2009年4月4日桥东第49期活动分享
今天带大家游荡不好意思了,周四已经预计有小朋友会回家了,不过没想到会那么多....感谢大家配合和用心......................带队：黑夜
协助带队：YM、Emily
参加D同学：
辅导班：相识是缘份,09C867 6倍,檀越
1楼：蓝精灵,ΜiЯoтǐС,工厂
小班&中班：YM , 阿Rain , 曦曦 , yu , I Wish , 傻BB , 菠菜 , Elvis , 09C877 007 , 09C969 rita , 09C793 哈尔城堡 , 09c753 陈嘉丽 , 09c021 啊虾 , 09c614 啊鱼 , 09CA96 阿娇 , 08D810 BUBUJI ,09a479 细侯 ,小晴
大班：爱蜜 , lala , 薯圈 , 足毬 , LILY , 小鱼 , 婵婵 , Bluebell , 09c987 泡泡 , 06A159 周丹燕 , 09B276 Candy , 09c797 kawa
请假D同学:水同学 ,天才小神童 ,吖布 ,09C442 OP ,09CA28 龙半仙 ,07B447 蛋蛋 ,09C444 智哥 ,09C214 有心人 ,08K149 丝
飞机D同学:09cA63 长歌楚天,09c729 鱼,09C871 妮妮,啊歪,暖水袋
本期分享如下~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~``
辅导班:
檀越:李俊*,是个很好的学生.（YM:但没有自主性，不督促着他写作业，会坐着发呆或到处跑。）
6倍:莫敏*,经常不集中精神,做5题左右就开小差了. （YM:带得不错~她喜欢跟人聊天，你不跟她聊她就会容易开小差，下次可以跟她说写完作业再聊。）
相识是缘分：带王小*,老师说她平常少说话,所以本周带她读课文.她不会读的就整段都不读,下次从她喜欢的读本开始让她读效果应该会好点.她还是喜欢熟悉的人,不接受生人.另外她要哭的时候,要马上转移她注意力,就会好点.
1楼:
工厂,ΜiЯoтǐС,蓝精灵:1楼..基本…情况正常......(黑夜：辛苦1楼3位,因为你们1楼的小朋友难得都能在外面玩,工厂和M还带3个小朋友出去走了一大圈.呵呵..蓝精灵带张志*很用心啊,不过不用过分紧张,虽然他有时动作比较粗,不过他基本没有去伤害过别人的.感谢3位的汗水精神力量...呵呵)
大班：
LILY:范志*,学习称喂,爸爸的爸爸,爸爸的妈妈之类,还没搞清楚,字面意思男性女性好像也没搞清楚.不过平时叫哥哥姐姐都分的清的.（YM:现在也尝试在教他先跟志愿者读一遍问题，然后回答；让他自己读，然后你来回答。目的就是让他学会提问。学习其他内容，也是，需要先重复告诉他怎么做，然后他才能慢慢记住。）
婵婵:赖孜*,走来走去的,看见别人玩什么他也过去看一下.（黑夜：他年龄小，不过听力好，走动看其他东西的时候也要教他开口,发音,不要影响到其他小朋友的正常学习就好）
足球/泡泡:唐杰*,开始可能心情比较down吧,一直没怎么理新来志愿者,在下面玩的时候,觉得他们小朋友之间打闹,好像唐*打的力度有点过.（黑夜:如果开始没精神,可以适当跟他玩下小游戏,小朋友才会比较容易接受新人，然后提下精神再开始学习才有效率。另外活动过程一定要紧跟着所带的小朋友，以防他受伤了或者伤害到别的小朋友）
lala/kawa:黎佩*,数1-50的数字,11-20不够好,17（还是18?抱歉我不记得了.汗）会跳过数下一个数字.人物关系,爸爸的爸爸,爷爷那些掌握比较好.开始学了20分钟后来不听话,老是开小差,后来把桌子搬到老师电脑那旁边,2个人围着他,他才学了些.
周丹燕/薯圈:朱*,.......也是和小朋友打闹时,感觉出手过重了（黑夜：这个一方面我们会跟老师说说，另一方面也请志愿者活动过程一定要看紧自己带的小朋友，辛苦各位！）
爱蜜/小鱼:黄轩*,学习近40分钟,感觉不错,数数还可以.倒数就不行了.后来想让她学句型：**正在做**但是她不愿意学，就跟她听写1-20的数字，她基本上都能辨听到，不过她很没自信，总是要别人点头确定她是对的，我尝试不给她任何表情，她就会认为自己是错的，希望慢慢去改变。本周，4点30了都没要收拾东西出来玩…
Bluebell:张幸*,开始学习了一下,后来分心了.就带他数数床上的东西啊,他就乐意了. （YM：小朋友分心，明显对桌子上的学习道具没兴趣的时候，可以把她的注意力引导到桌子以外的环境事物上，找东西给她学，目的就是多发音和多交流）
中班: （小朋友其实平常是全托在语训中心的,所以请不要随便探听他们的家庭或私事,有些比较想家,一提就会哭得哄不住的…学习过程中,如果小朋友注意力不集中,可以先叫一下他的全名让他回应你,然后再给他学习的指令，另外除了学习语训,玩的时候也要教小朋友礼貌和卫生的习惯）
菠菜:带杨玉*,一直坐着学习,会读很多但都读不准.她跑到时候拉住她就行了,要是玩的时候不动,鼓励她就会好了~. （YM：菠菜带杨 都很听话哇~~大概是你给她安全感了吧..另外总觉得她比较闷,可能 是没有其他小朋友那么小和讨喜.听说必被老师教训的就是她和梁俊*,下次一起玩的时候,多温柔迁就一下她,让她不总是自己孤立）
傻BB:带聂小*,爱哭,容易分心,开始不高兴就自己呆着.给了吃的就高兴才跟人,但吃完后就又不理人了.（YM：聂生听力很好,发音跟读也准,就是很不爱学习,特别是很抗拒不会的内容,下次试试给个棒棒糖他慢慢吃,多鼓励一下他）
007:带舒智*,读动物和数字,很爱用动作,有东西就会分心,但马上就能又回来读,手脏的时候会自己去洗,有吃的还会分给志愿者.
（YM:舒生,又见到偶就哭哇..伤心….呵呵,难得他那么爱吃的人会跟007你分享,下次继续带他了,其实他理解能力和发音都很好~也会很多单词.就是现在容易阴晴不定,胆小、敏感.下次可以跟他练习句子.另外他自己脏了会洗,就是在户外的时候会乱丢垃圾）
小晴/啊鱼:带黄嘉*,很聪明,读卡片会读,有些发音就不准,之后让她辨听来认卡片,然后注意力就不集中了.开始不知道,可能是因为提到她爸妈,所以突然就哭了(YM:黄是很容易突然哭的,但她哭之前是会先变脸,如果看到她变脸就赶紧带她起来走走转移她注意力就会好了.另外她学习挺好,很多都会,听力很好但其实不爱辨听,所以比较容易分神.如果她明显注意力不在桌子上的卡片了,可以利用环境周围的事物来让她学,会很有兴趣的~）
啊虾/YM:带江志*,聪明好动.江今天倒是挺配合学习的.她就是进步不大,特别是发音很差,不看着字不知道她在发什么音,纠正她跟读一次会好点,但让读两次就没耐心了.她的发音需要多纠正.另她喜欢拿课外读本看,可以在读本上找些她会的字,让她多发音.
Elvis:带梁俊*,一熟了就很好动,认字认得好快,有些发音比较含糊.带他辨听的时候要遮住口型.学一会后会分神, 这时候会先教他认其他东西,把注意力集中回来先.4月4日在桥东的活动经验非常值得总结，从而让下次的辅导工作能更加的正确和高效。
首先，要提供更好的辅导，就必须在进行辅导之前先弄清楚辅导对象的基本情况，包括需要认真查看记录本上关于小朋友的介绍以及之前辅导者的留言，同时需要向有经验的志愿者朋友及老师请教辅导经验以及特别的禁忌，以便能够提前做好相关的准备。譬如，有些小朋友比较内向，但对某些物品或行为感兴趣，那就需要借助这些外物来与吸引这位小朋友的注意力，以便更好地与其沟通。
在认识小朋友特点的基础上，我们需要以一种很亲切、很开心的心态来和小朋友见面，以此来感染他们的情绪，把他们带入一种很快乐的状态中。对待小朋友的态度也不能一味不变，当小朋友比较调皮或者比较兴奋时，为了让他们更好地做练习或者参加活动，或者出于小朋友的安全考虑时，辅导者就需要用一种相对比较严肃的态度来控制小朋友。
对于辅导小朋友做练习，这就需要根据小朋友具体的练习进度以及他们目前的能力进行适当安排，在这里不做太多阐述。但我想强调的是，要注意观察小朋友在练习时的表现，当发现小朋友对某种练习方式比较感兴趣，就要适当转变方法。比如小朋友对桌上的玩具比较感兴趣，能够指着玩具进行练习，那么我们就可以适当地把利用这些“工具”。当发现小朋友比较疲倦或者注意力下降时，我们就应该适当休息或者陪小朋友走一下玩一下，当然需要控制好时间和活动范围。
最后我想总结的，也是我觉得最重要的一点就是对于小朋友一定要多点赞赏和表扬，而且最好能够当着大家伙的面、当着其他志愿者或老师的面进行表扬，这样可以大大增强小朋友的自信心，提高他们练习的积极性。比如当小朋友发音发得准时或者跑步跑得快时，那就可以树起大拇指大声地表扬他，还可以和他击掌等等。而当需要“批评”小朋友时，那就一定要两个人面对面地讲，不要被其他人听到。
以上几点是我这次活动的个人感受，不一定都对，也请各位桥东的志愿者朋友们多加指正，谢谢～～～～～（:loveliness:感谢 Elvis 用心真诚的分享....大家都可以吸收一下~~~~谢谢~~~）
小班:
I Wish:带朱培*,很安静认动物,之后小朋友一多就集中不了精神,总是若有所思.（ YM:朱生做了人工耳蜗后,不再只有口型,可以发出声音了,要多鼓励他多发音.另外看他模仿动物那么熟练了就知道老师教了多久了…）
曦曦/rita:带吴缤*,读猫狗花,发音了但不清楚,太依赖糖了. （YM:吴生来了挺久,但学习是才刚开始,老师要拿糖来诱导一下,要先教他什么叫学习.慢慢来咯…）
哈尔城堡/阿娇:带崔鑫*,很活泼爱笑,教他卡片和实物搭配.然后先跟他玩一下后,手势和笑容都多点,而且熟了也比较听话. 爱专注自己喜欢的东西.
Yu:带莫世*,听力差就只注意看到的东西,喜欢自己动手玩不搭理人.但看他爱玩折纸就教他一起玩了~（YM:投其所好很好哇~他也是最难教的,因为还不知道要学习.既然他跟你折纸高兴,就要趁机教他回应:就是叫他全名,教他应唉~.他听力不好,就多跟他语言加手势一齐交流,不然只会越说他越不理人）
BUBUJI:带冯郎*,某些发音可以发得很接近.喜欢玩煮东西切菜的游戏. （YM:其实跟小朋友一起千万不能拘谨,小朋友自己一个人玩就能很开心,而我们志愿者过来不是跟小朋友玩的,是教他学习语训的.学习累了,可以玩一下调节,但一边玩也可以一边教他发音,两人多互动比他自己一个玩要好.冯生很机灵很好带的~）
阿Rain/陈嘉丽:带黄国*,联想力很丰富哇,发音不能到位.爱做动作很会模仿动物.会发”bo”的音,其他就只有嘴形了.发音的时候给他配合动作会比较开心.多表扬他也会很开心.
细侯:带林业*,很乖,单训室会发呆,但很聪明,很快会教志愿者怎么带他.之后就学习得挺好,注意力也很集中.还会关心别人.（YM:他声音很小,要把手放在他脖子的声带那,或只放在自己那提醒他,他就会能发音.另外,学习的过程中,多叫他名字,让他回应.）
本期分享记录BY 黑夜and奕眉。
如有错漏，或意见/建议的，欢迎跟贴补充~~TKS！
（飞机同学需要申诉的，也请赶紧跟帖说明啦~~桥东规定，飞机同学暂停活动一个月~）
最后，感谢各位参加的同学，谢谢你们的支持和付出！~~
因 所
为 以
有 更
你 美
[ 本帖最后由 溢美 于 2009-4-10 16:49 编辑 ] Elvis:带梁俊*,一熟了就很好动,认字认得好快,有些发音比较含糊
是聪明的好孩子，学习时学习，游戏时游戏。必要时要骂的。 谢谢分享~
上周遇到的问题,,括号里都有说明去解决
希望本周的同学可以吸取经验
本周带队抓几个重点提前跟跟进的志愿者说下:hug: 哈哈...今个星期可以见锋锋啦..
好挂住距吖./:Q 小培培是個可愛的小孩子，那天我帶了不好情緒去橋東，所以教他時欠缺耐性了。要講聲SORRY啊。以後不會再犯。 那天很开心..我下次也想带她..嘻嘻 茵茵是个学习能力强的孩子,俄下次也要带她 036加油啦~~~~~~~~
楼上2 总是一起出现哇..... 4月4日在桥东的活动经验非常值得总结，从而让下次的辅导工作能更加的正确和高效。
首先，要提供更好的辅导，就必须在进行辅导之前先弄清楚辅导对象的基本情况，包括需要认真查看记录本上关于小朋友的介绍以及之前辅导者的留言，同时需要向有经验的志愿者朋友及老师请教辅导经验以及特别的禁忌，以便能够提前做好相关的准备。譬如，有些小朋友比较内向，但对某些物品或行为感兴趣，那就需要借助这些外物来与吸引这位小朋友的注意力，以便更好地与其沟通。
在认识小朋友特点的基础上，我们需要以一种很亲切、很开心的心态来和小朋友见面，以此来感染他们的情绪，把他们带入一种很快乐的状态中。对待小朋友的态度也不能一味不变，当小朋友比较调皮或者比较兴奋时，为了让他们更好地做练习或者参加活动，或者出于小朋友的安全考虑时，辅导者就需要用一种相对比较严肃的态度来控制小朋友。
对于辅导小朋友做练习，这就需要根据小朋友具体的练习进度以及他们目前的能力进行适当安排，在这里不做太多阐述。但我想强调的是，要注意观察小朋友在练习时的表现，当发现小朋友对某种练习方式比较感兴趣，就要适当转变方法。比如小朋友对桌上的玩具比较感兴趣，能够指着玩具进行练习，那么我们就可以适当地把利用这些“工具”。当发现小朋友比较疲倦或者注意力下降时，我们就应该适当休息或者陪小朋友走一下玩一下，当然需要控制好时间和活动范围。
最后我想总结的，也是我觉得最重要的一点就是对于小朋友一定要多点赞赏和表扬，而且最好能够当着大家伙的面、当着其他志愿者或老师的面进行表扬，这样可以大大增强小朋友的自信心，提高他们练习的积极性。比如当小朋友发音发得准时或者跑步跑得快时，那就可以树起大拇指大声地表扬他，还可以和他击掌等等。而当需要“批评”小朋友时，那就一定要两个人面对面地讲，不要被其他人听到。
以上几点是我这次活动的个人感受，不一定都对，也请各位桥东的志愿者朋友们多加指正，谢谢～～～～～
Elvis
2009-4-8 来顶楼上得.
...4.8写得.楼上4.9才发出来.拖工啊. 我上星期六发烧啊..暖水袋陪我去睇医生..无拿到界长个电话系身..5好意思啊.搞到放飞机禁...今日先好翻的...啊歪:'( :'( :'( 哈哈黑伯伯，我不知道发到邮箱上，没想到他写那么多，所以迟了一天发，你这都发现了哈哈哈
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