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查看: 1376|回复: 8

[非常规] (预报名帖)周二三五名单已出【自闭症儿童康复】[我们很需要晚上5-7点时间段]

[复制链接]
发表于 2010-3-8 17:01:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
活动类型:
自闭症儿童康复
开始时间:
2010-3-15 00:00
活动地点:
天河区五山路瑞华大厦南塔26楼A座
性别:
不限
已报名人数:
2

本帖最后由 童心园 于 2010-3-11 11:59 编辑

注意事项:报名请注意注明报的是晚上班或者下午班

说明一下:很多志愿者会埋怨报不上名,其实我们审批的时候都是按时间对应的上就会录,不会要求是否培训过或是是否去过(但是要写~),所以只要按照报名格式要求写(如会员编号,昵称,日期,上午班或下午班……)就是先到先得,谢谢大家长期以来对童心园的支持!

开学了,上班了......但是还是希望大家能够抽空参与到童心园的服务当中来,带给童心园更加多的欢乐!

工作内容:

协助老师对自闭症的小朋友进行一些能力训练,游戏等的工作


服务时间:

下午班: 14:30-17:00

晚上班: 17:00-19:00

热烈欢迎连续报两个时间段!

同时,现在我们非常需要五点到七点时间段的志愿者,希望有时间的各位志愿者能够报名参与~有两名小朋友需要照顾....



服务地点:天河区五山路瑞华大厦南塔26A

      (华师地铁E出口出来后向高架桥方向走,于高架桥底过马路即可看到,即7天连锁酒店旁)




负责人:
晓叔 13928828853(移动短号:668853

      

Tony:13662517728/33408199(白天请发短信)


   
日期下午(14:30~17:00)下午(14:30~17:00)晚上(17:00-19:00)晚上(17:00-19:00)
3月15日[星期一] 

 -----
3月16日[星期二]
 届号:10A374
昵称:欧阳
   -----
3月17日[星期三]
07C457
虚草
 
07C457
虚草
 
----------
3月18日[星期四]    -----
3月19日[星期五] 09D727 WENDY  09D742  啦啦
-----------
-------


"-------"表示该位置不需要志愿者......


两种报名方式同时生效:
1.点击【我参加】的图标。并如实填写第二种方式所需内容...此报名方式针对需要保护私隐的志愿者们

2.回帖(按照以下格式):
届号:
昵称:

联系方式:
所报时间(星期*):
是否培训过:
是否参加过童心园活动:

报了名的志愿者请加童心园Q群:64430587(请注明届号+昵称)



*如果你接受过培训,或者在童心园有过1次以上的活动经验,又或者没参加过童心园活动,只要你想在以后的日子里长期帮助童心园的小朋友,请发短信告诉TONY:13662517728,前提是你能尽量在每个星期的某一天参加到童心园的活动,注意是固定哦

*如果不能来,请发短信告诉TONY

暂未通过 (2 人)

  留言 申请时间
718 2010-3-23 19:05
小麦84 2010-3-19 08:37
发表于 2010-3-8 19:53:25 | 显示全部楼层
童心园有活动了,请大家积极参与!
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发表于 2010-3-8 21:50:56 | 显示全部楼层
届号:10A374
昵称:欧阳
联系方式:13570540178
所报时间(星期*):3月16 星期二 下午
是否培训过:否
是否参加过童心园活动:是
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发表于 2010-3-8 21:54:12 | 显示全部楼层
回复 1# 童心园


    新人 09D727 WENDY 周五下午 没有培训过  13416161260  没有参加过童心园活动
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发表于 2010-3-8 21:55:19 | 显示全部楼层
新人 09D742  啦啦   周五下午 没有培训过  13760620558  没有参加过童心园活动
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发表于 2010-3-10 12:45:55 | 显示全部楼层
07C457
虚草
报周三 下午\晚上 两时段
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发表于 2010-3-19 09:12:02 | 显示全部楼层
\\
因为我目前所学的就是幼儿教育与心理学,所以有这方面的材料,都是精华。
并不是本人原创,但针对自闭儿童而有所修改,欢迎大家交流与讨论.
我们首先要知道儿童的基本需求:

1、 儿童是依靠感觉来认识世界的,因此儿童对外界的所有事物的认识都是用感受来完成的,尤其

是心灵感受。因此儿童不会听别人说太多的话,而是用心灵直达对方的内心。在一般情况下,创伤

之后的孩子会拒绝成人,对儿童来说,儿童能够非常敏锐地觉察到你是否真的关注他和爱护他。心

理志愿者情绪是否稳定,内在是否专注,是否在内心爱孩子,这些状态都会被儿童直接感受到。因

此,这决定了儿童是否接纳心理志愿者。

2、 儿童需要爱与被爱,需要被关注,需要安全感,需要被接纳,需要被认可。儿童的这种需要与

成人相比更直接、更当下。

3、 儿童需要陪伴者。和成人的不同是,儿童需要陪伴是肯定地和绝对的,而且陪伴的人尽可能是

家人,如果在无家人的情况下,陪伴者要相对固定,6岁以前尤其如此。陪伴的时间也要相对稳定,

并且秩序化。

4、 儿童都是在他们喜欢的事项的不断的重复中获得安全感的,例如:儿童喜欢重复听同一首音乐

,重复听同一个童话故事,重复看同一个动画片,重复进行同样的游戏……志愿者要把握这个原则

,儿童只有在重复中才能获得安全感。

5、 未经儿童允许不要触摸他的身体,尽管触摸是儿童获得爱的重要途径,但是也必须在儿童允许

的情况下,在儿童逐渐接纳的情况下,再靠近儿童。透过逐渐地缩短身体之间的距离,来完成这一

过程。

6、 儿童需要持续性地关注和爱;心理志愿者与一个孩子的相处必须是持续性的,探望的时间也需

要是有规律的,因为儿童是透过重复性的体验和秩序的生活来认识世界的。志愿者调换时,需要提

前跟孩子说明,并且,需要下一任的志愿者同前任志愿者有同时陪伴孩子的经历,让孩子有一个预

热和过渡的过程。如果孩子坚决拒绝继任者,就必须调换人员。孩子喜欢选择与过去照顾者有相似

特质的人。对于幼儿来说,频繁地调换志愿者,并且让孩子接纳不愿意接纳的人,这本身会造成二

次伤害。一般情况需要持续不断地、恒定地关注,并且使用短小的语言表达,如:“我爱你,我要

在这儿陪伴你”或者“你现在已经很安全,没有危险,我会陪伴你”。

7、 儿童需要慰藉物、玩具;让儿童选择他喜欢的东西,大部分的东西是棉茸茸的小被子,棉茸茸

的小毯子,小枕头,奶瓶,小布偶……一般都以手感比较柔软的,色彩比较平静和柔和的为主,可

以让孩子自己挑选。对9岁的孩子,或更大的孩子,他们也对毛茸茸的东西很感兴趣。只不过东西大

一些而已。玩具是孩子的天使,某些玩具会满足孩子的一些内心需求,一般女孩儿喜欢布娃娃、音

乐盒,男孩儿喜欢车、枪等。提供这些东西的时候也不宜一次太多,一股脑地都给了孩子也不好。

给予者本身要表现出对东西的喜好,这个东西才会更有意义。

8、 儿童需要“好吃的”;“好吃的”对儿童来说不仅仅是满足口,“好吃的”是把这个世界与孩

子连接在一起的媒介,同时也是一种和世界交流的方式,所以,成人带着“好吃的”进行自我介绍

,更容易接近孩子。不能一次特别多,一股脑地给了孩子,这样意义就不大了,一定要把带去的东

西作为与孩子交流的内容,“好吃的”才会有意义。为孩子提供的“好吃的”,包装也要好看,这

样可以增进亲密关系,同时,这些好吃的好看的东西在提供给孩子的时候,本身就有慰藉和治疗作

用。

10、儿童需要拥抱和肌肤的触摸;刚开始,孩子会拒绝身体的接触,但是孩子一旦信任起志愿者,

拥抱和身体的触摸就变得必不可少了。儿童是透过肌肤的触摸获得爱的。

11、儿童需要绘画;绘画是儿童的一种语言,儿童会透过绘画释放创伤。准备纸张和笔放在儿童可

看到的地方,让儿童自发地去取用,去画。画完后,让孩子讲给你听,你把孩子的话记录下来,请

不要帮孩子理逻辑,不要试图引导孩子,你所做的事情就是询问:“这是什么?”回应孩子“非常

特别。”或者重复孩子后面的几个词,以引发孩子继续说下去。如果你能在最后捕捉到儿童绘画后

面所表达的情绪,并且试着给他命名,例如:“哦,你想妈妈了。”“你害怕了”,“你很恐惧”

,那将是最好的,绘画这一过程也就完成了。

12、儿童需要音乐;儿童需要柔软的、抒情的、配之以动作的音乐。由于儿童听音乐的时候会不由

自主地跟着音乐动,所以,志愿者要予以配合。在特定的时间,可以和孩子一起起舞,不需要专业

的知识,只需要你跟孩子寻找一样的感觉。你可以怀抱着孩子,来回走动或者旋转,你也可以和孩

子手拉着手一起进行。你也可以站在地上,孩子站在床上,你甚至可以让孩子站在你的脚背上起舞

。你可以给孩子听你的MP3,只要那音乐是柔软的、快乐的、或者有节奏感的都可以。越小的孩子越

喜欢节奏感强的音乐。即使节奏感很强的音乐,也要以快乐的、柔和的为主。

13、孩子需要看动画片。品质高的动画片可以把孩子从创伤中带出来。

14、孩子需要童话故事。优秀的童话故事可以帮助孩子度过难关。

15、对残疾儿童,他们可能会有很多关于伤残的问题需要解答,回答时如果能配以图片或者影像会

更好。

16、儿童比成人更关心一些类哲学问题,比如:从哪里来,到哪里去,死亡是什么?为什么会地震

?等等。这些问题的回答会影响孩子的一生。(关于死亡的问题的回答,我们将在下一阶段跟您分

享。)

17、儿童需要游戏。修复中的儿童,在获得了足够的爱,满足了当天的生活状态后,多余出来的那

部分精力和能量,用于帮助过去造成的创伤,这个过程是自动产生的,自动治疗就开始了。因此,

需要设计能让儿童在游戏中大笑的游戏,例如:孩子把球传给你时,你摔了一跤,孩子会大笑,每

一次你摔倒,他都会大笑,你需要摔倒很多次,可能你会很辛苦,但是20分钟后,笑后的某一个行

为、细节会引发一个事端,倾听就开始了,治疗也就开始了这个工作可能在灾后平稳的生活开始时

才进行。孩子也需要在游戏中重现当时的情形,甚至有的孩子会自发地设计类似的游戏,这实际是

儿童内在自我治愈的内驱力。成人要陪伴、关注孩子或是假装对发生的某一事情表现恐惧,根据当

时当地所发生的情况,帮助孩子恢复。
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发表于 2010-3-21 18:41:24 | 显示全部楼层
昵称:小麦84
编号:10C434
电话:13710054469
所报时间(星期二和星期五):连续报两个时间段
是否培训过:否
是否参加过童心园活动:否
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发表于 2010-3-23 10:43:51 | 显示全部楼层
“您的加入申请已发出,请等待发起者的审批”
今天已周二了,我是去还是不去,也得有个说法吧
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