[讨论]一个让人深思的发问

lee0704

[这个贴子最后由lee0704在 2008/01/02 11:49am 第 1 次编辑]

    笨笨说的很好。有很多志愿者问过我，帮他们上文化课的意义到底在哪里，学会了一首诗，或是学会被口诀，的确不会让我们看见他们在康复训练上切切实实的进步。只是，学习知识，是处于SS本人的迫切愿望的，在这一点上，我们应该尽可能的给予满足，只是在这基础上，我们更应该注意沟通，并且给予足够并且积极向上的引导，否则，冷冰冰的课本也是没有意义的吧。

咒语的轻灵

感谢分享看到这个很感动~我第一次遇到类似问题是五楼的YING。
因为她的年龄问题想的东西自然不同于那些小小朋友。而这些孩子是那么的敏感有些人的生活家庭环境复杂到超呼我们的想象.第一次发现YING思想波动很大的时候，我也意识到相对于已经开始思考起来的服务对象我们在做基本服务的同时也要注意思想发面的引导.直到现在我依然庆幸当时发现了YING的这个问题并且鼓励她把把那会遇到的那件事情和我说了因为涉及到隐私问题那会没敢跟任何志愿者商量.只能每晚很多的信息去引导告诉她应该怎么做.事情的严重性也超过我的想象在回复的过程中一直压力很大.一个多月后看到事情解决她放松的笑我也特别清楚的意识到.这些孩子生活中大部分的时间都是留在海康。一些客观原因造成很多思想上的问题无从倾诉，可能更多时候会信任我们之中的一些哥哥姐姐.那么我想我们大家不要辜负这个信任，留意这类孩子的思想问题并慎重的往正确方向引导对他们何尝不是很好的事情呢.大家加油

Asmin

同意！支持！

yiyanyun

赞一个楼上两位^_^
觉得我们都应该多用朋友的角色存在，只有这样，孩子们才会更乐于跟我们说心事，只要他（她）们肯说出来，相信我们可以给予他们正确的指引，让他们走出困扰的

lygtaller

向笨笨学习，希望来海康的每个哥哥姐姐在服务过程中用心去体会小朋友的处境，多个心眼，多动动脑筋。

vivienne

参与海康的活动半年多了，跟进S的学习也有数次了，但对她的真正了解还是近几次接触才慢慢增加。
这个瘫痪坐在轮椅上，还要用根绳带固定身体才坐得住的小姑娘那种求知欲，那种好学，那种努力由始至今都是我非常非常欣赏的。今晚这个小姑娘的举动、言行，一次又一次地让我感动，让我震惊，让我不得不深思。
学习一开始，S的手里一直拿着一个空的酸奶杯在玩，考虑到可以锻炼她的手指，我就由着她。学习过程中，S要上厕所，我协助她去方便，就在这个时候S顾此失彼地把酸奶杯掉在了地上，PJQ速迅捡起来居为已有。我从PJQ手里拿回酸奶杯交还给S，谁知S说：“算了吧，给他玩吧。”我对S说：“我想还是不要了，这个酸奶杯掉过在地上，我怕PJQ不懂事放进嘴吧里，我们还是把它丢到垃圾桶去，好吗？”S想了想：“那好吧，笨笨姐姐请你吧地上的吸管一起扔掉吧。”我又一次意识到，这个孩子真是不简单，细心、明白事理叫人佩服。
后半段的时间我把S都推到四楼跟其他小朋友一起唱唱歌，轻松一下。今天晚上似乎小朋友的状态都很好，先是一向只向沉默不语，要不然就只会说：我要回家，我要回家的X竟然开口唱起了歌，继而又自己漫步蹒跚地走了起来，令我们长期跟进三楼小朋友的志愿者都为之一振。看到X的进步，S问我：“笨笨姐姐，你平时带X的时候她跟你说话吗？”我告诉S：“说啊，X还会对着我笑呢。”S又问“那为什么我跟X说话她不理我呢？”“你需要耐心啊，多试几次，X对你信任了，就会对你说话了。”“如果不跟她说话，她会怎样呢，是不是会自闭？自闭了会怎么样呢？”“是啊，长期不说话就容易自闭，自闭的人把自己封闭在狭小的世界里，开心与不开心都不会跟人分享，那么她不会快乐的，你要多跟X说话，多鼓励她哟。”S若有所思的点点头。Qing也很棒，可以独立的走几步路了，甚至主动让志愿者放开她的手，她自己尝试着走。S看着菁大声地叫到：“Qing，加油！姐姐你放开Qing的手，她能行的。” 观察着摇旗呐喊的S，和不时回头看S的Qing，我很受感动，人都需要鼓励，尤其是来至同伴的鼓励，更能催人奋进。
就在活动结束准备把S送回三楼时，也许是受到X和Qing康复进步的刺激，S突然忧忧地轻声对我说：“笨笨姐姐，我以后怎么办啊？”我马上意识到问题的严重性，蹲下来对着S说：“别灰心，你将来一定会很出色的。知道有个叫张海迪的阿姨吗，我下个星期把她的故事带过来讲给你听，她跟你一样是坐在轮椅上的，但是她很努力，自学了四国语言，后来成为很有名的翻译家。只要你努力，你也一定可以。”“我真的行吗？”“可以的，但一定要有毅力，有毅力才能实现理想。”S报以我一个微笑。
回家的路上，S的话一直在我耳边回响：“我以后怎么办啊？我以后怎么办啊？”。看来我们只则重文化知识的传输，忽略了对这帮小朋友的励志教育，他们必竟有异于正常人，他们面对的问题，或者说是困扰会比我们多得多，他们所走的路也会比我们曲折得多。我们应该用如：张海迪、海伦凯勒、著名物理学家霍金等活生生的事例引导小朋友善待自己的肢体上的残疾，想办法帮助他们在人生的道路上真正的“站”起来，让他们觉得自己是能有所作为的人，有了生活的目标，他们才能活得精彩。一个很大胆的想法跃入我的脑海，我们可以利用S聪明、善良、细心、善解人意的长处，把她培养成海康的小辅导员，让她成为老师、志愿者的好帮手，让她成为多数小朋友的知心友，并让她在这个过程中感受到自己存在的价值。当然这条路是漫长的，要靠很多志愿的同共努力!