暨南大学校长胡军:番禺新校区将探索书院制教育

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当年没入驻大学城很遗憾

   

暨南大学校长胡军。记者庄小龙摄

    暨南大学校长胡军透露 番禺新校区将探索书院制教育

    对话大学校长系列之十

    文/记者陈翔 通讯员卢健民、麦尚文

    胡军在对话本报时，讲了2006年期间很多不为人知的困难。那一年，百岁的暨大经受着连续的冲击：招收海外学生的垄断地位被打破；办学空间不足制约着学校的进一步发展；对海外学生实施国民待遇的政策加剧了学校财政的紧张。

    8年过去，暨大克服了许多困难，学科建设、人才队伍建设有了长足进步，新校区也将在2014年建成，但胡军还是认为“标兵背影日渐模糊，追兵脚步声却越来越清晰”，“暨大人从来不敢怠慢。”

    胡军说，暨大要靠体制机制创新，靠优质的服务来吸引人才。“既然没有最好的条件，就要有最好的服务。”他坦言，没入驻大学城一期是很大的遗憾，会抓住后发优势，在新校区建设中吸取相关经验。

    在暨大未来的规划中，石牌校区将会以研究生教育为主，保留一些因为实验室等原因不适合搬迁的，比如医学、生命科学等。

    建起特色学科群 吸引优质学生

    记者：认可这样的说法吗：暨大文科强，理科相对稍弱？

    胡军：我不太同意这种说法，强与弱都是相对的，动态的，特色才是关键。暨大是综合性大学，我们已建起6个具有鲜明特色的学科群，分别是经济与管理学科群、文学与新闻学科群、生物医药学科群、水环境保护与生态恢复学科群、力学与光电工程学科群、华侨华人与国际关系学科群。

    优势的学科群，可以吸引优质学生。暨大在高考录取中省内本科投档线文科、理科分别稳居第二、第三；硕士优质生源率从2008年的27%增长至2012年的55%，翻了一番。我们近年加大创新人才培养改革的力度 。不过，相对于省内其他兄弟院校发展的速度，暨大面临着许多挑战和压力。标兵的身影越来越模糊，追兵的脚步越来越清晰。大家千万要有忧患意识。

    倡导“宁静致远”：三到五年内要培养50名学术领军人

    记者：暨大近年来倡导“宁静致远”，在当今高校，学生、老师能真正宁静下来吗？

    胡军：“以宁静之心态，谋致远之事业”，这本身就应该是大学精神和文化的重要部分。暨大“宁静致远工程”就是要为广大教师和莘莘学子营造一个潜心工作、静心学习、一心向上的成长成才环境，真正使暨南校园成为一个追求学理、研究学问、探求知识的地方，成为教师的学术共同体。

    记者：初衷有没有实现？

    胡军：这是一个长期的过程。不过实施一年半来，在暨大校内呈现出从细节到风气的多方面变化，初衷得到了初步实现，价值导向也发生了变化。 我们还在学校教学楼竖立了《师德铭》、《学子铭》，与图书馆的“六先贤”铜像形成北南呼应的“暨南精神”标志性建筑。这是省内高校首创，《师德铭》明确了暨大良好师德师风的行为标准，《学子铭》勉励全体同学进德修业，发奋图强。

    记者：相关的人才战略，也是为了让教师宁静下来吗？

    胡军：是的，我们通过机制创新，给教师们提待遇、搭平台，减少负担，让他们真正宁静下来，好好教书、做学问。

    我们启动“暨南远航计划”、“暨南跨越计划”、“暨南启明星计划”，对45岁、40岁及中青年拔尖人才进行重点资助，随后在2013年新增《优秀青年教师支持计划》、《暨南杰出青年学者支持计划》。

    记者：大手笔引进人才，也是近年暨大给外界的印象。

    胡军：暨大没有最好的条件，但力争有最好的服务。我们创立了“一站式”的人才服务模式，校长们现场办公，召开联席会议，为引进名师优秀团队创造条件解决实际困难。

    记者：地方高校会面临区域人才聚合力不足问题，暨大如何突破？

    胡军：的确有这个问题，暨大的“外引内培”就是为高端人才量身定做个性化的提升平台。去年成功引进包括院士、“杰青”、“千人计划”专家等共8名高层次人才到校工作，校内近30名学者进入国家级高层次人才培养梯队。

    今年4月份，暨大启动了“杰出青年学者支持计划”，计划在3~5年内，也就是到2018年前后，拟引进和培养50名左右学术造诣高深、在国内外具有较大学术影响的高层次领军人才和150名左右青年拔尖人才。

    明年9月第一批学生入驻新校区

    记者：暨大番禺校区容量大概多少？有什么特色？

    胡军：番禺新校区一期工程规划建筑面积约75万的平方米，可以满足15000名学生使用需求。设计上会着重体现中国古典文化、岭南建筑特色和百年侨校的特色。届时，将能看到暨大在南京、上海、福建和广州不同时期办学时的“历史校门”；还将重现校友十分怀念的“蒙古包”。

    记者：新校区有新专业吗？

    胡军：新校区的第一个功能就是新专业平台；第二个功能是教育改革的试验平台，如书院制教育的探索；第三个功能是实验教学平台。

    记者：新校区让暨大人兴奋，回顾当年没能入驻大学城一期，会有遗憾吗？

    胡军：的确是个很大的遗憾。其他大学的办学空间早已解决，我们还在“原始积累”，相当于从头再来，每一步都很艰难。

    不过我们要抓住后发优势，在新校区建设中吸取大学城高校的相关经验，使我校在番禺大学城校区的规划建设、布局构建等方面更为合理。比如明年9月新校区安排第一批学生入驻，我们把学生宿舍和教师周转房设计在地铁四号线附近，从宿舍出发前往地铁四号线站点只需5分钟。

    记者：暨大有5个校区，如何避免重合发展？

    胡军：我们已对全校的资源和学科进行战略布局，使学校既保持办学特色又能够可持续发展。校本部会以研究生教育为主；番禺新校区初期将发挥本科教育基地的功能；珠海校区的发展调整为以港澳台及国际合作办学为方向的专业学院，并发展与国家新兴战略产业相关的专业。华文学院主要发展华文教育；深圳旅游学院专攻发展特色旅游专业。

    打好“侨牌”：

    录取更多港澳学生

    记者：在其他学校可以招侨生的情况下，暨大如何保持“侨”的特色和优势，国际化办学特色在哪里？

    胡军：第一是生源的国际化，我们的学生来自90多个国家和地区，境外学生达到13000人左右，在中国大学里是绝无仅有的。

    我们还有师资的国际化、课程的国际化以及校园文化的国际化。暨南大学里生活着九十几个国家和地区的学生。

    国际化生源的质量也一直在提高，每年有7000多名港澳台侨学生报考，条件所限实际只能录取不到2000人。

    我们将在保证生源质量的前提下，争取增大录取港澳台侨、海外学生的比例。

    东南亚和华侨华人研究是暨南大学的两大特色领域。暨大校园本身就是一个国际大家庭，多种文化相互碰撞、交融并存，各种民族风情异彩纷呈，这就是侨校特色。