6月6日盲校活动分享内容

携手帮扶分队 · 发表于 2009-6-7 23:30:44

一、签到情况
<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com<img src=" /><o:p> </o:p>
<TABLE class=MsoTableGrid style="BORDER-RIGHT: medium none; BORDER-TOP: medium none; BORDER-LEFT: medium none; WIDTH: 100%; BORDER-BOTTOM: medium none; BORDER-COLLAPSE: collapse; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-yfti-tbllook: 480; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" cellSpacing=0 cellPadding=0 width="100%" border=1>
<TBODY>
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组别<o:p></o:p></TD>
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参与人员<o:p></o:p></TD></TR>
<TR style="mso-yfti-irow: 1">
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手工组<o:p></o:p></TD>
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马梦莎（组长）、何姨、Libby、灵动、cing、田甜、雪儿</TD></TR>
<TR style="mso-yfti-irow: 2">
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故事组<o:p></o:p></TD>
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旋律（组长）、第四堵墙、豆豆妈妈、多啦A梦、紫洛、蜗牛、穗穗、wing、gza3</TD></TR>
<TR style="mso-yfti-irow: 3">
<TD style="BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #f4f4f4; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; BORDER-LEFT: windowtext 1pt solid; WIDTH: 18.16%; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: windowtext 1.5pt double; BACKGROUND-COLOR: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-bottom-alt: double windowtext 1.5pt" width="18%">
唱歌组<o:p></o:p></TD>
<TD style="BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #f4f4f4; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; BORDER-LEFT: #f4f4f4; WIDTH: 81.84%; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: windowtext 1.5pt double; BACKGROUND-COLOR: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-bottom-alt: double windowtext 1.5pt" width="81%">
大宇（组长）、吖帆、吖斌、ran、小虹、严洁、赵玉芬、蔡惠华、猫、健成</TD></TR>
<TR style="mso-yfti-irow: 4; mso-yfti-lastrow: yes">
<TD style="BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #f4f4f4; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; BORDER-LEFT: windowtext 1pt solid; WIDTH: 18.16%; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BACKGROUND-COLOR: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: double windowtext 1.5pt" width="18%">
颜色标记说明<o:p></o:p></TD>
<TD style="BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #f4f4f4; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; BORDER-LEFT: #f4f4f4; WIDTH: 81.84%; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BACKGROUND-COLOR: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: double windowtext 1.5pt" width="81%">
红色：无故缺席者，或没有提前24小时请假的人员
蓝色：迟到人员</TD></TR></TBODY></TABLE>
<o:p> </o:p>
 
二、活动内容总结<o:p></o:p>
 
由于本周盲校活动因学校临时有公司机构过来搞活动，所以我们正常的组别活动暂时取消，改为辅助公司机构开展游戏活动。那家机共设立了5项游戏，分别为：
<o:p> </o:p>
1.   
记数字组——让小朋友仅借助脑子记忆并复述出提问人所给出的3~4组数字，每组数字由易到难分别由3~5个数字构成
2.       
声音体验——播放录音，让小朋友猜出所放录音里面的是什么物品、动物或曲名等
3.       
盲人敲鼓——让健全小朋友蒙上眼睛，和另一名盲校学生比赛，看谁先到达终点敲到小红鼓
4.       
门球游戏——分两组，每组含3名小朋友，3名小朋友有间距地站成一排，一人把响球（盲校道具之一）投滚向对手组，如球滚过间隙即得分，有点类似足球点球规则吧
5.       
踩车游戏——道具仍为盲校提供，2名小朋友共踩一辆小车，比赛哪组快
<o:p> </o:p>
以下为大家的一些意见或疑问，由于当时环境比较吵，如所记录内容有出入或遗漏的，欢迎跟帖纠正并补充说明~
<o:p> </o:p>
 
手工组：<o:p></o:p>
 
梦莎：手工组可以教小朋友折一些带有立体感的折纸（如幸运星），和小朋友一起折出一定数量后，让小朋友把那些立体折纸按我们给出的一个形状堆砌出那个图案，如一间房子，这样可以让小朋友更能立体地感受到某种事物的大致形状。另外，可增加使用橡皮泥，这样手工组也没那么单调。
 
此外，我觉得那家机构有一点做得挺好的，就是让健全小朋友参与其中，毕竟我们和小朋友还是存在年龄的差距，有时候可能不及同龄小朋友更快打成一片，而且这也是个让盲校学生学会与正常小朋友交往的机会。我们的活动以后是否也可尝试着让一些健全儿童参与其中？
 
何姨：那家机构举办的活动没有统计好盲校学生的人数，造成在如派送礼物等环节会使盲校学生得不到公平分配。
<o:p> </o:p>
 
故事组：
<o:p></o:p> 
第四堵墙：两点问题：一是要与校方做好沟通并互相配合，这样有助于我们协会开展活动；二是校方应有不少有关盲校的拍摄资料，我们是否可以向校方索要这方面的资料以便为我们的盲校活动点做宣传推广？
 
旋律：一是小朋友喜欢玩手机，这样我们志愿者要注意不要随便给小朋友这类物品，以免财物丢失，或更重要的是，怕小朋友玩上瘾，这对他们的成长不好；二是机构的声音体验环节中有奖励礼品部分，但是主持人没有照顾周全，只是逗留在一个点，以致其他地方的小朋友没法参与。
 
豆豆妈妈：其实最重要的不是让小朋友只记挂着奖品，而是告诉小朋友，付出了、参与了才是更重要的事，因为很多时候不是付出了就有回报的，所以也要注意培养小朋友重在参与的精神。
 
紫洛：我不会白话，而盲校学生好多都说白话，怕沟通不顺利。另外，提议手工组还可以再多加一些道具，如积木等，这样就不用只是折纸那么单调。
 
Wing：故事组的形式是否可以做成舞台剧？先给小朋友讲故事，然后提前告诉小朋友下次我们就搞该故事的舞台剧，让小朋友参与扮演其中的一些角色。
 
Gza3：我们是否可以把纪律教育等通过游戏的方式来灌输？比如我们说“123，坐定定”，然后看哪位小朋友最快做好。
<o:p> </o:p>
唱歌组：<o:p></o:p>
 
貓：我们志愿者不要以高高在上的姿态来面对小朋友，比如，我们在跟小朋友说话时，应该蹲下或保持和小朋友同等高度，要注意对小朋友的尊重。
 
吖帆：小朋友不配合我们的活动时怎么办？
<o:p> </o:p>
三、小结
<o:p></o:p> 
由于时间有限，有很多志愿者没有机会说出自己的感想，欢迎在分享帖中跟帖补充。
 
这次活动，虽然是临时变为辅助外来机构开展活动，但我们各位志愿者都很好的扮演了自己的角色，帮助盲校学生顺利进行各项活动。辛苦各位了~
 
而通过该机构举办的活动形式，我们也有机会学习对方一些好的举办形式，这有助于我们日后活动形式的完善。而对方所遗漏的对盲校学生的一种换位关怀思考，也恰恰可以提醒着我们协会志愿者不要犯同样的错误。
 
盲校活动点以后肯定会越办越成熟，希望各位有心人士能一如既往地支持~~
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[ 本帖最后由携手帮扶分队于 2009-6-8 12:51 编辑 ]

爱在飞 · 发表于 2009-6-8 00:46:49

我是雪儿，由于当时的时间原因，没能跟大家在会上分享。就在这里继续我的分享吧！第一次参加盲校活动，也是第一次参加折纸。在活动前一个晚上，为了折纸，我学习了好几个小时。最后，因为实际情况跟我们志愿活动预期发生了冲突的原因，我没能跟小朋友在折纸上更多的交流。其实，孩子们视力虽然不及正常人，但我发觉他们其实真的很聪明，有一双灵巧的手。当天的折纸几乎都是小朋友教我，我还没赶上她的进度。
   配合完成下午的活动后，我发现其实折纸组可以有更多的方面可以改进：
   1.吃完零食的盒子，也可以用来做很多很有意思而且实用的纸工
   2 如果可以的话，一些诸如吸管之类的软管也可以用来做手工（要对孩子们不造成伤害的材料）
   3. 折纸其实并不是单纯的只能用纸，还可以加胶水等来辅助
   4.去到盲校之前，自己要平时多学一些折纸，好拿来跟小朋友们交流
 
  谢谢。下次有机会我还会去

蓝色青鸟儿 · 发表于 2009-6-8 02:44:29

快且“有内涵”的分享！

很棒！！加油！加油！！楼上雪儿好像我们还是书法小组的伙伴哦，，可惜这周我有事没能参加活动，希望下次有机会再在盲校见到你！

第四堵墙 · 发表于 2009-6-8 10:52:43

先过来支持一个，分享发得好快啊~

穗穗 · 发表于 2009-6-8 12:42:49

没办法，不趁热打铁地把分享帖写好的，肯定遗忘的内容会有更多……
 
不过帖出来的效果好像还是太密集了点，不知大家会不会看得有点辛苦，以后还是注意调整行距好了。
 
因为大家都发表了很多意见，而有些是在活动进行中时和其他成员一起讨论的，所以还没写全上去。
 
比如，像是机构的第三个游戏——盲人击鼓。游戏规则其实和我之前提议的那个“盲人与瘸子”的游戏很相似的，就是所用道具不同而已，我们这个就是在一定距离内，让志愿者和盲校学生合作，志愿者蒙蔽眼睛，盲校学生则扮瘸子——为了增加训练他们的协调性，然后两人一组、两组比快走到终点，由于小朋友长期都在盲校内，所以他们会比较熟悉场地，这样只需小小的在旁协助如指引方向，这个游戏应该不会很高难度，而且这也可培养我们志愿者和盲校小朋友之间互建信任。而为了让该游戏更有趣并有意义，我想在终点处再设立一个“猜摸物品”环节——而这可使用上手工组的劳动成果。
 
所以这次活动时，和梦莎也讨论到这个构想，梦莎就建议以后的手工组要有计划的引导小朋友制作所需物品，最好都是些带有立体感的东东，如许愿星折纸，然后我们给小朋友一个图形的边框，让小朋友把折出来的星星填满这个边框，这样也能让小朋友学多更多物品名称等。

第四堵墙 · 发表于 2009-6-8 15:04:08

开展活动不光只是为了活动，比如穗穗上面说的这种游戏，在结束了后最好能进行经验分享，让孩子们和志愿者都说说感受，我们既能加强对学生的教育性，也能对志愿者有所促进。

*发表于 2009-6-8 18:05:39* | · 发表于 2009-6-8 18:05:39

提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

风过紫色田野 · 发表于 2009-6-8 18:27:57

我觉得故事组，可以以另外一种形式给小朋友讲故事。比如舞台剧等也可以啊！

第四堵墙 · 发表于 2009-6-8 18:53:52

楼上的想法是蛮好，我个人觉得可能会要求太高，不太容易实现。毕竟舞台表演还涉及到肢体动作等方面，无论是有志愿者扮演让孩子们感受或让孩子们参与扮演，都是件挺辛苦的事情（光台词就需要背很久），而且不是一两次可以排演好，而且演出时很需要观众，要调动大多数学生参加才可能成功。

爱在飞 · 发表于 2009-6-9 22:09:58

<DIV class=t_msgfont id=postmessage_225265>  蓝色青鸟 “快且“有内涵”的分享！

很棒！！加油！加油！！楼上雪儿好像我们还是书法小组的伙伴哦，，可惜这周我有事没能参加活动，希望下次有机会再在盲校见到你！

”</DIV>
<DIV class=t_msgfont> </DIV>
<DIV class=t_msgfont> </DIV>
<DIV class=t_msgfont>  没事，以后活动的机会还很多，我很愿意来盲校。也很愿意在书法小组跟你们一起学习。</DIV>

第四堵墙 · 发表于 2009-6-10 07:43:43

旋律也够勤快，这么早就赶去盲校给忠实的fans讲故事去了

风过紫色田野 · 发表于 2009-6-10 18:22:43

也是，背台词的确是件难事(╯﹏╰），但如果单是讲故事会不会枯燥了点啊？

第四堵墙 · 发表于 2009-6-11 09:46:14

目前的处理方式是，如果一个志愿者讲了个较长的故事，那么其他志愿者可以出点脑筋急转弯或谜语来换个方式活跃气氛

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6月6日盲校活动分享内容

手工组的分享补充

好的

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