2008至2009年上半年语训及康复记录汇总（CC LH RY）

动物收容所

CC

2008年5月3日
Heaven 阿liang
理解能力差，不能听明白指令，语言能力差，基本没有发声，玩大笼球时，基本有感觉。需做感统和语训，建议下次早上跟康复下午跟语训，同时在训练过程中小玩意和小朋友加强沟通。
5月10日
阿liang
对语言比较麻木，语训只可结合肢体康复进行。基本能走路，但八字脚非常严重，且右脚掌常以内侧着地，另外，平衡能力不好，走路站立无人牵手会跌倒。
5月17日 阿liang
主要做踝关节扳正，大笼球以及学爬行。基本未能爬，只可做到用双手支撑上身，平衡能力差，拍大笼球时常摔倒。
5月24日 舒心
上午肢体康复，练习爬，站立，踝关节扳正。不能爬，不能平脚站立，怕痛会哭闹，下午文化课，对音乐及声音都不敏感，坐着听课时很不耐烦，不会发音。
6月7日 liang
贤
做扳正和下蹲时狂哭，想偷懒。但当拿球和音乐环琴引诱他时，爬得很快。下午语训时，手脚活跃，但仍不能发声。
6月21日
小白
比较喜欢音乐琴，能够吸引他爬行。用大球吸引他，手脚都比较利索。双脚需要穿矫形鞋。
7月5日 舒心
下午做语训不会说话，也不会跟着老师做动作，注意力不集中，课后在康复室练习爬行、 走路、动作较灵活，就是不太愿意动，但对电子琴敏感。
7月12日 sandy
上午做肢体康复，做踝关节扳正，没什么反应，练习大笼球走平衡木都不合作，不愿意做，给他任何东西都会被他扔开。能发音，但不说话，喜欢咬手指，靠墙站只能八字脚才能站稳，可背靠着站在靠椅上，用东西垫高身体，绑着脚踝，让他固定直立站着，注意不能八字脚站立。
7月19日 sandy 珊顶动人
力气很大，做康复时最好能有两位义工，做康复时不合作，强迫还会哭，比较懒不愿意站立和行走。可让他扶着大球慢慢让他自己走，只需在旁边扶一下就好。语言方面还是不出声。
7月26日 悟空 B女
对所有事物具有抗拒心理，什么东西都用力推开。但对球形的东西比较感兴趣，同时习惯性用左手左脚。走路用手牵着会走得较好，不愿出声。
8月16日 婷婷 八O一派
有吃手的习惯，反应能力差。
8月23日 double
语训时几次张嘴都没发声，需要多些耐心尝试，听到音乐时会拍手，多些走路，建议两个人一起带。
9月14日 Kristy happy 小草
脚腱偏短，肢体康复总体效果不好，靠墙站也不太好，扳正还行。喜欢大笑这对发音有好处。
9月20日 花花
很好动，喜欢不断拍手掌，反而其他动作不怎么懂做，口部运动基本没有完成，甚至用手摸自己的脸部，嘴周围都不懂，不懂得双手叉腰。完成语训后，教他用手摸自己的脸等，开始反应不太喜欢，但经过反复教他，摸自己的脸再摸下我的脸，让他去感受。并且伴随图片学羊猫 鸡 狗(语训时的内容)，他听后很开心，不单开心也有自己发出自己的声音。
10月11日
(未写苗苗名哦)
扯着衣服就能走，有音乐琴吸引他能走得比较长，放手也能走得很快，对跪立的康复动作比较抗拒。
10月25日 太和
对外界事物有一定的感觉就是有些迟缓，双手现在还不能抓住物品并对物品有排斥现象。
11月8日 平常心
下午语训时几乎没有发声，对于与志愿者的触碰，他还是有些抗拒。比较喜欢音乐琴，对音调听得很入神，将他抱在身上两人一起上下摇晃，对这一点他比较接受，可以拉近彼此的陌生感。
11月22日 EVA
比较倾向独立行走，对声音比较敏感，听到音乐高举时会笑且会拍掌，但不喜欢肢体康复，康复时会不停地摇摆。
12月6日 晖
喜欢看人玩球，但无自己动手的欲望，喜欢爬行。语训时没什么反应，对音乐反应较好。
12月20日
猫先生
对照机很感兴趣。
2009年1月3日
piggy YM
对着他的耳朵边唱歌边摇摆他非常喜欢，喜欢有节奏的声音。
1月31日 伟伟
SANDY
在无人扶的情况下能自行走路。下午的语训却没有怎么开口，只随心情发了两次“U”的声音。虽然能独立行走，但外八字严重。
2月7日 小黑
SANDY
上午康复训练时，走路跌倒次数较多，但手脚还算灵活，脚踝畸形严重。对踝关节扳正反应最大，喜欢一直走路。对给他的物品抗拒小了很多，有时会发出“MA MA MA A”之类的音，且发音只是在不喜欢做某事时出声的。
2月14日 YM
站多功能台的时候小心桌上的东西会被他打落下在地，正尝试让他认识手脚。如穿鞋时让他认脚。
2月28日 ruby 平常心
对叫他的名字有些反应。但有几点需要注意：1、会咬手指，要注意矫正他这个坏习惯。2、喜欢屈膝坐，从矫正脚形的要求来看还是要他摊直脚坐。3、对掌声比较敏感，但关注力立即就会消散。4、男生跟进时，建议多做些肢体上的抛接，逗他发音。
康复方面虽然能独立行走，但眼睛不看路，只会东张西望，走路没有方向感，需矫正他的注意力，特别是走路要看路这个习惯。
3月21日
五线谱
今天发现循规蹈矩的方式对他不起作用，反而逆向思维还好一些。比如他注意力不集中东张西望时，你故意挡住他，他会反抗，发出一些声音，所以我觉得语训可以运用这一点。
3月28日 沙子
在听音乐时会安定下来，对声音确实很敏感，所以可以一边唱歌一边给他做康复，但不能太纵容他，必要时可以采取一些强制行动。
4月4日 橙子
语训不配合，听课稳注意力不集中，且在发音的时候完全不发出声，课堂气氛热烈，但他无法发音，表现兴奋，坐不住且有停拍手掌。单独语训时带他走走，不断让他发A，他的回应就是“嗯”。
4月11日 (未写苗苗名哦)
自行可以行走，但完全无方向感，遇到障碍物不会闪避，只会直行。
4月18日
RUBY
早上康复只帮他做了按摩，松肩膀，10个左右的仰卧起坐，还有5分钟左右的踩单车，以后若有两个志愿者带他，可以再让他做脚型矫正，靠墙站立，可以把他的手臂立起来，举过头顶后左倾右倒，他会很开心。下午对足底心进行按摩，左右脚心都有反应，引得他发出哇哇声，左脚的反应比较大，几乎想哭，另斜视比较严重，所以上楼梯好比太空行走，完全不看路。(逗他笑的方法：用纸由撩脸，找胳肢窝旁的肋骨)。
4月25日 小婷 细N 沙子
建议：安排男生参与康复训练(因为力气很大)；可用琴声吸引他的注意力；训练上肢伸展能力、压膝。
5月2日 路LU 惠芝
给CC做康复需要三个人(最好有一个男生)，做压膝时，有个建议的姿势：一人从后面抱着他压膝，一人做脚踝反正，一人抓住手。可以独立行走，但跌倒后无法自己站起来，建议训练自行站立。
5月9日 平常心
进行足底按摩时发现右脚的反应比较快，左脚如果按不到位他是没有任何知觉，需用点力才行。仍然只是发出“嗯”的声音，教他继续认识手和脚的发音。
5月16日
(未有苗苗名哦)
语训课时情绪激动，不肯坐稳，发“嗯”或“啊嗯”的声音，对老师讲课依然无反应，辅助手臂练习时肌肉很紧。
康复：Ruby
踝关节扳正与蹬腿同时进行，腿的蹬力很大，一人无法固定；站立练习，前半段进行顺利，反半段乱动，难以进行。不肯做仰卧起坐。力气很大，做康复时最好两人一起，一人固定上身，一人做扳正(有反应才会有效果)。
5月23日 细N 紫猫猫
对老师上课回应不大，对音乐反而很有兴趣，可以运用音乐配合教他。能明白某些话的意思。一人无法完成蹬腿训练，需要两人配合才好。脚外翻，用积木绑其脚底外侧，有一定效果。建议：用音乐吸引其注意力。喜欢将手放进嘴里，需要注意。
6月20日 平常心
按摩后做了踝关节扳正，脚底按摩刺激知觉。有食物时只想着吃东西，反抗力较大。穿鞋的时候叫他把脚给我，他不懂就用手指指他的脚，然后他会把脚伸给你。
6月27日
ruby 欣欣
用手指刮脚底板反应很大，不会下蹲，训练下蹲动作做到十来个之后自己会惯性起立下蹲。
6月27日 沙子
康复训练主要让他站立斜度板，由于反抗力量比较大，最好由两个人一起。踝关节扳正，力气稍大点让他发出声音。手部需要多做按摩。

LH

2008年3月8日
vivian
学习数学加减法，减法稍微比加法差一点，对于比20大的数字计算起来相对比较吃力。
3月22日 小玲
下午上文化课复习了(一年级)的课文，发现记忆力不错，还教了二年级上册的两篇文章，很好学，很喜欢被夸奖和鼓励，不过学习时有时不太认真，想玩。
4月12日 可晴
在做事情上精神不够集中，经常东张西望，对自救招数记得很牢，反应很快。
4月19日 鸡蛋
下午带她学习文化课，发现对于数学加减的转换不过来，主要对10以内的一些高位数没有印象，所以针对地让她自己做了一份加法表，希望能通过加强加法方面的能力从而影响她对减法的能力。
5月3日 琪琪 章章
发现LH拿笔姿势不正确，写字时头垂得太低，这样会影响视力，希望以后能够多提醒。另外，在计算减法时要用画“小坚线”的方法帮助计算，如果能抽象化计算将会是一大进步。
5月10日 heaven
1-10以内的加法勉强过关，减法转换不过，建议在学好加法再学减法，另小飞在数学方面很有经验，加减法转换的一些方法可向她请教。
5月18日 乡间小路
10以为的加减法基本学会，但比较粗心，10以内加减混合会做，但仍会出错，还需要加强。
5月23日 蝶儿
10以内的加减混合计算，对借位计算不会，例如14-5就不会算，单位数的加减都会，但还不是很熟悉。
6月7日 蝶儿
对10以内的借位仍不会，大于10的也不太会。
6月14日 卫林
学会10+X(1-9)的加法与减法。
6月28日 红豆冰
教她举一反三的学习方法，学得很快，但掌握起来还需要加强。汉字方面应该学些更深层次的。加法会，但反应较慢，尤其减法是弱点。
7月5日 燕子
10以内的加减法基本学会，但还是会出错。
7月19日 琪琪
对自己的脚部运动能力方面存在误解，希望以后的志愿者可以跟她更正这个想法。
7月26日 小黑
在算术方面，减法较弱，涉及十位以上的减法部分不能得出正确答案，有待加强。
8月2日 晓晓
生字写得比较好，但是读整句话有点困难，对一些不认识的生字记忆比较差，很多遍后再复习需要提示才读得出来，另外注意力不够集中，偶尔会偷懒，一个生字只肯写两到三个，自觉性比较好，但需要加强学习的积极性。
8月16日 唊杺
教数学的学习方法，掌握挺快，例如X+9=19，先用个位数来减，然后加上10，学习了20以内的加减法。丽虹比较缺乏信心，应该多鼓励，对于她自己会的不怎么愿意学，但我们不能强迫教她，而是由她的兴趣入手。她喜欢画画，我们可以利用这方面来教她其他的内容，记性也不错，也可以发挥这方面的优势。
8月30日 唊杺
学习了3个数的加法，但都是20以内。计算方面没有什么进步，总是忘记了计算方法。3个数1+2+3=6，仍缺乏自信。语文方面，希望下周解释《池上》的意思。
9月6日 唊杺
学习了英语，一些简单的对话和介绍自己的名字。语文方面就解释了部分《池上》的意思，还未教完，但解释书经放在书里。
9月20日 sunflower
学习了乘法和进位加法，今日只学习了比较容易的1*N和2*N。
10月4日 唊杺
学习了乘法3*N，反应有点慢。复习了1*N和2*N，对2*N还是不太熟练。还学习了《夜宿山寺》，朗读方面有一些音不太准，也会背就是不太熟，需要多加强。
10月11日 YAN
复习了上周所教的乘法表，都比较熟，今天还教她了4*N，还不熟练。复习了《夜宿山寺》，新学习了《猫》，她积极性很高，就是比较容易分散注意力。口算能力不错，但在做两位加减法会习惯用笔算，需多练口算。
10月18日 YAN
多学了5*N和6*N，对数学兴趣很大，但仍未掌握学习技巧，特别进数方面不太灵活。如6*6=36，跟她解释6*7是再加上一个6时她的思维有些转不过来，需要加强。
10月25日 YAN
学习了7*N和8*N，进度较慢，进数始终不太灵活，但她自尊心很强，宁愿心算很久也不用数手指。下课后让她用纸少了1-8的乘法口诀，9的口诀可以让她先自己学习算，下周可尝试让她背口诀表。
11月8日 YAN
复习了个位和20以内的加减法，除了个别转换不太灵活，其他都做得不错，但还需要多练习。另外练习了造句，对这造句有比较浓厚兴趣，造句可以拓宽孩子的思维，多练习对她有好处。
11月15日 红茶
学习了二年级上册语文，10以内的加减，比较粗心。
11月22日 YAN
主要针对10以内及10-20以内的加减法看图和应用题的理解来练习，但有时审题不够细心，往往导致做错和理解错误题目。
12月13日 红豆冰
不太会造句，不懂“长城”“宝塔”的意思，就给她讲解了这两个词的故事，她很喜欢听故事。
12月20日 红茶
学习了语文第二册3、4课，不会读的字每个要求抄十个，下星期注意温习。
2009年1月3日 红豆冰
学习26个英文字母，也学习了音标。
1月17日 唊杺
温习了生词，还教她组词，不过好像还未学会。建议边教新词，边教组词。26个英文字母已会背诵。
2月7日 筱筱
学习语文二年级下册第8课，复习了加减和乘法运算。
2月14日 小飞
1、教她掌握10以内加法的计算规律。如9+8，因为9的好朋友是1，8-1=7，所以9+8=17.8的好朋友是2，6-2=4，所以8+6=14。计算完后要教她学会说计算过程并进行检查，也要适当出相应题目进行针对性训练。2、教她掌握“用数学”的解决方法。第一步先圈总数，总数是问号用加法，总数不是问号用减法。学习语文中个别字不太会认，且个别字声调读错，如“顺利”读成 shÙnlí，希望下周能跟进。布置了7-9以上的加法训练；适当出几题用数学进行巩固练习；布置读“严寒、怦怦地、敬队礼”等几个词，请检查。
2月21日 唊杺
教加法认识个位和十位，如果个位能减就用个位减，再加上十位，如果不够就用十位减再加上个位。
2月28日 欣欣
学习了20个新汉字，要不断巩固。20以内的连加连减基本掌握，建议可再深一层次。让丽虹复述所学的课文内容有助于巩固她的记忆和理解力。
3月7日 欣欣
算术方面多练习心算并用回答的方式告诉答案，复述课文内容有助于提高口头表达能力。
3月21日 candy猪
不够自信，当你反问她时，她自己也会怀疑做错，需要多鼓励。教她减法的检查方法。如13-7=6，检查6+7是否等于13。
用普通话读了“十万个为什么”中关于空气的文章，除了部分字不熟悉之外，基本能理解内容。
3月28日 YAN
做应用题，让她学习独立审题。学习了查字典，拼音查法和部首查法都比较熟练，可以找一些特殊的字让她学习查找。
4月11日 陈艳玲
教她像形，如棉花是什么样的，用来做什么等，同时学习了坐姿与拼音。
4月18日 sunflower
2位的数学计算不够准确，渴望学习乘除法，对数学部分题目中某些词语不太理解。如“同样多”。
5月2日 Janny
学习了分数的加减，除法的基本内容。如6(除数)÷3(被除数)=2(商)，并学习除法的算式。看了《大象打工》的故事，让她点读，发现声调un ian不熟，要加强练习。
5月9日 欣
解释给她听乘与除的区别和意义。建议教她新数学知识时要帮她仔细解释清楚该算术的意义和其他知识点的区别。
6月20日 小飞
要求学习除法：1、复习两位数加减竖式(掌握不错)；2、听算乘除法口算练习，比较熟悉，俏华乘法较好，除法比较差；3、默写1、2的乘法口诀；4、教学任何数除1等于任何数，任何数除自己等于1的除法规则；5、教100以上的数。
建议：1、要求孩子学会默写口诀。2、复习100以上的数的读数。3、每次听算至少10题乘除法口算练习，帮助孩子数感的建立。
6月27日
小志
复习了查字典和阅读文章，乘法表的1-7，其中有三个错误，要求每个错误抄写十次。


个人建议：孩子在很多事情上信心不足，总是想寻求帮助，这也是因为平时我们给小朋友的依赖太大，让她总害怕做错或做不好。而我们的赞许声太多，反而让她更逃避缺点。
多夸小朋友是树立孩子自信心的一个重要条件，但鼓励的同时也要强化她的不足之处，要让她明白遇到困难时要面对，不明白的问题一定要求她提出，多问多说，改正错误和缺点才能更利于她成长。

多培养孩子的思维，充分发挥孩子丰富的想象力，而这并非一定要在纸上表现，可以通过思考的方式让孩子在大脑中勾勒出一副图画，如拿一个苹果，让孩子由一个苹果想象出更多，果树、春天、除草、捉虫、收获、秋天，春天有什么，秋天又有什么等。当孩子的思维越活跃，在做题方面也就愿意开动脑筋思考了。

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语训：
5月2日 路LU
单独在外面，二人对坐，但相隔1米左右，这样教其发音，会比较大声。
5月17日
内容：数字、颜色
方法：玩钓鱼游戏-让她认识鱼的颜色和数量
成效：1-20 红绿黄
6月14日 happy
不要让她坐久，听着音乐带她多走走，她会开心很多。
比较害怕雷声和雨滴。
6月21日 珊顶动人
个人认为若云可能缺乏自信和安全感。
6月28日
内容：数字 字母
方法：教她读多几次后，再拿图片让她自己认，培训记忆力
成效：还有些不太标准
8月9日
内容：字母
成效：发音还是不准，要多和她交流，容易接受有实物的东西。
8月15日
内容：卡片上的人体器官、水果
方法：拿卡片上的图让她认，告诉她是什么并让她跟读，人体器官让她指出来。
成效：可以认识自己的口耳手脚等，每个卡片都能配合读2次。
8月23日
内容：复习颜色、数字
方法：让她画画，并按画的颜色挑出相同的色彩画笔进行涂色，在收回画笔时告诉她有多少支画笔，并让她一一数着放进去。
成效：在提示下分辨颜色，对数字只会读，但不知道意思。
8月30日 sandy
内容：复习颜色、数字
成效：只能单纯模仿发音，不能辨别
9月6日
香雪
内容：复习颜色、数字
成效：依然要在提示下分辨颜色及数字，有比赛的游戏可以令她胆子在一点。
10月11日
内容：数数、颜色、称呼
方法：以卡片跟游戏结合，不要只按卡片上的字读，要有扩充。
成效：数卡片上的数量，正确分辨颜色。
10月25日
内容：复习卡片上的图案
成效：当我们大专及加重音调时，她也会跟着大声读，声音有所增大。
11月1日
内容：数数、颜色辩认
成效：懂得寻找相同颜色作双比，声音比较大声，但无明显进步。
11月15日
内容：颜色辩认，数字手势
成效：颜色基本能辩认，但手势还分不太清楚。
11月29日
内容：a o e
成效：会用手指数1-4，A音比较准，但O E就比较小声。
12月27日
路LU
内容：五官
成效：指着五官让她认识，对眉毛和耳朵需要一定提示。
2009年1月5日
内容：拼音和画画
成效：U Ü比较难发出来。
1月10日
内容：写数字
方法：描线
成效：大概能写出来但比较歪歪斜斜。
1月17日 水桔子 小明
近期会用哭来逃避语训，只要多和她说话，自然就愿意开口。
1月31日
内容：写数字，发a o e i U Ü
成效：读a
i
Ü较难，E比较准，O有时通读，有时发音不准
2月7日
内容：学数字，吹风车练气
成效：只有口型，很小声，比较害羞。
3月14日
内容：练习词语发声
方法：以卡片做引导，读上面的词语
成效：读得较好的是饼干、牙齿。
4月11日
对苹果红色和自己的名字比较大声，但发音不准。

康复：
2008年4月26日 小黑 lisa
几次靠墙压膝痛哭了，但最后一次比较坚强，还发了“兔”“耳朵”的音。
5月10日 香雪
喜欢人疼她的动作，多些她能接受更多的训练。
5月24日 liang 水桔子
靠墙压膝时，肌肉很硬，也比较紧张，所以开始做康复的时候就哭了。很喜欢被人抱的感觉，尤其是走了一段路以后，但只要让她发泄下情绪并鼓励她，过一会就会继续走完路程。
6月14日 happy
建议在康复时抚摸她的头部，可分散注意力。多给她做伸手往后伸张运动，特别是左手。让她用左手正确用力的抽取画笔并放进袋子里，或用左手按捏小球。
7月26日 香雪
靠墙站会比较辛苦，也容易哭，此项动作完成后，可抱在怀里安抚一下，多些关心她，她会顺从很多。
8月2日 余丽红 小cei
比较害羞，但喜欢笑，行走能力还需要进一步训练。声音较小，对于熟悉的词语能够清晰大声，而不熟的，几乎不怎么讲，需要慢慢开导，由单个字到多个字循序渐进。有自己整理物品的习惯。
8月9日 ivy
比较习惯自己身边的事物，要想与她一起学习和游戏，需要创造气氛才能达到效果。
8月23日 香雪
除常规训练以外，可利用她书包里的钓鱼玩具，鼓励她多用左手，把小鱼放进盘里，也用左手进行钓鱼动作，并告诉她分辨鱼的颜色。
8月30日sandy
请教新疆佬做康复：1、要求她靠墙坐下，志愿者用脚顶住她的脚掌，用手心按摩膝盖十分钟左右，尽量用摩擦产生的热量来驱散瘀血，从脚硬的地方上下进行按摩。
2、要求她趴着，脚垂直用手沿着后膝盖内侧向脚跟抹擦，放松筋骨。
3、在平衡台用布裹住膝盖，令其垂直站立。

9月13日 candy 卫林

右脚筋比较紧，主要练习15度靠墙压膝，并让她着主自地弯膝和蹬腿，能自行上下楼梯。

10月11日
水桔子

注重小朋友的康复质量，以免只做了而无效果。

11月15日
(未写苗苗名哦)

做了近20分钟的靠墙压膝，之前一定要做足放松，需要有东西分散她的注意力。仰卧起坐的锻炼能发现她腰力不够。

12月13日
紫枫铃

做完压膝可以站立太久，松开膝盖时会痛，所以一定要再做按摩放松肌肉。

12月27日
路LU

咨询新疆佬，不建议站/靠墙压膝，做一些踩单车的动作，主要先解决膝盖积水问题。
2009年1月3日路LU 小齐
只给她做踩单车和腿、屈腿的动作，为使膝盖的积水消除，尽量避免走路。
1月31日
燕子
13个仰卧起坐，3分钟股薄股牵拉，室外走了3 半圈，自行爬完楼梯。
2月14日 紫枫铃
用踩单车的方法锻炼她腿部的力量是比较有效果的，膝盖积水好很多。但仍需尽量少走路。
3月7日 倩若幽兰

由于天气原因，手脚冰凉，踩单车动作做了几下就不能抬高。
3月21日 水桔子
因膝盖水肿较严重，所以刚开始要横握膝盖按摩，现阶段暂不要让她走路，所需做康复动作可以踩单车，但一定要先做好放松，在运动过程中注意不要让她太用力蹬腿。
3月27日 小精灵
早上做完放松按摩后，以踩单车为主，同时让她发声数数，最后还做了抬腿动作。
4月4日 路LU
celia
依旧按摩-踝关节反正-踩单车以外，还新增一项，鼓励她踢义工的手，尽量抬高腿，这样虽未有踩单车那么有效，但比较简单容易做到，还是以消除膝盖积水为目的。
4月11日 路LU saki 水桔子
纠正一个按摩膝盖的动作，手掌按在膝盖上摩擦，这样会伤到她。应为手掌握住整个膝盖，运用指腹按摩且需按压膝盖两侧。
建议：虽不让她久站，但让她蹲站运动，或者平衡木。
4月25日 水桔子
培养孩子的礼貌、谦让和分享，使孩子能有一个良好的心志。
5月23日 小菲
对想要的东西有强烈表达欲望。建议：拿她想要的东西去吸引她(例如食物)，要她学会表达，并能严格要求她坚持康复，多站立多学行走。(嘿嘿，个人不建议用食物去引诱孩子，想让孩子配合你还有很多种方法哦)
6月20日 RUBY 小飞
全身按摩-脚部按摩-揉膝盖-十几个仰卧起坐，踩单车二十个，没太用力，然后是股薄肌拉牵，因为怕疼双膝未着地就结束。抬手让她踢掌心，各15个。


个人建议：
1、在写语训总结时，我们需要的是方法、内容和成效。在所有的文稿中能用的并不太多，我们一直都知道这个孩子的声音比较细小且非常害羞。希望大家能多写一些对孩子有实际效用的方法，比如说今天让她发一个音，再由一个音到一个词再由一个词到二个词，依此类推，我们是希望她的发音能够提上一个阶段，而非总是在初学的单音发声。另，看到有苗苗写到用零食引诱，个人建议不可为之，此种状况下去只会越来越麻烦。