光明大本营 5 月 23 日【活动分享】

光明小学堂

本周有部分小朋友在上午参加运动会。考虑到小朋友的体力问题，不硬性安排已参加运动会的小朋友继续参加下午的活动，由其自愿择选。故将一组、四组合并在一起，其他组别不变。　　

一组

小朋友: YY,KM,YC,JR，SQ
　　志愿者:小猪,熙心

一组今天绝大部分小朋友因为上午要参加特殊儿童运动会,本来打算让他们下午停课休息下的,但后来发现他们学习的积极性都很高,全都跟跑出来上课了,那也只好按原计划继续我们课程,可能因为人手描红本(学写数字)的缘故,大家的积极性都很高,（感觉他们希望”拥有”属于自己的东西.）

YY: 可能因为经过上个月的学习,自己很快就把数字”1”写好了,还写了两行”2”字,觉得他进步了很多,写得挺漂亮的,希望他可以逐渐掌握用右手写字(他是左撇子),能有更大的进步.

KM: KM的字还是写的挺糟糕,握笔太用力太紧张(不过已经有点好转了),写的数字对不上本子,不过从自身来说,已经是有进步的了,超出格子的范围也缩小了,要慢慢多加教导才可以.

YC: YC是写出了让小老师最满意的作业,认真,工整,字迹清楚有力,希望继续努力,本星期奖励了两颗星星!

JR:JR写字也很认真,但是速度较慢,大家交作业的时候她才完成了两行,因为看她很想完成,就留了作业让她带回宿舍继续,下星期再检查,希望努力加油哦~!

SQ:原以为SQ今天的状态不是很好,就让她上课时回大班了,后来经过开导,才了解到她哭是因为被KM欺负了, 不过SQ后来也很坚强,在上大课的时候把小班的功课补上了,的确很乖,不过KM欺负其他小朋友的问题日后还有多加留意跟教育.

二组

小朋友：BJA、BJD、GM、HS、FK（HJ因上午参加运动会，所以没参加下午的课程）

志愿者：Sharon、丸子

教学内容：复习称呼、性别；学习认字“口”“耳”，并写“口”。

学习效果：

称呼、性别的复习中，GM都有不错的表现，均能答准问题。HS、FK，偶有答错。大B，跟读较多。小B，本次上课走神较多。认字学习中，小朋友大多能初步把字与意思关联。但反复提问，会混淆。需继续通过持续复习加强记忆。写字学习中，因小朋友连“横”“竖”的基本笔画也未掌握，所以效果不理想。以后先练习写“横”“竖”等基本笔画。

各小朋友具体情况：

大B：上课中易对旁边小朋友造成影响，以后需要与其他小朋友隔离而坐。上课中跟读较多。

小B：注意力不集中，经常分心于教具。不如上节课活跃。

GM：认图能力强，在各个环节中均表现良好。

FK：上课时执意坐于最旁边的位置，因此影响上课效果。有认真学习，但认图会有错。

HS：上课中被大B干扰。后段时间因不专心上课受批评而发脾气。前段时间认真学习，但认图会有错。

总结：

1、小朋友座位：（左）HS—小B—GM—HJ—FK—（志愿者）—大B（右）

2、今后学习方向：认图学习+识字+写字。

3、写字学习，先练习基本笔画，再学写字。

4、橡皮擦容易让小朋友分心，下节课橡皮不配备。

下次学习安排：

1、通过不同图片，练习正确称呼别人；根据性别对图片进行分类。

2、练习：性别符号的应用。

3、复习认字：“口”“耳”字卡与图片卡的配对练习。

4、学习写横竖笔画。

三A组：

志愿者：静、小蓉

小朋友：TX、LX、YZ、CP

上课内容：

1. 复习儿歌《小鸭子》《小花猫》，结合认识动物，复习认识动物声音，练习发音。

2. 复习《小闹钟》，认识闹钟和数字，学习1、2、3等数字的认识。

3. 活动手指，练习协调。

4. 数字拼图练习，锻炼观察能力。

上课情况：

本次上课，因临近月底，主要以复习为主。整体纪律有进步（因提前和小朋友说好谁能坚持到最后，就有喜羊羊，所以比较兴奋），小朋友基本配合教案，且接受程度还可以。

TX：小班上课，纪律这次表现不错，答应志愿者不乱跑的承诺也实现了。走神问题今天较少出，第三部分的数字拼图能够基本全接受。Ps.大班课上又出现多次挑位子坐的问题，下次小班课的纪律提示会再和她强调一下。

LX：情绪上仍需要更好的带动和鼓励，第三部分的数字拼图能够基本全接受。

YZ：性格安静但较急，注意力仍然不稳定，情绪也是如此。且进度上稍微慢一些，像拼图等部分仍需要志愿者耐心的引导，锻炼其集中力。

CP：本周上课表现不错，但性格仍然比较急，需多些引导。另发音方面也有些进步，有些词能比较清晰说出。

下星期展望：

除了基本课程外，关注小朋友们的注意力的培养。建议：

第一部分的儿歌继续复习短诗歌《小鸭子》、《小花猫》并认识动物，练习不同的发声；继续加强对闹钟的认识，穿插对数字的认识。

第二部分坚持手指操训练，可用不同的手指操，做不同的手指运动。（详细参考袋子里的教材）

第三部分鉴于TX和LX与CP和YZ在数字拼图上的接受程度不同，之后将在这一部分成两个小组，各有一个志愿者负责，TX和LX可以尝试其他的拼图，CP和YZ则会先从一些简单的开始，可以穿插不同的有利于注意力培养的活动，如画画、不同形式的拼图等。

每周提示：

1. 下次带CP出来时，志愿者要提前和CP说好去洗手间的问题，问清是否需要去洗手间先去的问题，强调课堂的纪律。如果上课他仍然要去，要有志愿者跟进，且避免其他小朋友受到影响。志愿者上课过程中要留意小朋友的突发情况，如突然有小朋友跑出去。

2. 对于TX，在上课前要和她事先说好课堂纪律（包括大班的坐位子的纪律），和她约定好，这对于她接下来的课程会有好处。

3. 多调动YZ的情绪，尝试探索一下适合他的教学方式，让他更好地接受知识以及待人处事。

三B组

小朋友：FY、DB、YC

志愿者：燕子、吴知订

5月23日，燕子带FY，5知订带YC和DB。可谓一动一静的组合，与他们玩串串果树的游戏。全过程YC都可以独立游戏；DB容易受到外界影响难以集中游戏，遇到困难仍有依赖现象。但相对前期有所进步。FY玩的是穿衣服游戏游戏中也有进步。她慢慢可以识别形状，但注意力还是容易分散。需要及时更正。

今天他们的进步是YC因外界环境而主动申请表演，并能开口发出简短的单字音；DB减少了依赖；FY则能适应教学进度。

结论：这组因特殊需长期跟进，以动手教学为主，文化、发音练习为副。

四组：

小朋友：WM、JH、PH（RX因上午不能参加运动会，情绪低落而没参加下午的活动）

志愿者：熙心、小猪

今天四组和一组合并在一起教，因为原本想一组的多数小朋友参加完运动会，要休息不来上课，所以把一组和四组合并。四组的小朋友情况：

RX：因为发脾气没有来上课，所以作业也没有交。
WM：他的识图情况和填色情况比ＪＨ和ＰＨ好！
JH：可能以为之前几周病了没有上课的缘故，他有点跟不上进度。但识图他可以认的医生和护士。
PH：她今天有点安静，对识图和填色都没有认真学习

谢谢大家认真阅读分享，请继续支持小学堂！！

光明小乐园

分享会记录待更新……

光明小乐园

100523小乐园活动分享记录：

一村  YSL  表现挺好，但有时会偷懒。
         
刺猬  TLH  乖，各康复项目都很主动地自己完成，尽管有部分比较难去完成。
依枫舞  各项都要尽量去做，就算难完成，都尽量去试着做。
         
宇少  YJY  都挺有质量的去完成，虽然过程中有点情绪；发现的问题是：扶右手时会向左倾，扶左手时就能走好，但重心不好，会向前冲。
依枫舞  可以试着增加定立练习。
         
Jan  WDS  只练习了发音，但声音很小，没学到新的东西。
依枫舞  WDS主要练讲，不一定每次都学新的东西，可重复学习旧的，尽量熟悉后可能就会大声点讲出来，可以增加吹气力度。
            
高佬  TLL  行走挺好，但定立和平衡不好。
依枫舞  她是重心不好，可练习双手平放站立。
            
旭  LHD  开朗，积极配合，但左手不想动。
        
绿豆  DYJ  到处跑，建议抱着坐定。
依枫舞  不一定坐着，重点是使他发音讲话，可以试着在他跑动的时候引导他说话。
           
EaSon  FMC  一切正常。
           
李敏  BRY  表情交流挺好，感觉她在靠墙站立时挺辛苦，不愿做，讲话小声，也不愿讲。
依枫舞  各项都尽量完成，辛苦一点不用担心，只要对小朋友有帮助，建议下次可以进行吹气练习，练习简单的发音。
            
伊兰特  BXY  靠墙站立时需要不断地提醒要自己用力，做得挺好。
            
啊菌  DCZ  发音挺准，只要舌头收进去发音都挺好。
依枫舞  活动中可加点肌体练习。
      
心情  WXY  开始有点情绪，后来走了一会才恢复正常。
依枫舞  她不喜欢讲话，活动中可尽量引导讲话。
         
小鬼魂  LSJ  有点惰性，不够积极活动，可以自己站立起来，建议加强锻炼平站，可适量减少走路练习。
依枫舞  建议换人带或稍为严格一点。
         
啊蚊  LSQ  不配合活动，特别是按摩的时候，有点反抗，能吹气，算定，但不会喝东西。
      GLX  乖，可自己活动。
         
RY  GDZ  讲话时嘴不张开。
依枫舞  可试着用镜子练习张口。

光明大本营

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