我不后悔

瑛瑛0110

作者：郝瑛   籍贯：北京  联系方式：04775504477，13521295366
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团中央扶贫接力计划第五界研究生支教团内蒙分队驻东胜成员
西安交通大学第一界研究生支教团成员
                                 我不后悔
    2003年的8月27日，我踏上了东胜的土地。8月的北京天还是很热的，但是一到这里，不得不穿上长衣长裤。刚到东胜，觉的他似乎并不贫穷，是一个比较发达的小城市，周围的一切并不是我所设想的那样荒凉。这里有平坦的公路，漂亮的楼房，整个城市发展的井井有条。东胜的前身叫做“伊克昭盟”，撤盟建市的时间并没多久。或许提起东胜你根本就没有听说过，但是这里的特产你一定熟悉。不仅是你熟悉，相信全世界都熟悉——“温暖全世界”的鄂尔多斯羊绒衫。鄂尔多斯在蒙语中代表“水草肥美的地方”，很久以前这里孕育了伟大的蒙古族，是成吉思汗的故乡。今天的我参加了团中央的扶贫接力计划在这里扶贫，初次想到这里时，似乎觉的很荒唐。
    然而现在的鄂尔多斯已经不再是昔日水草肥美的草原，取代她的是贫瘠的草场和干枯的沙漠。生活在这里的人们终年忍受着风沙的侵扰，漂亮的鄂尔多斯女孩脸上都留下了这不可磨灭的印记——红血丝。虽然城市给你的感觉比较发达，羊绒衫出口世界，但是这里的人们真的没有我们想的那样富裕，更多的还是贫穷。
    我用了3天的时间来初步的了解了这个城市，我知道我要面对的是一些实际上贫困但不潦倒的人们。2003年的9月1日，我正式进入了工作状态，在这里的一所普通中学开始我历时一年的扶贫支教活动。在开学的第一天早晨我得知自己被学校选为初一年级某个教学班的班主任，当时什么感觉都没有，只是回想到自己读中学时班主任的形象。当我踏进教室的时候，我第一次听到了学生们对我的呼喊——“老师”！是的，从现在起也就是从我踏进教室的那一刻起，我真正的成为了一名老师了。班里49名学生的家都住在附近，只有个别几个学生家住在较远的旗县。经过报到、点名、发书、学前教育等一切的前期工作，我和班里的学生渐渐熟识起来了。这里的学生不会说普通话，刚开始交流的时候有些困难，不过他们很善于模仿，不久的功夫我们就可以很自如的沟通了。在大学的时候我所读的专业是金融学，对股票，银行，投资等经济问题较有研究，真的要给学生们讲课确实是我这个非师范专业学生的一大难题。同行的另外3个人有英语专业，数学专业，物理专业，他们至少可以很容易的找到和自己所学专业对口的科目来给学生上课。但是我这个学经济的要是想在初中生所学的科目中找一个合适自己的科目来教学实在是太困难了。自己在中学的时候很喜欢历史，所以迫不得已最后选择了历史这门学科来进行教学。除了带初一一个班的班主任以外，我又背负了初一年级3个班和初二年级3个班的历史课。
    一切安定后，我的教学生涯正式开始了。在最初的一个月中，我和这些学生们共同克服了种种的不适应。他们是从一个小学生转变成中学生，而我则是由一个在校的大学生转变成团中央扶贫接力计划的扶贫大使，转变成一个平凡普通的教书匠。在做教师之前我在心里告诉自己，无论学生犯了怎样的错误我都会耐心的教育他们，我不会打他们，只会全心全意的爱他们。从小学读到大学让我最佩服的一个老师只是因为他说过的一句话：“世界上没有不合格的学生，只有不合格的老师。”我告诉自己我要做合格的老师，学生的失误是我工作的失职。在这里教育的落后是你所想象不到的，不仅仅是教师在教学中自己的文化素质偏低，更有他们在教育学生时候态度的粗暴。刚来的时候这里的老师告诉我，学生不对你就打，他们都是从小被打到大的，你不打他们他们是不会听话的。我对他们的言语并不赞成，我们是教育者，教书育人者是不可以做出这样的事情去伤害学生的，打人是最无能的表现。学生挨打在表面上他会服从老师的教导，但是在他的内心里，他受到了严重的伤害，潜意识中他学会的是强者就可以欺负弱者。在今后的学习中他可以不由自主的欺负比他实力弱的同学，在今后的生活中他更可以伤害他身边最亲最爱的人。在开学的第一次班会课上我在全体同学的面前宣布：“我不会打你们，在我工作的这一年中我绝对不会打你们。”当时孩子们都高兴的笑了，我知道他们心里很激动，从上小学到现在我是他们见到的第一个不“打人”的老师。后来我从很多家长那里知道，学生们喜欢我，因为我是一个从来不“打人”的老师。到现在为止我依旧在学生们的面前遵守着我的诺言，不仅是现在，而是到我离开这里的时候我依然会这么做。我希望我的行动能够影响这里的老师，让他们知道，尊重学生尊重自己教师的身份才是真正的教育者，孩子们学到的东西会更多。
    开学不久我发现了孩子们学习中的问题。几次的小测验成绩均不佳，仔细分析学生的考卷才发觉老师们在上课时反复强调的内容，他们依旧错误百出。刚开始的时候自己还经常生气，责怪学生不听讲不用心，经过一段时间的观察我才找到了真正的原因。其一：他们从小没有养成良好的学习复习的习惯。放学后我站在教室的后面检查学生的课桌，发现大部分学生在放学回家后，将今天一天所学的课本都留在了学校，第二天上学的时候两手空空的走进了教室。在他的意识中，今天的课上完了，回家就什么事情也没有了。他们不懂得不复习等于没学习的道理。其二：学生懒于动笔动脑。老师布置的背诵作业可以说他们根本不完成。这里的教师说学生的脑子慢，一个星期背诵20个单词就算不错了。其实不然，他们很聪明，真的很聪明。正因为老师一味的放松他们，认为他们脑子慢，所以他们在心里也承认了这个不真实的事实。对，我们脑子慢，背不下来是有情可原的。又是一次班会课，我告诉他们：“你们都是最聪明的孩子，要相信你们自己能行。永远告诉你自己——我能行！”。自此以后，班里的学生学习态度大有转变，课后我再也见不到课桌里有学生留下的课本，再也没有听到其他科任教师向我反映我班里的学生有不完成作业，不背诵的现象了。上个学期的期末考试，孩子们的各科成绩在年级中名列前茅！看到他们的成绩我笑了，虽然我不能够像其他的老师一样有很多丰富的教学经验，但是我的学生们超过了所有的人。我为他们骄傲，因为他们做到了，他们真的能行。很多教师奇怪的问我，为什么我不打学生而他们却从来不违反课堂纪律，从不拖欠作业，并且有好的成绩。我告诉他们：“因为我尊重他们，我爱他们，我在用心和他们做最真挚的沟通，这是他们给我的回报。”
    内蒙的气候比较寒冷，寒假的时间比较长。在北京度寒假的近2个月的时间中，我经常想起他们。想起他们在上一个学期中和我这个志愿者老师共同学习生活的一切事情，有悲有怒，当然更值得我回忆的是他们带给我的欢乐。记的刚到这里的时候由于对生活对环境对学校制度的种种不适应，我曾经悲伤的对母亲说过：“我要回去，这里根本不需要志愿者！这里并不贫穷！”的确，与其他志愿者相比我们并没有到最艰苦的农村去支教，没有像他们一样感受沙漠的荒凉，缺吃少喝的无奈。但是我们在这里同样了解到了在中国的很多地区真正贫穷的不是物质，而是教育。正因为错误的教育理念使得那些学生的潜力没有被发掘。他们只是被动的学习，从来没有真正主动的去探索一些新的知识。无论这个地区有多少的物质财富，只要没有好的教育，那此地依然是贫瘠的。经过一个假期的休整，我再次满怀激情的回到了学校，开始一个新的学期。我会坚持，在新的一年中我要做的更好，在我走的时候我希望留给学生们的是最美好的回忆。
    在东胜支教的一年或许是我一生中唯一一次去体会教师的生活，在自己的一生中这仅仅是很小很小的一个插曲，但是我会记他一辈子，因为我终于明白了教育的真谛。现在我会告诉所有的人，这里并不是我们想象的那么富裕，他们还是贫穷。贫穷的不是物质，而是我们看不到的人的思想。在激烈的竞争社会中，大城市的人们为了取得一个好地位在竭尽全力为自己的学历奔波的同时，这里每个学期还有很多辍学的学生。辍学的原因并不是因为经济困难，而是因为成绩差，受不了老师粗暴的态度等等一些人为的因素。在他们的头脑中，学习不好就可以离开学校去做自己愿意做喜欢做的事情，而不顾义务教育法的规定，所以他们真的需要社会上有文化的人来帮助他们。或许在这里的一年我不能够使学生的成绩提高多少，但是我自信我教会了他们如何学习，如何面对自己的人生，如何对待他身边的人和事，我教他们的是如何做个合格的人。现在再仔细想，这里不仅需要志愿者，而且是需要更多的志愿者来帮助他们，让他们知道只有知识富有才是真正的富有。去年我加入志愿者的行列服务于落后地区，今后我也依然不会离开这个组织。希望大家都来加入，因为在我们充实落后地区的同时，真正得到财富的还有我们自己。在我们的一生中这样的机会并不多，多做一件事，多了解国家的一面。做了，我们的生活才会更精彩！我不后悔！！！

                                                  
郝瑛
                                               2004年3月12日于东胜
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