１２月２１日活动分享

李斌

１２月２１日晚，我今晚带的小朋友是钟锦豪，每一次接触，他的听力和语言能力都不好，在和他沟通的时候，有点困难，我说的话，他部分能听明白，有时不明白之处，我会重复几次，让他清楚我的意图；他的口语很模糊，我不明白的时候，他会做点手势，如看到飞机，会把手伸出，做飞行状，嘴里会发出呜呜声，这可能是老师教过．在学习过程中，看到感兴趣的地方，或字或画，会走到黑板前画下来，在这里，爱画画的小朋友很多，这是游戏，也是一种学习的方式，要加以引导，让他记住这是什么，效果会不错

Asmin

支持~~~

重新认识自己

今晚初次接触chu hao,做一对一单训;整个过程都较安静,但少出声,中段时间有兴趣练习写字,后半段时间有点按捺不住,开始走动.可能对话五多,但发音大部分都可以听得明同清楚,有的五识用语言表达也都会用动作表达(例如去罗书,或者罗拼图)数数有点含糊,也只可以数1到10
也好多谢苹果,对引导孩子学习既方法让我上了一堂不错既课,虽然时间短,但获益良多!!

苹果

[这个贴子最后由苹果在 2005/12/24 01:02am 第 1 次编辑]

[color=#4169E1]20051221（周三）海康活动会议记录
一、活动记录
时    间：2005年12月21日星期三晚18：50-20：45
地    点：海康活动中心三、五楼
参加人员：海康韩姨
志愿者安排：
          三楼--常常爱惜、丫丫、白洋淀（ChenJianXian）、笨猫（OuJunJie、LiZongMing）
          五楼--杰佬（WangChuHao）、李斌（ZhongJinRong）、唐毅（WangYuHui）、黄惠（WuXiaoYun）、小东邪（ZhengQianHua）、佩佩（LinJian）、Wangwang（SongBaoYu）、加糖（LuoLei）
记录员：苹果
二、分享会记录

A、三楼情况：
丫丫：今天教小朋友唱儿歌，效果不错。
白洋淀：ChenJianXian小朋友很愿意学古诗，还主动教我粤语。

B、五楼情况：
黄惠：和WuXiaoYun小朋友玩得很好，能说长句、再加上长句，能令人听懂，不过仍觉得沟通不足。
唐毅：和WangYuHui做了数学题，他不愿开口，双方找不到交流触点，希望有机会可以让他有系统地学习语言。
小东邪：ZhengQianHua不愿说，从头到尾都只说了88两个音，喜欢模仿画，建议向老师学习一下和小朋友的沟通技巧。
佩佩：LinJian能数1-10，在单训一开始时数了将近20分钟的1-10，只对他已掌握的东西感兴趣；他喜欢拿着书，但从不翻开来看，也不会让别人看。我尝试画画引起他的注意，开始会看一下，但很快会被其他事物分心。
李斌：ZhongJinHao小朋友调皮好动，喜欢画画，他能明白志愿者的意思，理解志愿者的指令，但我们有时却不能明白小朋友说的。
杰佬：WangChuHao很安静，喜欢玩拼图，两个小朋友一起玩拼图时互动良好。
WangWang：SongBaoYu小朋友比较静，喜欢玩拼图，发音不太准，常常在说一句好像是“我在这里”的话，性格开朗。
加糖：LuoLei，15岁，害羞，不会主动说话，但很认真学志愿者教他的东西，会反复练习。作业都完成了。建议加强单训！
苹果：今天当带队人，基本都在五楼，看了单训的小朋友的情况，大致总结如下：
      1、年纪小、进行单训的小朋友，建议都从玩开始学，先和他玩熟了（破冰），然后再开始引导他们说单词、听长句、重复练习。
      2、年纪大的小朋友，他们的纪律都比较好，所以可以直接进入单训内容，建议制定短期目标，如本次单训学会某类音即可，单训的量不宜太大。先从简单的学起，把基础打好。适当多鼓励，暂时来说，只要他们肯多开口，就达到短期目标了。
      3、年纪小不进行单训的小朋友，可以和他们玩，从培养集体观念开始，可以从听简单指令开始。
      4、建议单训时尽可能的利用周边资源，因为和小朋友单训，第一，教具发挥的作用不容忽视，而且适当使用教具会让小朋友更集中精力，学习效果会更明显；第二，可以借助旁边的志愿者做一个示范配合，或安排部分时间与旁边的小朋友一起互动，这样在单训形式上也可以做到有一定的变化，最终目的是让小朋友集中注意力在语言训练上。
    以上说的不对的请指正。
    由于开会时间比较短，欢迎所有参加海康活动的志愿者跟贴提出你的想法或补充会议记录。请继续关注和支持海康的小朋友， 谢谢！

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