2009-04-18会议分享

绿苗快车

<P>上午： 1、文化课情况：文化课老师为罗岚同学。本次课程为手工课，小朋友玩得比较开心，但存在一些问题，相关改进建议如下：</P>
<P>（1）课前缺乏内容概述。建议做好课前介绍，帮助小朋友对整个课程有了解；</P>
<P>（2）须强调和重视课堂纪律，因花花容易受荔松影响，建议将花花和荔松座位分开；</P>
<P>（3）为兼顾进度，建议操作时按照小朋友的动手能力，分为能力较强和能力较弱的两组；</P>
<P>（4）可考虑以竞赛的形式，激发小朋友的积极性。</P>
<P>老师还对每个上课小朋友的情况作了介绍，具体为：</P>
<P>（1）丽虹表现积极，动手能力强；</P>
<P>（2）小玉手部力量较小，搓得较慢；</P>
<P>（3）花花难以专注，注意力会随时间分散；</P>
<P>（4）小顺及童童模仿能力较强。相比小顺，童童创造力上稍好，但小顺做了跟版本相同的作品。基于此，建议以后上课不用完全示范，为孩子的想象力留出空间；</P>
<P>（5）东燕有进步，玩得很开心，但理解力仍然较弱</P>
<P>（6）荔松很快吸收也很有主见，但对作品的想象力超过了自己的掌控力，因此作品完成得不是太理想。 </P>
<P>2、肢体康复情况：本次康复由刘勇同学负责，孩子的情况具体为：</P>
<P>（1）上文化课之前，可征询荔松的意见，若他对文化课内容不感兴趣，可直接改为参与肢体康复。</P>
<P>（2）松林怕疼是习惯性反应，不能退缩而是要严格对待。</P>
<P>（3）严格对待亲贤，不用食物引诱而要强制康复。</P>
<P>（4）参照让花花走得更稳的康复目标，花花最近常做的跑步机运动并不适宜。为有效矫正走路方式，也避免他借机欺负新人，建议不让他进行跑步机运动。</P>
<P>&nbsp;中午： 康复训练情况：采取两位新人和两位老志愿者搭配、新人和旧人互做模特的形式进行培训，效果较好。李萍同学介绍了两种基本的中医手法：</P>
<P>（1）双指扣脚底。让孩子俯卧，把脚翘起，脚指面向志愿者，脚板向上。志愿者一手握孩子脚（脚趾向手心方向），另一只手的食指与中指并拢紧扣，以第二指节，顺着孩子的脚跟向脚趾的方向刮，力度视孩子的承受能力而定。这个方法刺激脚部神经，孩子可能较容易感到疼，但是让孩子脚部发热的好方法。</P>
<P>（2）双手交握脚部及小腿部分。孩子仰卧，抬起腿，脚板对志愿者，志愿者以一只手的拇指与食指之间的虎口位置，横握孩子的单脚脚趾并握紧，力道不能松懈；另一只手紧贴前一只手的位置，迅速握紧孩子的脚；再腾出之前的手，仍紧贴另一手握住的位置，紧握脚部的顺延位置；如此两手交替进行，中间的握力不能减少，直握到孩子的膝关节处，迅速松开手劲，刺激腿部血液瞬时流到脚部，促进血液循环。其中注意两点：一是中间不能间隔时间太长，初始的一口劲力不能松；二是交握到脚跟时，由于脚跟难用力，不用紧握脚跟，直接握至脚踝。 </P>
<P>下午： 1、语言训练情况：</P>
<P>（1）诗静反应不够积极，估计原因一是对志愿者的普通话不敏感；二是老师不够关注。</P>
<P>（2）若云情绪较低，要逗一下才能进入状态。</P>
<P>（3）超材在语训时有发出一些低沉的声音；在用手指刮他的脚底板时，反应较大，能帮助发声。 </P>
<P>2、新人发言（略）</P>
<P>&nbsp;建议及要求建议：</P>
<P>（1）文化课的改进建议（见“文化课情况”）。</P>
<P>（2）建议荔松对文化课内容无兴趣时参与肢体康复。</P>
<P>（3）建议停止花花的跑步机康复动作。</P>
<P>（4）希望各位蒜苗延续李萍同学在中午康复培训上演示的中医手法，为小朋友更好地做脚部的热身动作。</P>
<P>（5）在做肢体康复时，加入手部动作，与孩子有更多的互动。</P>
<P>（6）建议掌握粤语和普通话的志愿者带诗静，同时老师要给予她更多的鼓励。</P>
<P>（7）由于语训第二节的动作较为简单，建议洁瑛可不参加后半段的语训，延长单训时间。要求：带小班的小朋友做康复时，尽量选在空旷的地块，不要靠近运动设备等硬物，避免伤到小朋友，出现意外。</P>

[ 本帖最后由 绿苗快车 于 2009-4-21 01:03 编辑 ]

溢美

辛苦了~~~~~

蒜苗小飞子

记录非常详细，赞一个~呵呵！继续加油哦！

平常心

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