活动手指《白云》，练习协调能力。
4. 学习画气球，锻炼小朋友的颜色、形状的感觉。

上课情况：
本次上课，小朋友比上周的状态有所好转，一方面与小朋友的情绪有关，另一方面也于志愿者的配合，包括前期准备工作有紧密联系，而座位分配较妥。

TX：第一部分儿歌依然是加强对“连词”的咬字，如：衣服发的清楚&绿衣服发不清楚，要慢慢引导其“绿色”——“绿色的”——“衣服”——“绿色的衣服”类似这样的顺序进行发音纠正和概念认知。第二部分对数字的认识有进步，本周通过一些“形象”的方式加强它的认识，比如“倒勾九”、“勾勾六”、“竖条一”等，反复练习还是有一定效果的。第三部分和第四部分表现也不错，对气球（圆形和线条）的画法初步成形。

YZ：本周安静中带有激情，走神情况基本没有。在第一、二部分仍表现出对事物认知以及数字的优势。第四部分的画画也有进步，可以开始画出圆圈和线条了，需进一步引导。

CP：本周仍兴奋之中出现了捣乱现象。第一部分发音，由于一直以来的习惯，所以改善的情况略慢，但志愿者夸张口型中的一字一词、强化性的要他反复练读，如能坚持下去，情况应该有所好转。第四部分画画它能知道如何画圆圈和线，而且能有创造性的画出一些东西，可适当让它发挥。但前提仍是要强化其上课纪律。

LX：逐步找回上课状态，发音情况虽与潮平相似，但情况相对好些，因为他比较愿意配合志愿者。数字方面比上周也有好转，能慢慢跟上进度，希望下周志愿者能更多的关注鼓励他。

下星期展望：
第一部分：继续就所学过的四首儿歌，在延续小朋友兴趣的基础上，在每次念儿歌时，有重点的就一些词组来强化发音。重点是：既不要让小朋友感到没有兴趣，又要让他们从中真正意义上慢慢纠正一些发音，因为念儿歌虽说本意也试练发音，但是很容易一念而过，而没有收到实际效果。（耐心：*****）

第二部分：继续强化对数字1、6、8、9的认识，尝试学习数字2，继续两两比对，且要把相似的数字分开来，比如1和7，6和9，尝试用多种教具以及游戏的形式让小朋友认识数字，每个小朋友视其接受情况，一般越展和天香可以强化7-10次。（耐心：*****）

第三、四部分：坚持手指操的练习，画气球的时候，先画一个例子，然后教完小朋友握笔后，让小朋友多用不同的颜色画，强调圆圈和线条的正确比例，并引入三角形的概念，从中加以引导。

每周提示：
设备问题：
*经讨论，重新确认凳子拿取的安排，以后三A组的凳子从大班里拿取，由大班所在的7名小朋友各取一张出来，放置在三A组所在位置即可；其余各组所需凳子从小班里拿取，在志愿者接小班小朋友出来时指挥小朋友拿出来，具体所需凳子数量由当周各组长确认并验收。
*夏天天热，每周上课前拿一把风扇和一个排插，接至大班课室，下课后请把开关插头拔掉。
*教材器具由橙色袋子装着，内有拼图、手指操、儿歌教材（小青蛙、闹钟、鸭妈妈等）。

*小朋友：
下次带CP出来时，志愿者要提前和CP说好去洗手间的问题，问清是否需要去洗手间先去的问题，强调课堂的纪律。如果上课他仍然要去，要有志愿者跟进，且避免其他小朋友受到影响。志愿者上课过程中要留意小朋友的突发情况，如突然有小朋友跑出去。
对于TX，在上课前要和她事先说好课堂纪律（包括大班的坐位子的纪律），和她约定好，这对于她接下来的课程会有好处。
多调动YZ和LX的情绪，尝试探索一下适合他的教学方式，让他更好地接受知识以及待人处事。


3B组
志愿者：阿枫 晓芳  阿玲
小朋友：DB 、FY、 YC

       这周教学：主要是串珠、拼图、彩蛋、塑料积木拼图
     小朋友的情况：
               DB：对新鲜事物都比较感兴趣，玩拼塑料积木的时候表现的比较认真，注意力也很集中，能够拼出一些各样的形状，会开始讲话；
               FY：今天也有一些进步，游戏过程中也不是很依赖我们，在玩新游戏的时候都很集中精神；
               YC：今天主要玩积木游戏，非常的认真，拼出来的形状都很不错，对着会叫的乌龟玩具表现出害怕的样子，但不会生气，需要更多的互动跟指导希望他能够发出声音；

       下周教学： 继续教DB识别五官，希望能够继续发出声音；FY继续教她在游戏的过程中学会独立，顺势引导让她在这个过程里能掌握更多的知识，分辨事物，YC继续玩塑料积木拼图，并指引他更好的能完成拼图的形状，最后在教学过成中要指引开发他们的发声。


第四組
志愿者：sandy vivi 小君
小朋友：WM  NX  PH  JH

学习内容：
本周的内容主要是串木珠、拼图、学习写字、认识人物图像并进行发音练习

小朋友学习情况：
NX：学习积极性很高，这期主要是学习“我、你、他、她、它”， 学写了“我”字，在写的过程很认真，并且虚心学习。
WM：由燕子单独指导，在上小班课之前已经做了一轮的思想教育，小班课开始的时候还是挺顺利的，并尝试开声读出图片上的职业名称，WM可以顺利完成。但课程上了一半的时候开始哭起来，燕子一直在旁教育，直到活动结束。
JH&PH：在指导下能把木珠分颜色串起来，能根据木珠的大小进行收拾装进盒子里。

小结与下周的展望：
      在安排计算题给NX的时候发现他没有到那个程度，有时候小朋友们虽然比之前有进步但没有我们想象中的理想，更多的会是我们想得比较理想，而高估了他们的能力，应该放慢脚步，打稳地基，再一步一步往上爬。NX喜欢写字，但教写字的时候一定要有技巧，由浅入深，一笔一画展示给他看，让他知道这个字的构成，做得好需要对他进行鼓励（例如小红花）。
      WM看他下周的表现，积极参与活动继续对他进行发生练习。我们在尝试适合他的教程，希望他学会发音，能辨认并读出图片上的职业名称，学写字。
      PH&JH可以在串木珠的基础上加插拼图练习。JH是可以发声说话的，希望加强这方面的练习，有待商讨教案。

备注：JH比较容易跌跤，在大班课的时候，希望在他身旁的志愿者注意这个问题。


谢谢大家对小学堂的支持和关注！期待我们下周再见！

My.小欣

路过·········

假装幸福

哈哈..今次最開心..我系小樂園帶噶小朋友開聲講野...
興奮ING..

gz77zfx

哈哈..今次最開心..我系小樂園帶噶小朋友開聲講野...
興奮ING..
假装幸福 发表于 2010-7-26 16:49

    哇，人才啊，我哋小舞台需要啊。

loning

辛苦嗰位la~~
辛苦吖杜了!
辛苦依枫舞了....

每嗰人都是疲劳去~
快乐回程!!...
这种享受式的活动!~~
唯独光明特有...................

请嗰位多D來尝试.!
我们等紧嗰位的来临....报名!!

                       EaSon..

假装幸福

回复 8# gz77zfx


    哈哈...