2009年3月12日礼拜四海康活动缤纷分享贴一帖

ku

看完分享帖好似看完笑话甘...

yushao

临记带队：宇少

3楼

楼层：香雪

楼民：yiyen、笨猫、ken、溺水的鱼、希、小玉（潜艇）、EALUN（潜艇）、ET（潜艇）、苏士玄（潜艇）

5楼

楼层：KU

楼民：泪泪、小雨、猫明、蚂蚁、evita、蓝威宝、鱼丸、格生、小助（新人）

休假：白小霞

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3楼：

香雪：唱歌那里因为李ZM要参加复赛，于是整个唱歌组老唱他要表演的“浪花一朵朵”，而ken带了新歌词来，但大多都没人会唱（宇少：不要老绕李zm或者吴zw一两个人转，搞得其他人如小不点都走来走去没人管，能不能各志愿者分工明确一点，有针对性一点？）；  康复室情况一切正常，笨猫带区JJ，溺水的鱼带汕，ken带聪（宇少：汕让溺水的鱼派发了扬爱的选票，积极给李zm拉票，汕似乎也很在意和乐意去促成这个事情）；  陈JX还是一个人站在那里，教过她原地抬腿，但她不敢再提回家（宇少：我过去和她聊天，她就立马抬腿，说了一次要回家了，我让她抬腿之余原地转身之类，但她情绪还算稳定，后来陈JQ过去逗她，她就很想避开陈的样子）；  潘JQ继续由苏士玄带着走楼梯的练习，进步明显（宇少：潘基本能够自己扶着扶手或者墙壁自己走，尽管有点蹒跚，转弯的地方他会有点怕，但鼓励还是能转得过去，但没有外力扶持让他自己坐下凳子去，他就比较害怕，信心不足，适当地扶一下他的腰，最好不要直接牵他手让他坐，他还是可以自己坐，另外能否加一点语训的内容给他呢？另外扶他走楼梯进出3楼的大门后一定记住要拉上）；  陈JQ听不明也不能讲，但极可能耳濡目染，从父母处学来喜欢亲近人，也许意识里是想找人玩，但动作却变成了去撩逗别人，据闻阿姨派东西吃的时候，会抢别人的东西吃（宇少：志愿者如见到应耐心纠正其错误，可能未必一讲就有效，但长期会让她形成一种意识：这样是不对的，或者起码是会被人阻止的）；  李GX整晚基本都在大厅玩积木，没有异常情况；

希：新来的小朋友屈SJ（宇少：上周误报为戚*杰，特此更正），不能言语，但大体能听，状况和聪有点相近，手脚比较僵硬，一发而动全身，希望能安排他也略略做下康复训练；

ken：聪比较积极，坐了一晚还要主动做夹夹子练习(宇少：这个好像他特别稀饭，其他的好少要求做），在志愿者的略微提点下，能背《木兰辞》了；

5楼：

ku：情况还好，但大孩子没人带，还有点不肯在乖乖听讲的态度；另外郑ZJ和张JT，常有在一起的情况出现，已经各自私下跟他们说过一下了（宇少：继续关注吧，不用太草木皆兵，或许只是比较友好，未必是青春期作怪，因为他们也不排斥或回避其他人加入来玩；另外，活动开始前，莫Y落一楼指着自己的左脚，示意有点疼，但踢毽子和后来活动看起来并无大碍）；

泪泪：陈HM仍是自闭作祟，自己玩自己的东西，如果拿走他玩的东西就要哭，非常容易哭（宇少：先能接近乃至融入他的世界，让他有认同感才试图去打破他的自闭吧）；

猫明：陈XS只玩自己的东西，也是自闭严重，笑容可掬，但就是不理任何人任何事，倒和三楼的吴JJ比较相像；莫Y在黑板画画（宇少：他不认识我的名字的“少”字，泪泪用多与少的反义关系让他明白）；

小雨：和新人小助带周ZJ，一威一慈，问答交流中，周能不时答得到一些问答了，但希望要对小朋友树立威信，不要纵容；

蚂蚁：带连ZX，第一次带，搞不定，老是乱跑，开始还能勉强教到他一些发音，后面就乱套了，还要多向其他志愿者请教；

鱼丸：带着陈HJ，也是不够“凶”，陈HJ也是注意力很容易分散，对数字和蔬菜的图片比较有兴趣，就跟着念，其他就不管了，怎么都不肯学（宇少：劳逸结合了，不要填鸭式地一直教）；

evita：带着梁YX，今晚倒比较乖，几乎一动不动地坐了一晚，发音也很配合，但与以前比，还是没恢复到以前的水平，比如分左右，以前可以，现在完全不分了；还得努力；

格生：带啊彪，陪着他玩，今晚也是比较听话；

小助：第一次过来接触这一类的小朋友，有点无从下手的感觉，和小雨一起带周ZJ，凶不起来，下次再努力吧（宇少：凶不凶这个问题看个人了，未必是每个人都做得到或者适用，主要是小朋友普遍皮一点，仅仅是朋友和玩伴的关系去教他们，未必奏效，要同时树立一种威信和信任感才比较好发挥，加油吧）；


以上全凭左耳进右耳出的宇少的记忆所写，如有出入或补充，请跟帖分享，或联系本人，谢谢支持。。。。。。。。。。。困。。。

[ 本帖最后由 yushao 于 2009-3-14 00:51 编辑 ]