扬爱听课笔记-------如何从游戏中提升提语言能力

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小V

日期：3月26日（周六）
时间上午10：45-12：00
题目：如何从游戏中提升提语言能力
讲座者：王春燕女士
摘要：
讲述训练儿童在语言能力方面的基础目标：包括理解、表达和沟通三方面，以及可以运用一些什么技巧，并辅以数码影片示范在训练语言时有趣的教材和活动等
（以下内容是本人当堂听课的笔记，所以会有不详尽之处。）
一、语方言发展概述
训练师：循序渐进，切匆心急
1、语言发展障碍
§发展迟缓
§自闭症
§唐氏综合症
§发音障碍
§流畅障碍
§吞嚥障碍
§声线问题
§听觉问题
2、语前基础技巧的重要性
1)语言理解的基本功
A、配对技巧
讲师举例：小孩子看到苹果，及苹果形状的填图片，苹果线条的画，苹果这个字等等都是同一样东西。但小孩子们生往往不能配对。这就显示出学习语言的复杂难度
B、聆听的技巧
讲师举例：摇动一个摇鼓等小朋友熟悉这些乐器的声音，然后训练员取起一个乐器摇动，让小朋友相应拿起声音相同的东西
C、游戏技巧
E、关系概念
影片内容：·小朋友看倒水及饮水的动作令小朋友明白壶与杯之间关系
         ·放一对鞋火车玩具，袜子等训练时叫小朋友说袜子应放在什么地方
F、词汇理解
讲师举例：拿东西游戏------小朋友前放了好多东西，如鸡蛋，蛋糕等，要小朋友按要求拿相应的东西，如不能正确拿出可以推动小朋友的手拿正确的东西
2）语言表达的基本功
·动作模仿――唱歌做动作
·制造声音
讲师举例，用不同的嘴型发出不同的声音，对于语言表达能力差的制造更多声音，例如用一些可以用气的玩具哨子等，训练者可以吹长一点，让儿童跟住吹，气息长的话说话可以更长一些。
·口肌刺激
·呼吸训练
·口型模仿
一般小孩不应一开始就模仿词语，应先模仿一些声音（如果小朋友在练习中不专心做，做了其他东西你亦可跟着他做）
·说话模仿
有些音不会发的可用手按摸嘴部协助发音
3）沟动的基本功
A、目光接触
要提醒儿童望住你，或用有趣的声音吸引他望住你，看着你做然后再由他自己去做
讲师放片：吹口一琴，先让儿童看住老师吹很长的时间，这可加长目光接触的时间
B、专注能力
C、轮流作转
例如你问问题，小朋友答，小朋友问问题你答
讲师放片，影片内容：
小朋友在前面边跳边唱歌，你把双手放在小朋友后面协助，然后相反来做，这要建立不要自我的习惯
D、安坐能力
如果小朋友不集中可拿一些他喜欢的东西让他玩一会儿，或先让他吃点东西
E、合作行为
F、要求物件
例如不要同小朋友跟你讲：这是什么东西
G、要求动作/资助
例如吃饼干，就让他自己去打开袋子
H、情感交流
I、拒绝
J、描述
K、表示抗议
问题是一个很重要的技巧，引导小朋友回答问题，例如拿一些未见过的东西，引导他问问题
3、促进语言发展的因素
亲子互动沟通，游戏
A、语言刺激
§玩具
§教材
§日用品
§图书
§图卡
讲师举例，多利用日常生活的经验，多跟他们说话，多问问题，从生活中学习
放片，影片内容：片中描述一个小朋友帮讲师刷牙，其中讲师问他，干不干净，刷下上面，刷下下面，行了没有？这是教导小朋友对一些形容词及方位词的认知
B、生活经验
C、外出经验
D、制造机会，
4、玩耍的学问―――与儿童沟通的技巧
1）让小朋友作主(FOLLOW THE CHILD IDEAD)
VS
跟从指从
§观察
§等候
§聆听
§使用(BB话)
扩展小朋友的说话，加入词汇，使之完整