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发表于 2009-8-5 13:47:19
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本帖最后由 四叶草 于 2009-8-7 04:48 编辑
带队：SALLY
协助带队：布衣,薯圈
客串：QL，HY
小班：Gentol,曦曦,Kenson,小熊,Second,雯女 , sufe ,Dom
中班：emily,自由風,黃寶,罗颂艺,吖咩 , 小瑩子, 猎人
大班：雨,kawa,元碌碌,Momo,LILY,鱼丸,小N,Lmm
辅导班：阿Dee,如意，小鱼
一楼： Stephen, 沙漠小鸟
请假：罗德,毛兄，小鱼,Niki,,小倩，伟仔
飞机：MIROTIC，Rainy,凡心，由页
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分享如下：
小班
Second: 带朱*杰，开始很乖，教什么，读什么，照了镜子后就玩了，发音含糊不清。
（PS：当小朋友不想玩时，请及时找老师或者带队给予帮助，玩时也要抓住机会让
小朋友跟着开口，当小朋友只玩不理你时，多叫他名字让他回应。）
Gentol：带林*锦，辨听水果，三选二，学习还是比较顺利的，偶尔会闹下情绪，可以
休息下再会到学习当中，学习很积极。（PS：辨听时尽量不要坐在小朋友前面，捂嘴
会挡住气流，小朋友听起来会不清晰，最好坐在他后面，在他耳后45度角说）
曦曦：带黄*峰，边玩边学习，不能坐定，开始他肚子不大舒服，老是要去厕所，发音
一般，大象的象发不出，大象，猴子字卡还未认得（PS：小朋友还小拉，认字卡是需
要一个过程的，更需要耐心，多重复就好。）
KENSON：带冯*耀，认五官，外向活泼，比较主动跟志愿者接触，但有时发现他蛮会
欺负志愿者，认真学时会配合很多，发音差了点。（PS：这小朋友调皮，但很聪明D，
学习时间我们要严厉点，不能任由他闹，让他学会规矩，并且要让他懂得学习过程中，
是不可以为所欲为的，实在控制不住请找老师或者带队。）
文女/DOM：带李*钰，辨乐器，偶尔过于活泼，三分热度，精神不集中，有时还发下
脾气，后来HY过来帮忙带才好了点，发现这点比其他点更需要耐心。（PS：其实小
朋友嘛，三分热度都会的，没可能一下午都坐那跟你学同一样东西，所以我们带的时
候就要适当的换方式罗，让小朋友觉得新意，激发他们的兴趣，就比较配合了。无论
去哪个点，做什么，都需要更多的耐心的。以后如果不知道要怎么带小朋友，记得要
主动向带队/老师帮忙）
SUFE：带叶*良，开始很安静，老师布置的任务完成得不是很好 （PS：这小朋友稍
微有点内向，全聋，到目前为止都发声很少，需要看口型，带他的志愿者需要跟他玩
下，他对你的信任多一点了，开口的机会就多点，发呆的时间还是蛮多的，适当的时
候需要强迫他发音，实在带不了，请记得跟老师请求帮助。）
中班
Emily:带李MING，因为发烧没有心情和精神做语训，所以就先带他四处走走，后来在
音乐室跟另一个小朋友一齐玩积木，玩开以后就边玩边跟他做语训。*铭的发音很小，
很多时候都只看到嘴巴动而已，不过慢慢教他多鼓励他还是能发出声音。还有就是*铭
对自已的名字还没多大反应，要常常叫他，教他回答“到”。
罗颂艺：带聂*石，注意力不集中，老东张西望，喜欢看人，但就不看我，后来有老师
在，用糖引诱才好点，安排少人的地方学习会好点。（PS：也比较调皮，闹性子，不
要顺着他，偶尔要SAY NO，糖不能完成任务的不能给，实在不学习找老师帮忙）
自由风：带肖*栖，总体表现不错，聪明好学，能学习完老师交代的任务，没耐心时，
可带她转一圈，或者学下课外的东西，她心情好了会主动回到学习当中。
（PS：带小朋友转/玩时，尽量避开有小朋友学习的地方哦，以免打扰到其他人学习）
黄宝/猎人：带舒*凌，耳蜗坏了拿去修所以没带，只有一边有助听器，所以听不到，
学习有一定难度，问过老师，他听不到也不习惯看口型。所以一开始在那哭，后来就
自己玩自己的。之后有志愿者用糖引诱，他居然乖乖的将一叠卡片都读完了，偶尔有
些字发不清需要帮她纠正一下，很惊讶他居然认识那么多字。带小朋友的方法还有待
改进。
小N：带江*玲，开始很认真，练听力，单词OK，句子对她就有点难度，后来她看到她
爸，学习就没有心思了，跟她说学完了才可以去，很应付式的学完。建议院方可以跟家
长说尽量不要上课时间来，或者来了尽量避免让自己的小朋友看到，不然会影响到她们
学习的情绪。
吖咩：带黄嘉YIN，开始比较听话，句子能读出来，不过有点死记硬背，学完，稍微的
变一下就不懂了，得不断的重复，跟她熟后就不大配合了，后来好好动。
大班：
雨：带黎*和：今天学卡片词语造句，稍复杂的就不太理想。
Kawa:还黄*琦：学习拼音，其中声母有些发音不理想。对数字比较有兴趣。
元碌碌：带张*红：很认真地学习，还很自觉，完成老师布置的学习任务后才去玩。
但是有些读错的地方没耐心不肯再读，要跳过。（遇到这种情况可以暂时放一放，
先继续学习其他内容，过一会再倒回来重新学习刚才她读错的地方，尽量不要强迫
小朋友一再重复单个词语，以免造成她/他对学习的厌恶感。另外，可以尝试轻松
的互动方式进行学习。）
Momo:带杨*康：第二次带杨小朋友，还是觉得很有挑战性。他会不理人，和他没
有眼神交流，这个小朋友比较难带啊….（杨小朋友还算是新来不久，本身又稍为内
向一些，志愿者只能尽量多主动和他交流，先让他熟悉我们，减少他对新环境的隔
膜感….）
LILY：带朱*：朱*今天有点发烧，也没带助听器，只能靠看口型。今天他没怎么开
口，主要是看卡片拼音写词语。有点喜欢先看答案，对有些复杂些的字词老是不想写。
（对朱*等几个大班里程度比较好的小朋友，不能一味纵容他们，而应该提高对他们
的要求，毕竟差不多上学或上大课了，得让他们有一定的纪律性了。对写错/不会的
字词，要特意注明，要他们重复多写几次，当然志愿者也可以换个方式来进行这个过
程。比如：志愿者来写，让小朋友来检查....形式是多样滴，目的是一致滴.）
鱼丸/*晚晴（为啥俺没找个这个名字滴？）/小莹子：带唐*伦：鱼丸同学觉得唐小朋
友有进步，看来对卡带内容很是熟悉（需要更换学习卡带了？）。后来去了带新来的4
年级女生。小女生开始不肯开口，后来经过反复沟通小声叫了“姐姐”。该小朋友程度
很差，基本上什么都不会。今天教了她数字1-5，可能是发粤语声，发音不好，听不太
清楚，但总算是肯开口了。（这个小朋友的教学之路漫漫，请志愿者继续多多努力！谢
谢！）
*晚晴同学是新人，觉得唐*伦说话很大声….。
小莹子覍得唐小朋友读卡片很顺，但有些字发音不准，重复后仍无明显进步。后来更换
学习方式后，他就比较有兴趣了。
Lmm:带范*雄：今天学习内容是拼音汉字，还算可以，但有些字的笔顺不正确。
（发现错误请志愿者及时督促他改正…）
辅导班：
小鱼：带王*明：读卡片，有些字发音不准，还有些字无论读多少次都不会读…数学换算
开始不专心，不会（比如纸币换算等）。后来重复数次练习后，换算方面还算可以。
如意：带张*林：拼音造句，开始还算认真，但稍复杂的句子就说不好。
Dee:带陈*：是新来的小朋友，英语完全不会，语文和数学还行。另外直观思维非常不错，
口算速度比志愿者还快。但稍转弯的思维就差很多。很难沟通，可能是她发音有困难，基本
只能见她有口型，但听不到在说什么。过于文静了些。
不记得是哪位志愿者带李*贤了（so sorry!）功课基本算可以，卡片上的内容有些字老师
就写错了。（志愿者在带小朋友的过程也请注意下卡片上的内容，如果有错误的地方请及
明标注拿开，以便老师及时更改）
一楼：
沙漠小鸟：带杨*明：今天杨小朋友老是打自己的头，喜欢走来走去，当了一下午陪走。
（辛苦了！谢谢！）
Stephen:带张*恒：可能他对二楼有大兴趣，跑了好几次上来。有时会淘气，拉都拉不住。
感谢大家一直以来的关注，支持与参与！因为有你，所以更美！
如有建议，意见，纰漏和补充的，欢迎跟贴，TKS。
（Remark:同志们，以后打分享记得保存吖，最最重要的是提交成功发完贴再删草稿，
不然，下场就像我这样~叫天不闻，叫地也不应，找不回来，只能 RE-WORK AGAIN）
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发表于 2009-8-5 13:52:28
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发表于 2009-8-6 11:45:22
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楼主|
发表于 2009-8-7 12:32:39
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