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发表于 2006-2-26 11:47:32
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2月17日活动分享
LBHIDDEN[1]LBHIDDEN2006-2-17(星期5)
下午6点正,从来没这么准时下班过,今儿个不同,有要事在身嘛!一打完卡我就已百米冲刺的速度跑到125车站(沿路撞飞不少路人,罪过!),一上车就郁闷了:大塞车啊!
好不容易来到海珠区康复中心,已经是7点零5分了(足足迟到15分钟啊!内疚~)。看到大堂黑灯瞎火的,心里就是慌啊!(人呢?别丢下我啊!我不认识路啊!)豁出去了!我直上5楼。这时志愿者已经开始分配任务了!我很幸运,给我安排了一个年纪最大、最乖的大男孩——小磊。听介绍说,他数学非常棒,就是语文较差,今晚的重点就是辅导他的拼音。起初我还担心跟他会产生沟通障碍,但是很快我就放开所有顾虑了,因为小磊是一个非常聪明的孩子,十几岁的他,眼睛里总是闪着求知的欲望。我先让他将以前所学的拼音字母复习一遍,接着就开始教他d t l n g k h j q x z c s了。他的发音很不准,可能是因为没有经过系统的发音教育的缘故吧。我刻意地让他看我地嘴形,甚至把嘴形夸张化,为得就是让小磊知道该字母的真正读音,而不只单凭听觉印象死记硬背下来。我还运用发散性思维的教学方法(例如:j 念小鸡的鸡,公鸡是爸爸,母鸡是妈妈;m 是马,左边加个女字是妈妈的妈),举一反三,让他能充分了解该字母以及更多相关词组。其实小磊是一个正常小孩,虽然他失聪,但是戴上助听器后,就拥有和正常人一样的听力了;但是,他也是个特殊人,因为他并不熟悉发音,所以说话有障碍。因此,我们要有针对性的教学方法,要让他们了解每个发音的正确口腔肌肉动作,这就算是日后工作的重中之重了!
临走前,我抓紧时间告诉他,我的名字,虽然还是发音不准,但我有信心,总有一天,他会正确地、大声地喊出我的名字来!
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