总结:
不足:1由于”童心同趣“活动开展只有短段两周时间,在加上参加此次活动的多为新义工,因此义工门在活动开始后反应较慢,难以引起氛围。
2在后动过程中,其中一位喜欢走来走去,爱管闲事的小朋友宾宾是完全可以被控制下来的,但去被我们放纵了。
3小朋友对义工所教的歌曲与手语的理解,操作都较差。
建议:1义工门应仅仅量让能六好的小朋友带动能力差一点的小朋友,更好地引起活动的氛围。
2手语操尽量能教得慢一些,让小朋友更好地理解,最后需要完整地把手语进行一次
3手工操作时应让小朋友多动手,按小朋友的能力程度教导,协助小朋友。
小朋友的具体状况:阳阳——只有0-6个月能力,完全不能自理,动手能力较差,乖巧,属于混合型脑瘫
柏柏:脑瘫,手工好,害羞。针对他的情况:义工门可以偶尔的逗一下他,让他感觉我们是在跟他完,让他感觉到我们是在关心他的。
威威:听障,交流能力差,自闭,较多动,喜欢动的东西。
钟玮业:一岁多,脑瘫,发展较好
李裕承:八岁,能六好,恢复较好,四肢不是很灵活,交流较好
宾宾:三岁,智障,喜欢多人,表情好,喜欢笑,精神不集中,爱管闲事,针对他的情况:我们可以强制地将他控制坐下来。 |