11月8日分享会记录

绿苗快车

<P>文化课</P>
<P>Sandy：准备不足，歌曲音响没有了线，播不了。<BR>小飞：先从唱歌引入歌词，再认识部分，对应按再做。<BR>Jason，路：小孩健忘，早上学的单词，下午就忘记了，需加强。<BR>终点：有几个小朋友不太专心，小顺能指出部分，但不能说。<BR>Yan：童童抗拒陌生人（这样现象比较普通）。<BR>针对文化课计划，要看院长那边的安排，再适当调整。</P>
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<P>肢体康复：</P>
<P>Jason：花花的资料什么时候有，花花没有纸，无法有记录，补充白纸，不然无法跟进，<BR>花花退步了，耐心点跟他去。建宁也好像退步了，怕摔倒，没有力。能否与院长商量换对比较合适的鞋。<BR>梦：小朋友出现退步，随着小朋友的长大，康复的强度可能不够，导致出现退步。花花的记录下次带队<BR>的注意告诉志愿者做好记录。告诉志愿者花花需要做什么。建宁下周是否做矫形鞋。<BR>YM：记录后建议志愿者署名，方便了解情况。<BR>Song：花花这方面可否找医生看看，诗静也是。<BR>梦：但资源有限，只好尽量做，可联系Heaven。<BR>小文：康复动作是否有用？<BR>梦：会定期安排医生检查，但资源有限，只能尽量更新。<BR>路：希望熟悉小朋友的志愿者可以长期跟进。<BR>梦：对于康复的过程的是漫长的，希望志愿者放平心态。<BR>成:东瓜肢体康复可否适用？</P>
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<P>语训：</P>
<P>Sandy:东瓜还是不说话，越来越退步，诗静有进步。<BR>梦：大小班集训5-10分钟，大班单训，小班可以集体语训，可以播放音乐，志愿者从旁协助。<BR>终点：小顺在老师面前就有做，不在就开小差。可以给一个参照物让他学习。让小顺与志愿者面对面。<BR>猫：越映康复卡两个月都没有人写，东燕也是。</P>
<P>新人：</P>
<P>廖：了解了肢体康复的一些情况。<BR>燕：第一次参加活动，在适应环境方法可以多触入。以后可以多来。<BR>男：第一次带白若云,小朋友很努力，很多事情其实可以做到，只是有时候容易分神，偷懒，<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 可布置一些简单的动作。<BR>梦：场地有限，会受环境影响。</P>
<P>补充：可以提醒小朋友平时该做些什么，不用太刻意布置某样东西，留下心就好了。小朋友太依赖别人。<BR>建宁已经有教材呵教案了，每周志愿者录好按计划跟进。建宁练习册很多人也想要，可以直接正面告诉<BR>小朋友，这是某个小朋友的。建宁要强硬些。</P>
<P>补充：</P>
<P>年检，东西收拾好，物品已放好，注意拿东西的时候要归位，下星期要消毒，清洁卫生。<BR>花花记录跟踪问题，有食物要带给小朋友，要先跟带队说一声，由带队分配。</P>